一般本科院校专业课双语教学的几个问题

一般本科院校开展专业课双语教学是必然趋势。作者根据自己的实践论述了一般本科院校专业课双语教学三个方面的问题，即对双语教学的重要性认识不足和师资短缺问题，双语教学中的课程衔接问题，教材、教辅材料和教学资源问题；针对前违问题，提出了切实可行的解决办法。     

地方本科院校开展《常微分方程》双语教学的几点思考

双语教学是我国高教国际化发展的需要,地方本科院校由于办学实力、师资力量的欠缺,双语教学课程开展较少。分析了地方本科院校实施双语教学的必要性和可行性,结合《常微分方程》的双语教学实践,探索和分析了双语教学的具体实施步骤,总结了专业课双语教学的实践经验,并对其中存在的问题提出了看法。     

医学生理课双语教学实践有关问题的探讨

在本科院校开展专业课双语教学是教育改革发展的必然趋势,为总结双语教学经验,本校在医疗本科班开展了生理学双语教学实践,文章就医学生对专业课双语教学的态度与效果、授课形式、速度及双语教学内容与开设科目多少等方面的问题作问卷调查,并对调查结果进行分析讨论,提出一些改进意见。     

应用型本科院校会计专业双语教学的反思与展望

应用型本科院校会计专业的双语教学应以培养适应双语工作环境的会计专业人才为目标。本文从动机不足、双语课程双语教学与专业英语教学的混淆、缺乏系统的双语专业课程体系三个方面反思了目前应用型本科院校会计专业双语教学普遍存在的问题,并提出双语教学应贯穿在所有专业课学习之中,因应学习程度、课程性质的不同而在授课语言、教材选用上由浅至深,循序渐进。通过成体系的专业课程双语教学使学生确实具备胜任双语工作环境的专业素质。     

一般院校土木工程专业课双语教学尝试与思考

《混凝土结构设计》课程双语教学，给一般院校土木工程专业课双语教学改革中的师资培养、教学模式提出了严峻的考验。如何有效应对这一考验，是关系到这一试点能否推广的关键。     

新建本科院校管理类专业双语教学思考与探索

为适应经济全球化的大环境和顺应国际合作办学的需要,新建本科院校面临使用英语等外语进行公共课和专业课教学的挑战。双语教学对于新建本科院校管理类专业的发展和学生未来就业都有重要的意义。本文就应用型本科院校管理类专业的自身特点,双语教学实施的困境和改进措施展开研究,以期对教学改革实践有所启迪。     

本科会计学专业课双语教学情况分析与对策研究——来自于湖南大学会计学专业双语教学的现实考察

为适应国际经济形势需要,加强教学方法与手段改革,会计学专业课双语教学是当前高等本科院校会计教育改革的重要举措之一。本文通过对会计学专业课双语教学情况的调查分析,就师资水平提高、教学方式、教材选择等问题针对性地提出了改革对策。     

土木工程专业课程双语教学的探索与思考——以“钢筋混凝土结构基本原理”课程为例

为响应在高校专业课程教学中逐步推广双语教学的要求,中国矿业大学(北京)力建学院土木系以土木工程专业课"钢筋混凝土结构基本原理"为例,进行了专业课程双语教学的尝试。通过双语授课的教学实践,提出专业课程双语教学所面临的问题以及解决的思路与方法,为土木工程专业课程开展双语教学提供有益的参考。     

关于电子信息类专业课双语教学的思考

分析了电子信息类专业课双语教学的重要性和必要性,通过对本科电子信息类专业课双语教学的调查研究,分析了目前双语教学中存在的主要问题和困难,对双语课程建设中师资队伍建设、教学组织形式、教学资源建设方面给出了一点建议。     

论高中“双语教学”及其现实意义

教育部要求,各高等院校特别是本科院校要高度重视“双语”教学试点工作,充分认识使用英语等外语进行教学的重要意义,并制定有利于“双语”教学的政策、措施,积极创造条件使用英语等外语进行基础课和专业课教学。但是究竟什么是双语教学?我国双语教学的现状如何?我国高中阶段实行双语教学的条件是否具备?双语教学能否促进高中外语教学质量的提高?     

浅析高校微分方程双语教学

为培养适应国际竞争的复合型人才,许多高校在本科教学中开设了用英文讲授专业课的课程——双语课教学。本文简要叙述了高校在数学专业课中推行微分方程双语教学的目的和意义,详细地论述微分方程双语教学前期准备工作、双语教学模式的选择、双语教学过程的实施等,这对开展微分方程双语教学有一定的指导意义。     

生物学本科专业双语教学的实践与思考

本文作者从应对经济全球化和知识经济挑战的角度,结合具体的双语教学实践,指出了生物学本科专业课双语教学中存在的问题,介绍了一些实用的双语教学方法,并对改进和提高双语教学提出了建议。认为专业课双语教学当前是可行的而且是必须的。     

推进应用型本科院校双语教学发展的几点思考

在分析国内双语教学研究趋势的基础上,进一步明确了应用型本科院校双语教学目标,提出了双语教学系统设计要点,构建了双语教学评价内容,以期为应用型本科院校科学、合理、高效地开展双语教学的提供参考.     

高等数学双语教学的几点思考

自2001年教育部提出本科教育要创造条件使用英语等外语进行公共课和专业课教学以来,双语教学就备受关注。但十几年过去,好多地方院校都没能开展或者没有大范围开展高等数学的双语教学。教师可以一方面从教材、学生水平、师资以及课时安排四个角度分析没能开展或者没能广泛开展的原因;另一方面从双语教材建设、双语教师培养以及教学方法和教学手段的改革三方面提出自己的见解.     

地方应用型本科院校中外合作背景下的双语教学探究

随着外语教学改革的不断推进,地方应用型本科院校也积极投入双语教学改革中,但是其自身所处地域、师资质量、信息来源、教学设施等不利因素制约了双语教学的发展。本文剖析了宁波诺丁汉大学双语教学的成功模式,希望能够以此作为范例,以中外合作办学的形式,促使这种"导入式"双语教学模式应用到地方应用型本科院校的双语教学当中,以此提高应用型本科院校应用型双语人才的培养质量。     

钻石模型视角下的新建本科院校双语教学课堂教学效果评价研究——以湖南工学院和战略管理课程为例

目前有关于双语教学工作的理论和实践研究成果已经相当丰富,但是对新建本科院校中双语授课课堂教学效果进行评价的研究机制确定问题还一直没有得到解决。基于这种现状,本文首先归纳出了新建本科院校双语教学课堂教学效果评价理论模型;然后设计出了用于衡量新建本科院校双语教学课堂教学效果评价的工具-“双语课堂教学绩效计分卡”;最后以战略管理课程为实证分析样本,对新建本科院校双语教学课堂教学效果评价的方式进行了实证研究。     

工科院校专业课程双语教学研究与实践

双语教学是推进我国高等教育国际化的重要举措,在工科院校的专业课推行双语教学意义重大。本文对工科院校专业课程双语教学过程中的学生引导、教师队伍建设、教材选用、教学模式和教学组织进行了研究与实践。     

应用型一般本科院校计算机专业双语教学研究

总结了在高等院校开展双语教学的必要性,并对应用型一般本科院校双语教学的难点进行了分析,提出了适用于一般本科院校双语教学的措施与教学方法,对在计算机专业如何结合专业特点,使用双语教学,培养应用型人才进行了有益的探索。     

信息类专业课双语教学的改革与实践

一般本科院校开展专业课双语教学是必然趋势,目前国内高校的双语教学中面临许多问题,必须采取行之有效的措施加以解决.结合我校信息类专业特点与学生的实际情况,总结了近几年我们在双语教学改革中所取得的一些实际经验与研究成果,并就如何提高学生科技英语综合应用能力与教师英语授课水平,如何建立合理的双语教学质量评价与考核体系等方面提出建议,并探讨今后工作努力方向.     

能源类本科专业课双语教学的若干问题及对策——以《工程热力学》为例

能源类本科教育亟待与国际求接轨,而专业课双语教学正是实现教学国际化以培养国际化复合型能源人才的重要手段。本文分析了新形势下能源类本科专业课双语教学中存在的若干问题,并基于这些问题提出了应对策略。以《工程热力学》双语教学为例,针对学生参与积极性不高、教材选择不科学、教学方法不恰当、双语课和全英文课不成体系等若干问题,提出了一种组队式学习方法、一种科学选择双语教材的FARE法则以及一种立足于学生英语水平的"中文导入→双语讲解→全英文总结"的授课模式,最后讨论了构建双语课和全英文课有机体系的问题。