论企业文化与职业教育

作为与产业和经济社会发展密切相关的职业教育越来越得到高度的关注,职业教育如何发展已成为社会各界研究探讨的热点问题,企业管理及其文化越来越得到教育研究者们的关注.本文从分析当今职业教育改革与发展的形势着手,通过对比企业文化与校园文化,阐述了企业文化对职业教育的影响,从而积极思考新时期职业教育的改革与发展之路.     

职业教育与企业文化

企业文化将成为企业的核心竞争力。以培养企业技术人才为己任的职业教育必须高度重视这一变化趋势，通过加强企业文化教育，突出职业教育特色；企业也应意识到校园企业文化教育将成为企业文化建设的新的生长点；校企联合可以成为职业教育与企业文化的有效结合点。     

中国传统文化视野下的当代女子职业教育

中国传统文化以儒家文化为核心，虽然女性的发展越来越受到重视，但是中国传统文化中的消极因素仍然对我国女子职业教育发展有着很大的影响。我们必须尊重与珍惜中国传统文化，创造一种有利于传统文化创新的社会环境与条件，更新观念，让女性能真正平等的接受职业技术教育。     

企业文化如何融入职业教育的思考

企业文化融入职业教育,只有这样才能真正帮助学生的职业发展,为社会经济建设服务,实现学校和企业双赢.     

从企业文化论职业教育的培养目标——远大公司调研纪实

远大的企业文化要求员工具备高尚的道德情操和高度的社会责任感,具备吃苦耐劳、精益求精的创业精神,具备锐意进取的创新精神,具备扎实的专业技能,具备基本的科学文化根底。职业教育的培养目标就是要全方位培养学生这些优秀素质。     

企业文化视域下培养学生职业素养的思考

近些年,我国职业教育规模不断扩大,毕业生人数逐年增加,由于每年都有一定数量的大学毕业生没能就业,造成未就业大学生的累计数量也在明显上升,因此结合企业文化发展需要,不断增强学生职业素质教育,培养企业需要的高素质人才成为了职业院校的重要任务.     

文化视野下的企业诚信建设

当今,仅用＂制度化诚信＂的思路来解决中国的企业诚信问题是不够彻底的。这不仅是因为再完善的制度也会有漏洞,更主要的是,任何一种企业制度都需要人来执行,只有企业管理者具有讲诚信的高度自觉性,才可能在最大限度上弥补制度漏洞。因此,在企业诚信制度化建设基础上,注重解决人的问题,让企业管理者在内心深处＂不愿＂、＂不想＂失信,使得诚信道德规范植根于企业管理者和从业者的价值理念中,才能在企业文化的层面上形成良好可续的诚信文化。     

职业教育校园文化与企业文化互融性的思考

职业教育校园文化与企业文化互融既是我国经济社会发展的客观需要,也是学生健康成长的需要.职业教育校园文化与企业文化互融性途径主要表现在强化企业参与校企合作的力度、建立形式多样的校企合作形式等几方面.     

论文化视野下学生主体性之缺失及教育策略

主体性在学生的发展过程中的重要性与其缺失形成了鲜明的对比,主体性的缺失的原因是多方面的,其中文化是不可忽视的重要因素,我们必须从文化的高度对它进行理性的审视,充分重视文化对人主体性的发展与影响。发展学生的主体性是当前教育所关注的焦点,作为培养人的教育在发展人的主体性方面当有所作为。     

试论自由教育视野下的职业教育

自由教育思想在教育史上有着举足轻重的地位,自由教育不仅让人获得知识与技能,更让人发展人生的智慧。自由教育产生于亚里士多德的学术思想,从其产生之日起就有争论,其中争议最大的就是自由教育与职业教育的关系。本文从自由教育的发展脉络、自由教育与职业教育的关系、我国职业教育中自由教育的缺失三个方面展开论述。     

高职教育文化与企业文化的冲突与融合探究

针对于目前高职教育文化与企业文化的冲突与融合中存在的问题,提出使用职业加实践的分析方法,利用过程性建设原理,引用典型高职院校事例,对现有高职教育文化与企业文化融合中一些初步的、误导性的、不深入的做法进行了改进。     

探讨高职教育实践中企业文化的有效融入

本文从我国高职教育的发展实践中,探索先进的企业文化促进人才教育模式的转型,从而进一步拓展教育资源,渗透职业精神与价值、理念,推进我国高等职业教育的健康发展。     

校企文化互动中的职业道德教育探析

加强职业道德教育既是高职院校人才培养的重要使命,也是高职院校加强内涵建设、提高人才培养质量的需要。高职校园文化建设必须实施＂校企合作＂,要与企业文化充分融合与贯通。高职校园文化在与企业文化＂联姻＂的过程中,要充分重视职业道德教育的重要性和紧迫性,同时借鉴国外职业道德教育的发展趋势,积极探索在校企文化互动中强化职业道德素质的有效路径,切实提高职业道德教育的实效性。     

企业文化融入高职院校思想政治教育路径探析

在职业教育改革推动企业全方位融入高职院校办学过程的背景下,思想政治教育与企业对接融入企业元素日渐成为共识。要充分发挥文化的育人功效,寻求企业文化与高职思想政治教育的共通点,通过与教学实践同频共振、与学生管理同向发力、与校园文化同步前行,将企业文化融入高职院校思想政治教育全过程。     

基于传统文化视角的高职美育研究

高职院校普遍重视学生专业技能和就业能力方面的培养,往往忽视对提升学生审美能力和文化素养的教育。全球化的发展趋势下,社会对当代大学生的审美能力要求却越来越高,高职院校强化培养学生的审美情怀和人文素养,能够让学生在未来的就业中成为一名合格的"职场人"。从中国传统文化的角度出发,对高职院校的美育课程体系进行完善,让优秀的中华传统文化走进美育课堂,将两者进行有机融合,增强学生的文化自觉和自信,提升学生的审美价值观念。     

论企业参与职业教育 ——以制度为分析视角

当代中国企业参与职业教育不足,制度因素是主要的。社会主义市场经济体制的建立健全、政府治理方式的转变、政策法律法规的健全与完善、现代企业教育制度的建立、教育制度的变革与创新、国家职业资格证书和职业资格鉴定制度的实施,必然促进企业更好地参与职业教育。     

高职校园文化与企业文化融合的思考

校企合作是高职教育发展的重要途径,融入优秀的企业文化,构建具有鲜明“职业”特色的校园文化,对于实现高职院校培养高质量人才的目标,促进高职学生“零距离”就业是非常必要的,高职校园文化和企业文化的相互渗透,丰富了高职校园文化的内涵,体现出高职院校特有的职业文化特色,通过对企业文化和高职校园文化的内涵及二者融合的必要性进行分析,探讨了将企业文化融入高职校园文化的途径。     

从企业文化视域谈高职校园文化的建设

校企合作是当前高职教育发展的必由之路,而校园文化和企业文化的对接与融合是深层次的合作。高职院校应从企业文化的视域,研究企业管理制度,开展专业技能和实践活动,加强实训基地建设,积极拓展校园文化建设的途径。     

以企业文化理念构建高职院校校内实训基地文化

高职校内实训基地是高职院校实践教学的重要组成部分,也是与企业联系最为密切的一个环节,在校内实训基地建设中融入企业文化理念,可以真正实现高职教育为企业服务的宗旨,实现高职学生＂零距离就业＂的目标和更高职业素养的培养。     

职业教育中企业教育与学校教育初探

企业教育是企业内部对员工进行的针对性培训,学校教育是面向社会在学校中实施的教育。企业教育和学校教育各具特点,文章通过对两种教育特点进行比较,针对企业教育在职业教育人才培养过程中扮演的角色以及功能定位进行了分析与探讨,探索校企合作之路,从而促进职业学校的教育教学改革。