论加强新建本科院校教研室的教学研究

教研室是新建本科院校教学研究的重要主体,由于学校办学层次的变化和社会对应用型人才的需求,需要加强新建本科院校教研室的教学研究,探索教研室教学研究的有效形式.     

以专业建设为核心加强新建本科院校教研室建设

教学型高校的性质特征和专业数量急剧增加的发展情况决定了专业建设是新建本科院校基础性紧迫性的重要工作之一,教研室作为新建本科院校的"底部"基层组织,在学校的专业建设中发挥着不可替代的重要作用,应以发挥专业建设的职能为核心,加强新建本科院校教研室建设。     

以专业建设为核心加强新建本科院校教研窒建设

教学型高校的性质特征和专业数量急剧增加的发展情况决定了专业建设是新建本科院校基础性紧迫性的重要工作之一,教研室作为新建本科院校的“底部”基层组织,在学校的专业建设中发挥着不可替代的重要作用,应以发挥专业建设的职能为核心,加强新建本科院校教研室建设。     

论适应合格本科教学质量要求的教研室建设

教研室建设与管理在学校本科教学合格评估中具有基础性、决定性的作用.文章分析了新建本科院校教研室建设和管理中存在的问题,明确了教研室在合格本科教学质量要求下的任务和职责,探讨了在合格本科教学质量要求下教研室的管理与建设问题.     

基于项目组织管理视角的教研室体系重构研究

复合应用型人才培养需要专业教师协同教学,共同培养。欠发达地区新建本科院校师资力量薄弱,以传统教研室组织方式无法有效实现协同教学。基于项目组织管理技术的教研室组织结构重构实现了教师个体与教师群体的系统整合,显著提升了欠发达地区地方新建本科院校的应用型人才培养水平。     

新建应用型本科院校教研室建设与管理的思考

教学工作是高校的中心工作,教研室是直接承担教学、科研、教学管理和社会服务任务的基层单位。加强教研室建设与管理是新建应用型本科院校提升办学质量的非常有效的途径之一。     

充分发挥教研室职能,加快地方院校特色专业建设

新建本科院校教研室应以专业建设为核心职能。衡水学院生物科学教研室在特色专业建设中发挥了重要作用,在课程体系建设、青年教师培养、科研水平提高、学生培养质量等方面取得了一定成绩,凸显了教研室在专业建设中不可替代的作用。     

新建本科院校科研定位研究

文章以新建本科院校科研定位问题为研究对象,概括了新建本科院校科研定位研究的意义,分析了新建本科院校科研特点和现状,针对新建本科院校科研定位存在的突出问题,提出了新建本科院校科研定位应遵循的三大原则。     

略论CIS在新建本科院校品牌形象建设中的运用

近几年国内高等教育的跨越式发展,出现了一批新建本科院校。对于新建本科院校来说,面临着多方面的竞争压力,因此,迅速提升其品牌形象颇为重要。新建本科院校通过借鉴企业CIS内涵,将能更好地塑造新建本科院校形象,打造院校品牌、增强新建本科院校竞争力。     

新建本科院校战略规划机构设置的实证研究

通过对全国349所新建本科院校的网络调研可以发现,新建本科院校普遍比较重视战略规划,其战略规划机构的总体设置率较高。从区域分布看,西部新建本科院校设置率最高;从院校类型看,综合类院校设置率最高;从院校性质看,民办新建本科院校设置率明显低于公办新建本科院校;从升本时间看,战略规划机构设置与否与升本时间关系不大。需要进一步加强新建本科院校的战略规划工作,充分发挥校长(书记)在新建本科院校战略管理中的关键作用。     

论教研室在本科教学工作水平评估中的地位与作用

本科教学水平评估工作是普通高等学校改革发展中的重要机遇。本文围绕教研室在课程与专业建设、教学研究等方面进行了初步探讨,提高教研室的管理机制,充分发挥教研室在本科教学工作水平评估中的地位与作用。     

产教融合和校企合作背景下新建本科院校图书馆服务转型研究

产教融合和校企合作背景下,新建本科院校图书馆面临着新的挑战与机遇.新建本科院校图书馆应明确目标定位和职能特性,大胆改革创新,从四个方面推进图书馆服务转型:一是引入众包理念,构建图书馆新服务体系;二是依托校企合作,构建图书馆文献信息资源保障体系;三是引入嵌入式服务理念,构建图书馆行业馆员队伍;四是成立文献信息教研室,构建图书馆服务战略平台.     

教学评估:新建本科院校内涵建设的直接动力

新建本科院校是中国高等教育大众化进程中异军突起的重要力量,新本科院校在高等教育的高速发展中获得了机遇,也面临严峻的挑战。从教学评估的积极意义角度,认真思考教学评估中显现的新建本科院校的普遍性问题与困难,提出以教学评估促进新建本科院校内涵建设的相应策略,教学评估为新建本科院校成为真正合格的本科院校引领了正确方向,是新建本科院校内涵建设的重要契机与直接动力。     

新建本科院校排行榜的设计思路

新建本科院校是本科教育的重要组成部分,占据本科院校的半壁江山,对新建本科院校办学情况的评价非常重要。当前,以大学排行榜为主要形式的评价体现在一定程度上反映了高校的综合水平,但是,由于新建本科院校具有区别于老本科院校的共同特征,而当前的大学排行榜没有充分考虑这些特征,因此不能够准确反映新建本科院校的办学成果。新建本科院校具有办学时间短、区域性强、办学层次低的特点,新建本科院校排行榜应突出人才培养的应用性、科学研究的应用性、地方服务的重要性。从高校职能的角度出发,建议新建本科院校排行榜主要从人才培养、科学研究、社会服务三个方面进行量化分析和排名。     

新建本科院校图书馆文献资源建设策略研究

本文分析了新建本科院校图书馆文献资源特点,论述了新建本科院校图书馆服务方向与馆藏定位,指出新建本科院校馆藏文献资源发展面临的问题与挑战,提出了新建本科院校文献资源建设六个方面的策略。     

新建应用型本科院校产学研体系建设面临的约束及对策

面对学校规模快速扩展与"全能化",新建应用型本科院校产学研体系建设面临众多难题。从应用型本科院校发展路径入手,阐述产学研合作的重要作用,结合新建应用型本科院校特点,分析新建应用型本科院校产学研体系建设中面临的约束,进而提出促进新建应用型本科院校产学研体系建设的建议。     

新建本科院校实践教学体系建构的理论与实践研究

新建本科院校的首要任务是培养适应社会经济发展需要的应用型人才,实践教学是新建本科院校培养应用型人才的重要途径。本文在阐释构建新建本科院校实践教学体系的依据和实践教学体系内涵的基础上,就新建本科院校实践教学体系的构建,从新建本科院校校长视野探析并提出了实施实践教学的具体策略和注意的问题。     

基于STP营销理论的新建地方本科院校再定位研究

文章引入市场营销学中的STP营销理论,从市场需求出发,对人力资源市场细分、新建地方本科院校服务目标市场选择进行了分析,进而讨论了新建地方本科院校如何再定位。新建地方本科院校应根据自身特点、区域内经济发展水平和产业结构、区域文化特色来定位,培养面向市场需求的应用型人才。以STP营销理论对新建地方本科院校再定位,有利于新建地方本科院校人才培养与市场需求"无缝对接",推动新建地方本科院校和所在区域共同协调发展。     

新建本科院校“五位一体”教学质量监测评估机制构建

在原有本科院校的基础上,我国出现了一批由专科院校经过重组改建形成的新建本科院校,本文在分析新建本科院校的现状之下,提出对新建本科院校实行"五位一体"教学质量监测评估机制。     

新建本科院校"工程师逼近型"培养模式刍论——以工科专业为研究中心

在中国高等教育大众化进程中,新建本科院校发挥了巨大的作用。新建本科院校选择一种科学合理的人才培养模式有利于提高人才培养质量,同时对经济与社会发展都有着积极的意义。对于新建本科院校来说,确定人才培养目标、选择人才培养模式,还不能超越经济和社会发展水平,也不能脱离新建本科院校的现实情况。素质教育思想与高等教育大众化趋势要求新建本科院校培养宽口径、厚基础的全面发展的高质量人才,我国经济与社会发展水平和新建本科院校的地方性特点要求新建本科院校培养具有创新精神与实践能力的人才。综合理论与现实的要求,我们认为以工科专业为主的新建本科院校应建立一种"工程师逼近型"培养模式。