校内生产性教育工厂建设研究

通过调查研究了解企业对机电专业高技能人才的需求状况,结合机电专业发展要求和无锡工艺职业技术学院机电专业校内生产性教育工厂的实践,论述了高职院校内生产性教育工厂的功能定位和建设思路。     

高职酒店管理专业建设研究——以湖南机电职业技术学院酒店管理专业为例

本文以湖南机电职业技术学院为例,研究高职酒店管理专业建设。     

深化教育教学改革办出五年制高职特色

几年来，在教育发展的大好形势下，五年制高等职业学校紧紧抓住发展机遇，深化教育教学改革，取得了很大成绩。一、专业设置多元、灵活１９９４年，１３所五年制高职共开设４５个专业，绝大多数是工业类专业，并且都是各校的特长专业，如北京工业职业技术学院的采矿技术、矿山机电、矿山测量专业，郑州铁路职业技术学院的电力机车、铁道供电专业，广州民航职业技术学院的飞机电子设备、航管雷达、发动机维修专业，浙江交通职业技术学院的海洋船舶驾驶、轮机管理、公路与桥梁专业等。１９９７年新增的８所五年制高职所开设的专业依然承袭了这…     

谈以职业岗位能力为核心的生物化工专业建设

湖南机电职业技术学院在企业调研的基础上,确定了高职生物化工专业对应的主要职业岗位和工作任务,以此为依据确定学生能力素质要求,形成了以职业岗位能力为核心的人才培养方案.通过采用多样化的培养模式和手段,使专业与全省生物化工产业形成了良好的共生关系.     

高职院校应用电子技术专业群建设的思考

专业群的构建是高职院校内涵发展的必然趋势。文章针对应用电子技术专业,以湖南机电职业技术学院为例,围绕专业布局、人才培养模式、课程体系、实训基地、教学团队等方面,对专业群的建设展开研究,探讨高职院校专业群的建设。     

利用优势资源创新校企合作模式

校企合作、产学结合是我国高职教育改革和发展的基本思路，也是高职院校生存和发展的内在需要。湖南生物机电职业技术学院在研究和探索的过程中，尝试了使校企合作、产学结合向更深层次发展的几种模式。     

高职教育专业开发的理论与模式

高职教育专业开发是高职教育适应社会经济发展和学生职业发展的重要途径,也是高职院校自我发展的重要手段。本文首先介绍了有关高职教育专业开发的理论基础,然后提出浙江工贸职业技术学院专业开发的基本模式。     

基于“专业+”的高职院校创新创业教育体系研究与实践

创新创业教育与专业教育的深度融合是构建高职创新创业教育体系的内在需求,也是彰显高职教育特色和强化高职教育内涵建设的必由之路。结合安徽机电职业技术学院构建创业就业教育体系的实践,从人才培养目标、课程体系、实践平台、师资队伍和服务机制等方面探索了专业教育与创新创业教育融合的思路和做法,构建了基于"专业+"的高职院校创新创业教育体系,并取得了较好的实践效果。     

全省职业技能大赛开赛啦!

全省职业技能大赛开赛啦14月27日～30日,从全省14个市州选拔出来的642名选手,参加了中职组10类专业、35个项目的角逐;从45所高职学院选拔出来的675名选手参加了高职4类专业、7个项目的角逐。这是我省建立技能竞赛制度以来项目设置最多、参赛选手最多的一次竞赛。本刊记者在湖南铁道职业技术学院、湖南现代物流职业技术学院、湖南生物机电职业技术学院等赛点摄取了一组镜头,将“身怀绝技”的选手们比赛精彩瞬间一一展示。     

高职园艺专业教学改革实践与研究

湖南生物机电职业技术学院园艺专业教学改革为例,从专业培养目标定位、专业人才培养方案优化、师资队伍建设、课程体系设置、实训基地建设等方面进行全面改革,并取得了显著效果.     

高职园艺专业教学改革实践与研究

以湖南生物机电职业技术学院园艺专业教学改革为例，从专业培养目标定位、专业人才培养方案优化、师资队伍建设、课程体系设置、实训基地建设等方面进行全面改革，并取得了显著效果。     

机制专业教学指导委员会年会暨高职机械类专业教改指导组会议召开

机制专业教学指导委员会年会暨高职机械类专业教改指导组会议于2004年7月26～29日在包头职业技术学院召开。分会副理事长、高职委员会副主任、陕西工业职业技术学院院长翟轰,分会副理事长、高职委员会副主任、包头职业技术学院助理巡视员(原院长)江庆翘,“机制专指委”副主任委员、河北机电职业技术学院副院长王明耀,“机制专指委”委员,分会高职机械类专业教改指导组组长、包头职业技术学院院长王茂元,高职机械类专业教改指导组成员,兄弟院校代表及机械工业出版社副主任王世刚、王海峰,高教出版社编辑徐东参加了会议。会议由“机制专指委”…     

中高职衔接机电一体化技术专业课程体系的构建研究

本文分析了机电一体化技术专业中高职课程衔接存在的问题,通过机电一体化技术专业岗位需求分析,确定职业岗位能力,确定中高职教育衔接机电一体化技术专业培养目标,以岗位职业能力和职业素养为中心,建立了机电一体化技术专业中高职衔接的一体化课程体系,依据中高职阶段知识与专业能力的提高,探索了中高职教育课程的衔接实施策略,为中高职职业教育的顺利衔接提供了途径。     

云南省机电职业技术学院数控技术应用专业

云南省机电职业技术学院是一所以工科为主、文理科兼容的综合性全日制高等职业技术学院，开设10个高职专业和17个中职专业。学校先后被教育部门评为全国中等职业教育示范专业学校、国家重点中等专业学校、国家示范性数控技术职业教育实训基地以及云南省开展技能型紧缺人才培训的职业院校。     

高职委员会决定成立机械类、电气类教学改革指导组

中国机械工业教育协会高职与中专教育分会高职委员会于２００１年分会年会期间召开了委员会主任会议，决定分别成立高职机械类、电气类教学改革指导小组。两个小组在高职委员会的领导下，负责持续开展高职机械类、电气类两个专业的教育教学改革；抓好两个专业的教材建设工作；组织行业内两类专业教改经验的总结和交流。机械类专业高职教学改革指导组名单：组长翟轰陕西工业职业技术学院成员华坚无锡职业技术学院 王茂元包头职业技术学院 吴伯中温州职院机电分院 陈益严福建职业技术学院 戴建树广西机电职业技术学院 张普礼陕西工业职业技术…     

院校动态

新会员;山西机电职业技术学院获“山西省高职高专院校人才培养工作优秀单位”荣誉称号;英国TIPD职业教育代表团访问苏州工业园区职业技术学院;浙江机电职业技术学院试办成人高职教育“双元制”试点班;陕西国防工业职业技术学院应用电子技术和精细化学品生产技术被评为陕西省第一批高职重点专业.     

煤矿机电专业相关岗位技术能力需求分析与研究

本次煤矿机电一体化专业相关岗位技术能力需求分析旨在指导高职院校人才培养模式及课程体系改革,缩小学校与行业之间的差距,使高职院校涉煤机电一体化专业毕业生具有行业竞争力。通过对陕西能源职业技术学院合作煤矿的调研走访,了解到了陕西省煤炭企业对机电一体化专业人员的需求、配置和岗位要求。对学院2016、2017级机电一体化技术专业学生实习情况的分析、就业岗位的统计,了解毕业生的就业去向。就毕业生针对学校教学情况的反馈调查并加以整理,分析和研究了学院在人才培养模式、课程体系设置方面存在的问题,这既为精准把握现代化煤矿企业岗位能力需求提供依据,也为高职院校相关专业教学目标、课程设置提供参考。     

以就业为导向的应用电子技术专业建设与课程改革

高职教育是以就业为导向,为社会培养技能型应用人才的职业教育.湖南机电职业技术学院应用电子技术专业是学校的重点建设专业,同时也是湖南省教育教学改革试点专业,专业在当今高职教育方针的指导下,建立了"工学结合,前校后厂"的精细化人才培养模式,以就业为导向,开发了基于工作过程的课程体系.     

高职教育校企合作培养畜牧兽医专业人才的模式探索

校企合作办学、合作教育、合作就业、合作发展是当前高职教育的办学模式之一,湖南生物机电职业技术学院动物科技系根据现代畜牧业生产岗位需要的职业技能、素质要求,结合高职教育规律,打破传统教育模式,从2008年开始进行校企合作,积极探索高职教育校企合作培养畜牧兽医专业人才模式,现初步形成了三段式"订单教育"人才培养模式。     

依托世界大学城空间云平台实现高职教育信息化新跨越——以湖南环境生物职业技术学院为例

文章以湖南环境生物职业技术学院为例,概述了学院在依托世界大学城空间云平台,加强学院教育信息化建设方面的主要做法、主要成效与成功经验,实现了高职教育信息化建设与发展的新跨越,并展望了今后的努力方向.