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世界很小,心灵很大。班主任工作的职责就是在心灵的土地上开拓、耕耘、播种。班主任是一个班级的灵魂,是学生思想的启蒙者,是学生习惯的引领者,是学生性格的塑造者,是学生心智的播种者。多年的班主任工作告诉我,智字领航,爱字当头,班主任工作就会得心应手,迎来一路阳光。下面,我想把我当班主任这些年的几点做法和对班主任工作的理解,与大家共享: 相似文献
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"处天外遥望地球很小,居体内细察心域极宽。"这是全国优秀班主任魏书生老师的两句精彩的哲理诗。一个学生就是一个世界,学生的心灵世界是极广阔的天地,我们教师,特别是班主任老师,在广阔的心灵世界里耕耘,其责任是重大的,劳动是神圣的。课程改革中的班主任工作更具 相似文献
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魏书生老师的"处天外遥望地球很小,居体内细察心域极宽"这两句极富哲理的精彩诗句恰当地描绘了班主任工作的特点。一个学生就是个世界,学生的心灵世界是极广阔的天地,教师,特别是班主任教师在广阔的心灵世界耕耘,其 相似文献
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李玉 《中国科教创新导刊》2013,(22):224-224
特殊教育面对的是特殊群体,这对班主任工作提出更好的求和挑战。聋哑学生的教育工作更是如此,这更体现出班主任工作的重、艰巨和光荣。面对特校中一颗颗纯真、无暇而又是脆弱、自卑的心灵,面对的是一个个复杂多变的心世界,班主任只有深切的关爱、真心的尊重才能使学生的心灵与教师的心灵相融,教师进行的教育工作才能获得实效。 相似文献
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章敏芳 《学生之友(初中版)》2012,(2):31-31
班主任是学生心灵世界的播种者、耕耘者。班主任教育学生,实质是师生两颗心愉快地碰撞,在碰撞中实现感情的交流、融洽、升华。在这过程中,班主任的语言便是沟通学生心灵,激发心灵火花的重要工具。捷克教育家夸美纽斯说:“教师的嘴是—个源泉,从那里可以产生知识的溪流。”几年的班主任工作实践使我深深体会到, 相似文献
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窦亚敏 《中国校外教育(理论)》2013,(5):31
学生的心灵世界是丰富多彩的,班主任工作也是丰富多彩的。同时,班主任工作也是艰辛的,酸甜苦辣各种滋味尽有。可以说,班主任工作是科学的事业、艺术的事业、更是爱的事业。 相似文献
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王丽萍 《二十一世纪教育思想文献》2007,(1)
世界很小,心灵的空间却很大。班主任是在广阔的心灵世界中播种耕耘的职业,是联系学校和学生的桥梁、纽带。班主任的工作是神圣的、高尚的、无私的。在学校的工作中与学生打交道最多的就是班主任,思想、学习、日常生活琐事,都离不开班主任的帮助和指导,甚至可以说,一个学生能否成才,与班主任有着密不可分的关系。板着面孔训人,只知道看、管、压、训的老一套,这样的班主任学生是不会欢迎的。多年的教育实践告诉我们,学生最喜欢充满爱心、充满活力、有人情味的班主任。那么,怎样才能成为一位受欢迎的班主任呢? 相似文献
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教育是一门艺术,心灵沟通是班主任的"金钥匙"。对于中职学校来说,班主任工作是一项复杂的艺术性工作,是一种塑造人的心灵,雕琢人的感情与性格的伟大事业。为做好中职班主任工作,作者结合实际谈谈看法:必须了解中职学生的特点,掌握中职班主任的工作方法,学会班主任与学生心灵沟通的艺术。其中掌握中职班主任的工作方法主要有三种:倾听法、询问法和观察法,这都是中职班主任与学生心灵沟通的有效方法;用理解、尊重、关爱、真诚的观点来叙述中职班主任与学生心灵沟通的艺术。 相似文献
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学生心灵深处是一个千变万化、博奥精深的世界。要想做好班主任工作,就要走进学生的心灵,读懂学生的心,才能做好学生的思想工作。 相似文献
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邱玉合 《中国教育科研与探索》2006,(4):109-109
班主任工作是学校日长工作的核心,班主任是靠言传身教来培养学生的,是用一颗心灵去塑造几十颗心灵。因此作为教师必须实现自我超越,把自己融入孩子的世界,做一个耐心的倾听者,感受孩子的喜怒哀乐。 相似文献
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闫寒 《中国科教创新导刊》2010,(25):237-237
魏书生说:"世界也许很小很小,心的领域却很大很大。班主任是在广阔的心灵世界里播种耕耘的职业,这一职业是神圣的。""知彼知己,百战不殆",只要班主任能把握学生的内心世界,深入学生的心灵深处,一定能让职业学校的班主任工作开展得有声有色,顺应现代教育的要求。 相似文献
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世界也许很小很小,心的领域却很大很大。班主任是在广阔的心灵世界中播种耕耘的职业,这一职业应该是神圣的。我在二十年的班主任工作中始终重视德育工作,坚持教育学生学会做人。 相似文献
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班主任要真正走进学生的心灵世界,了解学生的兴趣爱好,关注学生的健康成长,培养学生的学习能力,养成良好的行为习惯,就必须注意工作中的教育细节。在十多年的班主任工作实践中,我总结归纳了30个教育细节,与大家分享,以期对学生的 相似文献
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班主任工作是学校工作开展的纽带和具体实施者。班主任应深入每一个学生的心灵,全面了解学生、关心学生、爱护学生,促使学生健康成长。班主任要悦纳学生,在学生的错误中超越自我,要做学生的表率、做学生心灵的沟通者、抚慰者和导航员。 相似文献
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沟通,是班主任必须经常做的一项工作。班主任是学生健康成长的引路人,只有沟通,才能走进学生的心灵,师生心灵的沟通是教师打开学生心灵之窗的钥匙。面对不同层次的学生,必须讲究沟通的技巧,采用不同的沟通方式。只有这样,才能建立起融洽、和谐的师生关系。班主任工作的成败直接关系到班级工作的好坏。尤其是具体到班级中的每个学生时,班主任往往可以在很大程度上影响学生对自身的认知、 相似文献
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陈海碧 《中国科教创新导刊》2013,(12):175-175
班主任工作如何与时俱进,跟上时代的步伐?我认为班主任要与学生相互沟通,走进学生心灵;爱心教育,塑造心灵基石;讲究策略,净化学生心灵;注重细节,完善学生心灵;善待学生,发挥心灵力量;评价激励,赢百倍信心,使班主任与学生的情感达成心灵的默契,展现素质教育的风采。 相似文献