对新课程背景下初中语文阅读教学策略的分析

随着新课程改革的不断深入与发展,教学手段也在不断更新,各种教学资源走进语文阅读教学已成为历史的必然。我们应充分发挥图书馆、网络等课程资源优势,优化教育技术手段,丰富教学内容,拓展教学思路,彰显课程资源在语文阅读教学中的独特魅力。     

新课程背景下初中语文阅读教学策略分析

随着新课程改革的不断深入与发展,教学手段也在不断更新．各种教学资源走进语文阅读教学已成为历史的必然．我们应充分发挥图书馆、网络等课程资源优势．优化教育技术手段．丰富教学内容．拓展教学思路．彰显课程资源在语文阅读教学中的独特魅力。     

新课程背景下初中语文阅读教学策略分析

随着新课程改革的不断深入与发展,教学手段也在不断更新,各种教学资源走进语文阅读教学已成为历史的必然。我们应充分发挥图书馆、网络等课程资源优势,优化教育技术手段,丰富教学内容,拓展教学思路,彰显课程资源在语文阅读教学中的独特魅力。     

新课程下初中语文阅读教学策略

新课标倡导多种教学策略。其一,自主性阅读的教学策略;其二,探究性阅读的教学策略;其三、个性化阅读的教学策略。浅谈如何在教学中运用这三种策略。     

浅议新课程理念下的初中语文阅读教学

阅读是搜集信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价文本的能力。这些能力是一种综合的能力,不应该机械割裂。阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。在这个过程中,教师始终是读者和作者之间的桥梁,要留给学生充分的时间和空间,要创造一个和谐的氛围,使学生在积累了一定阅读经验的基础上,进一步形成阅读的“策略”。     

浅析新课程标准下的初中语文阅读教学策略

新时期下,随着我国素质教育的不断深化,原有的课程标准已不能满足当今教学的需要。在这种形势下,新课程标准也应运而生,为教育注入了新鲜的血液。阅读教学是语文教学中的重要部分,不仅是语文教学的基础内容,更决定着语文课堂教学的质量,还能够提高学生的综合素养。而本文将会给出初中语文阅读教学的策略,从而提高学生的阅读能力与综合素质,为学生未来更好发展奠定基础。     

新课程改革下的初中语文阅读教学

新课程改革下,初中语文阅读要求做了适当的调整:重视学生的自主阅读,注重情感的培养,要求学生理解、深入思考、剖析读物。传统教学中,教师一味灌输知识点,帮助学生总结阅读的感触和思想,阻碍了学生创新型思维的培养,抑制了学生的阅读兴趣。要改变这种教学模式,提倡学生自主阅读,自我总结认识,提炼文章的情感,融入文章之中,从而提高文学修养。     

新课程下提高初中语文阅读教学有效性的措施探析

初中语文阅读教学是语文教学的重要组成部分,可帮助学生积累知识,陶冶道德情操,愉悦身心,从而培养各项能力。在实践教学中,应围绕语文阅读教学目标,不断探索总结,积极创新,加强语文阅读有效性探究,不断提升语文阅读水平。     

新课程背景下初中语文阅读教学内容重构

新课程背景下语文教学中阅读教学内容必须重构。重构要在语文本体的关照下、在学生本位的前提下、在与文本意义共建过程中、在整个教材价值体系中进行。在具体教学中一般可以运用主问题式、读仪式、单元整体阅读式等方法。     

初中语文新课程阅读教学的新思路

新课程标准下,对初中语文阅读教学提出了更高的要求,针对初中语文新课程阅读教学,首先应明确教学目标,根据学生的个性化特点及新课程阅读目标教学要求合理设计,以保证语文新课程阅读教学活动的顺利开展。本文分析初中语文新课程阅读教学的构建思路。     

新课程下初中语文阅读教学策略例谈

新时期下,随着我国素质教育的不断深化,原有的课程标准已不能满足当今教与学的需要。新课程标准下,应该对初中语文阅读教学进行改革。文章以苏教版初中语文新课程为例进行分析,总结归纳出了新课程下初中语文阅读教学的策略。     

新课程标准下提高初中语文阅读教学有效性的策略

在我国基础教育阶段,语文学科属于重要的基础知识组成,而语文阅读更是该学科教学中的重点,贯穿于整个语文学科学习全过程。通过有效培养初中学生的语文阅读能力,能够在促进学生理解能力、阅读水平不断提升的同时,助力学生文化涵养的积累。基于此,文章将主要结合当前新课程标准的背景,对如何提高初中语文阅读教学的有效性展开策略探讨,希望能够为一线教师提供参考借鉴。     

新课程标准下如何提高初中语文阅读教学的有效性

在最新课程标准中给初中语文的教学提出了更科学合理的教学方向,其中阅读是初中阅读教学的重点内容,在新课程标准下也比较重视语文阅读教学的实施,因为高效的语文阅读教学可以很好地提升学生的综合素养。所以教师必须深入研究初中语文阅读教学的实施,这样才能实现最有效的阅读教学。本文主要针对在新课程标准下语文阅读教学基本实施情况进行分析,并阐述实现高效语文阅读教学的意义,提出高效语文阅读教学的有效方法,促进初中生语文阅读能力的提升。     

新课程背景下如何提升初中语文阅读教学质量

随着新课程改革的不断推进,初中语文的教学内容也发生了许多变化,为了满足时代的需求,初中语文教师也随之改变了自己的教学方法,而对于初中语文教学过程中的阅读环节的教学而言,如何提升初中语文阅读课堂的教学质量成为每个初中教师亟待解决的问题,对在初中语文教学中如何提升初中语文阅读的教学质量提出一些实用策略。     

新课程背景下初中语文阅读教学方法

阅读教学不仅是学好语文的基础,而且是学好各门功课的基础.当前随着新课程改革的进一步深入,如何进行阅读教学成为语文教育工作者所关注的问题.本文以新课程标准为依据,对初中语文阅读教学进行了分析与研究,并结合当前的实际情况,在新课程背景下,总结出了提高初中语文阅读能力的几点较为可行的教学方法与途径.     

新课程背景下对初中语文阅读教学的审视与思考

新课程背景下如何有效地开展初中语文阅读教学,作者结合自己的观察和实践作了一番审视与思考,并从以下几个方面阐述了自己的观点:一是更新教学观念,实现角色转变;二是克服形式主义,增强教学实效;三是营造学习氛围,点燃学习激情;四是尊重主体地位,珍视独特体验。     

浅谈新课程下初中语文阅读教学

阅读教学是一种特殊的阅读活动。随着中学语文课程标准的不断改变,原有的课程标准已不能满足当今教与学的需要。对新课标下的语文阅读教学进行了论述。     

新课程下初中语文部编教材阅读教学分析

新课程标准的出台,对初中语文教学提出了更多更高的要求。其中,培养学生的阅读能力是语文阅读教学的核心素养之一。本文以初中语文部编教材为基准,从阅读氛围、阅读方法、阅读提问以及阅读习惯等多个方面出发,探讨了新课程下初中语文部编教材阅读教学的有效策略,以供相关人员参考。     

新课程背景下初中语文阅读教学的实践与反思

我国基础教育课程改革的逐步实施,为语文教学领域的全面改革提供了契机。语文课程标准理念下的阅读教学,是语文教学领域变革的重头戏。新课标明确提出“逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力,提倡多角度的、有创意的阅读,利用阅读期待、阅读反思和批判等环节,拓展思维空间,提高阅读质量。”