无机非金属材料专业人才培养目标与创新课程体系设计

现代教育理念是确立现代人才培养目标的基础,是发展专业创新课程体系的基础,也是现代高等教育教学质量的保障。文章分析了现代社会发展对教育理念和人才培养提出的新要求,讨论了现代教育理念指导下无机非金属材料专业人才的培养目标和课程体系设计。     

高校本科财务管理专业人才培养目标及课程体系建设研究

高校本科财务管理专业是为适应我国市场经济环境的客观需要而设置的一个新专业,现阶段,进一步明确财务管理专业人才培养目标定位以及优化其专业课程体系是推动财务管理专业教学水平不断提高的关键环节,是确保高校向社会输出高素质的财务管理专业人才、加快建立我国现代企业制度的重要保障,本文拟对此予以探讨。     

地方院校“国际经济与贸易”专业的培养目标及课程体系改革

我国加入WTO后，对国际经济与贸易人才的需求缺口更为突出。作为地方院校，应立足于自身特点．设计符合实际的专业目标与课程体系，培养既有理论基础又有实际操作能力的学生，以满足地方经济发展的需要。     

高职旅游管理专业人才培养目标规格与定位研究

文章依据作者多年的高职旅游管理专业教学管理实践和对国内相关高职院校旅游管理专业人才培养状况的考察,指出高职旅游管理专业的人才培养目标应该是课程设置的基本依据和教学管理的总原则,培养规格是其区别于其他教育类型的本质之所在,而定位决定了人才鲜明的地方特色和素质构成.人才培养目标、定位和规格三者是一个完整的统一体,并成为高职旅游管理专业的本质特点.     

地方高校卓越法治人才的培养目标及实现路径

在全面建设社会主义法治国家的历史背景下,需要培养大批具有坚定的法治理念、良好的职业道德、扎实的专业理论功底和强大的法律实践能力的卓越法治人才。目前,地方高校在卓越法治人才的培养上存在人才培养目标定位模糊、课程安排评价体系不健全、"双师型"教师匮乏、实践教学体系不完善等问题。地方高校在卓越法治人才培养过程中应选择适合自身实际的培养目标,加强课程体系、"双师型"师资队伍建设,加强实践教学,培养学生解决实际问题的能力,使其成为建设法治国家和法治社会所需要的应用型、复合型卓越法治人才。     

湖北高校社会体育专业人才培养目标定位研究

运用文献资料法、专家访谈法、逻辑分析法和数理统计法等科学研究方法,对湖北省高校社会体育专业发展现状、培养目标进行探讨和对比研究,分析其主要特征和得失,旨在为湖北省高校社会体育专业培养目标的重新定位提供参考。     

地方高校英语专业应用技术型课程体系改革浅议

地方高校现有英语专业培养目标、课程体系、教学方式与社会发展不适应。课程体系改革应坚持培养应用技术型英语人才的价值取向,具备技术主导性,使其课程设置及内容指向就业所必需的知识、技能与态度,培养学生能够从事不同文化间交流与合作的能力、适应工作的能力、独立提出建议和讨论问题的能力、组织能力等。     

基于“双需求”培养目标的连锁经营管理专业人才培养方案构建

在连锁经济快速发展的过程中,出现了一些新特点和新要求,高职连锁专业如何结合这些新特点和新要求制定出合理的人才培养方案,培养出真正的连锁管理人才是当务之急。本文从行业发展新特点和对人才培养的新要求出发最终确定连锁经营管理专业人才的培养定位和目标,提出合理的课程体系,完成人才培养方案的构建。     

关于《工程造价》专业人才培养目标及课程设置体系初探

工程造价管理是工程建设管理的主要内容，这对工程造价管理专业人才的知识结构及综合能力提出了更高的要求。同时，工程造价专业目前已成为二级学科，全国已有几所高校设立了本科专业。本文就工程造价专业人才的知识结构、培养目标及课程设置体系作一定的探讨。     

高职物流管理专业人才培养目标研究

高职物流管理人才培养目标主要由高职教育在高等教育中的地位、高职物流管理专业教育在物流教育的地位、我国物流人才需求结构来确定。据此高职物流管理人才培养目标是主要培养面向基层企业具有实用技能的应用型专门人才。为了实现高职物流管理专业人才培养目标,要加快高职物流管理专业人才培养模式的改革。     

成人高等教育中管理类课程体系的构建

构建科学合理的课程体系是成人高等教育教学改革的重要内容.受传统观念的影响,成人高等教育管理类课程体系一直存在着"普教化"现象严重、结构老化、不适应成人高等教育可持续发展的要求等问题,需要从系统论的视角把握成人高等教育中管理类学科的特点,构建适应成人学习特点及规律的基本原则和课程体系.     

关于高教自考培养目标定位及相关问题的探讨

从新形势下高等教育发展的趋势、人才需求的方向以及高教自考的生源等方面分析了高教自考的职业技术教育本质，并以此为基础对高教自考的培养目标及课程体系建设等相关问题进行了探讨，以期对教育决策产生有意义、有价值的影响，推动我国高等教育自学考试沿着正确的方向健康、快速发展。     

根据培养目标改革课程体系，培养学生的应用能力

高等职业教育有很强的针对性、实用性和职业性,我们应根据本地的发展需要和人才的需求状况来制定培养目标,结合我校的现有条件,改革课程体系,重组课程结构,注重培养学生的综合应用能力和职业技能。     

培养目标与课程体系在人才培养中的作用及关系

培养目标与课程体系都是人才培养过程中的重要因素.本文就培养目标与课程体系的概念以及它们在人才培养过程中的作用和相互关系进行界定与探讨,旨在为推进高等教育课程体系改革提供一些借鉴,以进一步提高人才培养质量.     

地方高校机械类专业电类课程体系建设研究

电类课程体系是整个机械类专业课程体系中的重要组成部分,地方性高校由于受办学历史、师资条件等限制,在机械类专业课程体系建设中存在着机电分割、机械排斥电气、照搬重点高校或电类专业课程体系等问题,造成机械类专业学生所学电类课程学非所用,违背了地方高校的应用型人才培养的定位。本文分析了地方高校机械类专业电类课程体系存在的问题及原因,并提出了相应的建设方案。     

基于多元化培养目标的研究生课程体系构建研究

课程体系是人才培养方案的依托,具有整体性、多样性、开放性的特点,人才培养目标是构建课程体系的出发点和落脚点,课程体系是实现人才培养目标的途径和保证.研究生课程体系应以"知识为基础、创新为引领、能力为目的"作为目标建设的出发点和落脚点;具有以研究生个体发展为核心、以创新为目标指向、以"学习化课程"为基本特征的课程结构形式;课程体系实施的设计应坚持课程体系结构与课程管理之间的逻辑性,突出组织形式和考核方式的开放性,关注过程环节的反馈性.设计多样性课程体系应遵循完整性、通适性、多样性和反馈性原则.     

高职院校电子商务专业人才培养目标与课程体系

根据商务活动范畴的大小,电子商务有狭义和广义之分;狭义电子商务主要是指电子贸易,而广义电子商务则涵盖了管理信息化的所有内容。泉州地区以中小型制造业为主,对管理信息化人才需求量要比电子贸易大得多,应将我校电子商务专业人才培养目标定位于管理信息化一线操作型人才,并对课程体系进行相应调整。     

临床医学专业培养目标与综合化课程体系研究

20 0 0年我校获得了国家教育部“世行贷款 2 1世纪初高等教育教学改革项目”课题 ,进行了临床医学专业本科培养目标的研究 ,并以之为指导 ,改革了现行课程 ,构建了以综合化为特色的临床医学专业本科课程体系。该课题于 2 0 0 3年 1 1月通过了教育部组织的鉴定 ,获得了专家的高度评价。　　表 1培养目标调查统计结果目标因素平均数 ( X)标准差 ( S)等级专业知识 4.32 2 4 0 .71 681职业道德 4.1 9440 .65 90 2现代社会适应能力 4.1 5 61 0 .72 373创新意识与能力 4.1 42 5 0 .72 374临床技能 4.1 30 6 0 .6363 5自我提高能力 4.1 1 1 6 0 .6…     

中职计算机专业人才培养目标的再定位

中职学校计算机专业如何根据市场经济的发展变化适时调整办学定位和人才培训目标,这是一个受到普遍关注的重要课题。多年来。我校坚持以服务为宗旨,以就业为导向．以技能型、实用型人才为培养目标,面向市场办学,主动为地方经济建设服务,与企业合作,走出了一条产教结合、订单式培养的办学道路。     

中职土建施工专业人才培养目标及课程体系初探

建筑类土建施工专业是我校的老专业,有近30年的办学经验。上世纪七、八十年代,该专业毕业生很好就业,并且大多成为企业技术骨干。但是,九十年代后期,在建筑技术人才市场需求迅速扩大的情况下,该专业却出现了招生萎缩的问题。分析其中原因,主要是因为建筑专业人才培养目标的定位与市场需求存在偏差,课程体系脱离实际。一、培养目标中等职业教育人才培养的目标应符合经济、科技发展的要求。几十年一成不变的培养目标与现代建筑业的迅猛发展不相适应,这种状况严重制约着建筑业的发展,也影响着职业教育自身的发展,必须改变中职土建施工专业人才…