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应用多媒体技术,大大增强了教学内容的表现力,促进了学生的发展,提高了教学效率。文章从拓宽视野,增长见识;创设情境,激发兴趣;突出重点,突破难点;视听结合,读写同步;化难为易,化繁为简;媒体虽好,不能滥用六方面阐述了多媒体技术在英语课堂中的运用,优化课堂教学,提高课堂教学效率。 相似文献
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教师应该怎样做才能提高政治课堂的教学效率呢?在教学实践中,笔者根据具体的教学内容灵活选用适当的教学方法,调动了学生的学习积极性,进而提高了政治课堂的教学效率。 相似文献
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王素文 《学生之友(小学版)》2012,(17):28-28
多媒体教学有利于培养学生思维能力,提高教学质量,提高学生综合素质,激发学习兴趣,突破重点难点,增加课堂密度,它是教学改革的一种新思路。 相似文献
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当今多媒体己被广泛地运用于小学数学课堂教学,直接参与“教与学”的活动过程,这对优化课堂教学结构,提高课堂教学效率,起到了极大的推动作用。下面就本人在运用多媒体技术,提高课堂教学效率,谈几点做法和体会。 相似文献
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小学劳动与技术学科的教学看似简单,其实其知识和技能都是较难落实和掌握的。教材处理不当、教学方法不妥,课堂效果就不理想。我们认为巧用多媒体技术,可以提高课堂教学效率。无论是情景的创设、作品的剖析、设计和展示,还是教师的示范和网络的运用,都将提高学生的学习效率。在知识的系统掌握、技术的操作到位等方面,都能起到事半功倍的理想效果。 相似文献
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通过对课堂教学效率的概念及其影响因素的阐述.结合多媒体技术教学特点及其种种优势.提出运用多媒体手段提高课堂教学效率,论述了多媒体技术在激发学生学习兴趣、缩短时空距离、渲染课堂气氛、解决阅读疑惑几面的辅助作用,从而达到提高课堂教学效率的效果。 相似文献
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新课程标准提出了初中思想政治教学的目标,即全面提高学生的思想品德水平、政治理论水平及面对社会问题时分析问题、处理问题的能力。但是因为初中思想政治课程在中考中所占比例不高,许多学校对思想政治课程的重视程度不够,学生课余学习时间严重不足,所以初中思想政治教师必须认真利用课堂教学时间,提高课堂教学效率。 相似文献
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沈卫华 《中国教育技术装备》2012,(22):119
以计算机、实物投影、液晶投影仪、液晶电视、电脑等作为教学媒体,是目前美术课堂教学常用的辅助手段,在造型表现、设计运用、欣赏评述、综合探索四大学习领域都能很好地发挥作用。科学合理、高效地运用多媒体设备辅助教学,可优化课堂结构、挖掘学生的学习潜能,引发学生的学科兴趣,激发学生自主学习意识,起到事半功倍的效果。 相似文献
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随着课改实验的深入开展,深受广大教师和学生的喜爱,教师的教学理念也应不断更新,本文简要介绍了提高初中政治课堂教学效率的途径:更新思想政治课程教学观念;掌握学生身心发展规律,强化学生主体作用;结合学生生活,进行探究性学习。 相似文献
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多媒体教学激发了学生学习兴趣,拓展学生的思维空间。如何把多媒体教学引入职高课堂教学,给课堂教学注入新的活力,结合近几年来的多媒体教学实践,谈谈如何运用多媒体技术,提高职高英语教学的课堂效率。 相似文献
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我们在上课或听课的时候,经常会看到这样的现象:每当教师打开多媒体时,学生的注意力一下就被吸引过来,个个头伸得老长,对大屏幕充满了期待,听课时更是聚精会神。可见学生对变幻莫测而又形象直观的多媒体技术可谓兴趣浓厚、厚爱有加。同样,在语文课堂上运用多媒体,发挥多媒体技术的独特优势,不仅可以最大限度地凸显语文学科的迷人魅力,更... 相似文献
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钟铁城 《中国现代教育装备》2006,(10):77-78
中等职业学校的学生,多数是初中毕业生中的三、四类苗子,他们普遍存在两种情况:一是基础知识薄弱,基本能力缺乏;二是对学习的态度认识不够到位,缺少学习的热情。如果运用传统的教学方法进行教学,课堂效率并不高。下面是我结合教学实践,谈一谈如何利用多媒体技术来提高课堂效率的一些做法和体会。 相似文献
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作为先进的教学技术,多媒体计算机辅助教学的效果是不言而喻的。由于多媒体具有能充分发挥计算机对文字、图形图像、动画等多种媒体综合处理能力的优势,以及灵活的人机对话等特点,能充分体现直观性教学原则,满足学生的需求。在教学中极大地活跃课堂气氛,充实和丰富课堂教学内容,激发学生学习兴趣和求知欲,并能使学生注意力更为集中,从而有效的提高了课堂的教学质量和效果。作为职业学校基础课教师,本人比较关心的是多媒体计算机辅助教学在课堂教学中的应用,因此,结合本人的教学实践,对多媒体技术在基础课教学中的运用谈一些粗浅的看法。 相似文献
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李涵芳 《新课程学习(社会综合)》2013,(8)
随着科学技术的不断进步,中专政治教学应充分利用这一优势,在教学过程中合理应用多媒体技术,以提高学生的学习兴趣及教学效率。主要对多媒体技术在职业中专政治教学中的应用进行了相关探讨。 相似文献
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运用多媒体技术 提高生物学教学质量 总被引:1,自引:0,他引:1
符建民 《中国科教创新导刊》2010,(2):175-175
多媒体教育因其信息量大,画面生动,色彩鲜明,互动性强,易于操作等而深受师生欢迎。运用多媒体教学,不仅使学生的学习兴趣和学习的主动性、积极性得到极大的提高,而且有利于学生思维、判断、理解和分析能力的培养。教学实践证明,综合运用各种教学手段,恰当地选用电教媒体,使教学更加丰富多彩,效果更好。多媒体教学,能激发学生的求知兴趣,突出训练重点,突破教学难点,有效地缩短学生的认知过程,更好地发挥教师的主导作用和学生的主体作用。对于提高课堂质量和教学效率起到了十分重要的作用。下面我就运用多媒体教学,提高生物学质量谈谈自己的体会。 相似文献
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李群满 《数学学习与研究(教研版)》2013,(18):66
如何改变传统的课堂教学模式,提高课堂教学效率?教师在数学课堂教学中要注视情感教育,增强学生的自信心;要以学生为主体,引导自主学习;要广开渠道,激发学习兴趣.这样,采用多种教学方法和手段,优化课堂教学,达到最佳的教学效果. 相似文献
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小学生的直观形象思维占优势,在数学课堂教学中,合理使用教具,能够起到生动活泼、兴趣盎然的作用。 相似文献
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运用多媒体技术 优化政治课堂教学 总被引:1,自引:1,他引:0
在政治教学中,运用多媒体技术创设教学情境,从多方位刺激学生的感官系统,有利于激发学生学习的兴趣,陶冶学生的情操,培养学生的多种能力,强化学生的记忆。这是提高课堂教学效率,促进学生全面发展的有效途径。 相似文献