高职课程《市场营销学》案例教学方法应用探讨

根据市场要求和学科特点,提出案例教学法在高职学校营销课程教学中运用的必要性,重点阐述了课程<市场营销学>实践教学环节中的案例教学的具体实施形式及内容,并提出了营销案例教学的相关注意事项.     

《医药市场营销学》教学方法改革的探讨

医药市场营销学是一门应用型和实践性很强的学科,本文从医药市场营销学的教学方法改革上入手,对案例教学和传统教学方法相结合的模式进行了初步的探讨。     

《市场营销学》教学方法浅析

<市场营销学>在高等职业学院会电、财会、金融、经济管理等专业开设,是商业从业人员必须掌握的基本应用知识,同时也是一门实践性很强的应用学科.因此,在教学活动过程中,教师应转变传统的教学观念,实现教师为主导、学生为主体的能动转换,充分发挥学生学习的主动性、积极性和创造性,使学生能有效驾驭所学知识,全面提高能力素质和创新精神.我遵循这一教学宗旨,根据不同的教学内容,综合运用了三种教学法,效果较好.     

《市场营销学》教学方法微探

<市场营销学>是一门实践性非常强的课程.在教学中,针对职校生的现状,选择恰当的教学方法,在时间和空间上拓展教学范围,使学生认识营销,感悟营销,乃提高教学质量的有效措施.     

中职《市场营销学》教学方法初探

中职《市场营销学》在教学过程中,教师应积极采用理论知识简约化、章节内容关联化、案例分析通俗化、教学过程信息化、实训项目具体化等方法,有效地提高中职《市场营销学》的教学效果。     

关于高职高专市场营销课程教学方法的研究

文章主要研究了如何突破传统的教学理念和思维方式,采用案例教学法、情景模拟教学法、项目教学法来培养学生发现问题、分析问题、解决问题的综合能力,并利用校内模拟实验室将实践教学引入教学环节中,使整个教学体系更加完善.     

项目教学法在《旅游市场营销》教学中的应用研究

项目教学法是以培养学生的能力和素质为根本目的,以学生为主体、以项目为载体,以小组合作为组织形式的一种新型教学方法。将其应用于《旅游市场营销》课程的教学中,是一种新型教学方法的探索和尝试,强调要加强师资培训、校企合作、调动学生参与性以及加强“互联网+”技术在教学中的应用。     

基于能力培养的市场营销专业实践教学体系研究

在应用型创新人才的培养目标定位下,市场营销专业实践教学是人才能力培养的主要路径。通过对企业需求人才能力的分解,分析了市场营销专业现有实践教学体系的问题,并结合巢湖学院实际研究如何进行实践教学改革。     

师专《中学化学教学法》课程目标教学模式初探

本文作者结合教学改革实践,介绍了“中学化学教学法”课程教学中所运用的“六个一”目标教学模式,并讨论这一教学模式的运行方法及特点。     

材料力学课堂设计和教学方法探索

本文从当前教学改革的角度出发 ,在原有材料力学教学体会和经验的基础上 ,论述材料力学课程容改革的思考以及教学方法的探索。根据材料力学的特点 ,详细阐述如何进行课堂设计和课堂教学     

谈谈大学语文的教学

大学语文应以提高学生文学鉴赏水平、培养学生语文素质为主要目的。在教学中应着力启发学生的心智 ,提升学生的精神境界。大学语文与中小学语文不同 ,不能过多纠缠于语言文学和篇章结构。而应当注重文学性 ,培养学生的文学认识能力 ;注重综合性 ,加强文史哲的交叉 ;注意开放性 ,发挥学生的想象力和创造力 ;注重互动性 ,增强学生的参与意识     

启发式教学在建筑力学教学中的运用

在建筑力学教学中，采取多种教学手段，运用启发式教学，能提高学生的素质和创新能力。     

漫谈案例实务教学

“案例分析课”多为一案一例 ,以案释法 ,因法选案。这种作法虽主题突出 ,但得摆脱重理论较实践的传统法学教育的弊端。     

有机化学教学方法

有机化学是研究有机化合物的组成、结构、性质及其变化规律的科学,是有机化学工业的理论基础。有机化学的理论教学应和实验教学、生活中的化学知识相结合,采用多媒体、幻灯片等新的教学手段;在理论知识的讲述过程中以分子结构为主线,通过对比法、归纳法、口诀等将有机化学知识系统化、网络化,便于学生掌握。     

自主学习及教学方法改革的探讨

当今大学英语教学仍然摆脱不了传统的“灌输“式模式,学生在教学活动中仍处于被动地位。本文从建构理论和认知学角度出发,阐述了在当今语言教学中自主学习的重要性,强调学生在教学中的主体地位,以及对我们进行外语教学模式改革所起的意义。     

启发式教学例谈

举实例介绍了作者在数学教学过程中启发学生思维的六种方法：利用例题结论的特点启发学生；结合题中条件与结论的关系启发学生；由特殊到一般来启发学生；由具体到抽象来启发学生；联想已有的公式、定理来启发学生；抓住某一概念来启发学生。