实践教学质量评价与监控体系初探

实践教学是培养学生理论联系实际、提高学生分析和解决问题能力的重要环节,它不仅能传授学科知识、验证学科理论、掌握基本技能,而且还可以培养学生的设计思维、开拓意识、创新能力和动手能力,本文结合我校实际,主要对构建实践教学质量评价与监控体系的意义以及如何构建实践教学质量评价与监控体系进行了探讨。     

对构建独立学院实践教学质量监控体系的思考

加强实践教学环节,构建实践教学质量监控体系,是独立学院实现人才培养目标的需要,也是提高教学质量的关键。文章通过分析独立学院实践教学质量监控体系的现状及存在的问题,结合学校实际,构建了以管理体系、内容体系、保障体系和反馈体系为一体的实践教学质量监控体系。     

应用型本科财务管理专业实践教学质量监控体系的构建

文章针对财务管理专业实践教学中存在的问题,在分析财务管理专业实践教学质量监控体系的重要性和特殊性的基础上,提出以培养学生应用动手能力为目标,构建能力培养与创新实践教学相结合的实践教学质量监控体系。     

应用型本科院校文科专业实践教学质量保障与监控体系的构建与实践

实践教学是应用型本科院校文科专业培养学生实际应用能力和提高综合素质的重要环节。但是,目前文科专业实践教学的质量保障与监控还存在诸多问题,亟须构建适合文科专业特点和特殊性要求的实践教学质量保障与监控体系。加强制度保障、组织保障与师资队伍保障,改革和完善实践教学考核方式,建立全方位过程监控体系,从而在组织制度、质量评价与信息反馈等方面建立实践教学质量保障长效机制。在注重体系构建的同时,还应实施质量监控的动态化管理,确保质量监控达到应有的效果。     

高校网络教学质量监控与管理浅析

试点高校网络教育十年办学来,网络教育经历了起步、发展、稳定等三个阶段。网络教育教学质量一直是同行关注的重点。特别是近几年来,国家不断出台规范办学行为硬性措施,使得高校网络教育由规模扩张向质量求胜的内涵式发展方向转变。笔者从网络教育质量管理的基本要素入手,探索建立和完善教学管理体系、教学督导评价体系,有效提高教学质量的途径。     

精品课程、双语课程教学质量监控实践——以攀枝花学院为例

精品课程和双语课程是高校教育发展的重要改革举措,二级学院作为教学第一线,在实施双语教学和精品课程教学的过程中,需要适合自身发展的质量监控措施。攀枝花学院（以下称我院）通过在培养目标、教学团队、教师培养机制,教学反馈机制等方面的长期实践,总结出自己的质量监控措施,在教学上取得良好效果。     

高等院校实践性教学质量监控体系构建

教学质量是高等院校的生命之本,是学校赖以生存和可持续发展的基础。构建科学并且实践性强的教学质量监控体系是高等教育教学管理研究的一个重要课题。提升教学质量的重要方法之一就是要构建学校教学质量的监控体系,联系多年的教育教学经验以及我校的实际状况对高等院校教学质量监控体系进行深入研究。     

建立教学质量监控与评估体系确保继续教育教学质量——关于建立教学质量监控与评估体系的探索与实践

人才培养质量关系到继续教育的生存与发展。多种办学形式、教学模式、管理机制并存情况下,如何确保人才培养质量,一直困惑着同行的教育管理者、通过探索与实践,我校初步建立继续教育教学质量监控与评估体系,对于加强教学质量管理,提高人才培养质量起到关键性作用。     

管理类课程教学实践研究

我国管理类课程的教学改革在大部分的高职院校没有突破性进展。传统的教学方式不利于学生进行积极的思考,不利于调动学生的积极性,不能很好的培养学生的创新思维和创新能力。本文通过教学实践从教学方法和教学评估手段两方面来研究如何培养高职生的创新能力。     

管理类课程教学实践研究

我国管理类课程的教学改革在大部分的高职院校没有突破性进展。传统的教学方式不利于学生进行积极的思考,不利于调动学生的积极性,不能很好的培养学生的创新思维和创新能力。本文通过教学实践从教学方法和教学评估手段两方面来研究如何培养高职生的创新能力。     

高职高专教学质量监控与评价体系探讨

质量是高校的生命,而建立、完善、拓展与加强教学质量监控体系,是保障教学质量的基础。本文从校企合作、工学结合的要求出发,探讨强化高职高专内部教学质量监控体系的方向。     

高职管理类专业实践教学的探讨

在现有的高职实践教学的研究文献中,对于有普遍意义的高职实践教学性质、特点和构建体系已被广泛研究。然而,管理类专业的实践教学的一些具体问题的研究依然是一个值得深入探讨的课题。本文从课程设计、教学内容、教学方式等几个角度去分析管理类专业实践教学的一些方向与要求,对高职教育如何培养高素质的创新型管理类人才这个问题做一些探讨。     

普通高校体育教学质量监控机制的探讨

本文结合高校体育教学实践对建立健全体育教学质量监控机制进行了探讨。提出要建立强有力的监控机构,制订切实可行的监控标准,完善形式多样的监控体系。     

高职学校电子类实践课程模式的探讨

实践课是职业学校的一门主课,也是职业教育区别于其他教育的一个显著特征.实习教学同样也是电子类专业的必修深,搞好电子专业实习教学,既能让学生加深对专业技术理论_知识的理解,又能让学生掌握本专业工种的操作枝能、技巧,并达到一定的熟练程度,为培养全面发展的合档韵技术工人打下坚实的基础.     

高校经济管理类课程教学质量的提升策略研究

随着我国教育事业的不断发展,对于经济管理类人才的需求越来越大,这也为高校人才培养工作提出了更为严格的要求.但是,从我国高校经济管理人才培养情况来看,仍存在着一些不足之处,经济管理类课程教学管理体系尚未完善,教学培养目标不够明确,缺少丰富的实践教学环节等,这些都严重影响了高校经济管理类课程的教学质量的以及效率.基于此,本...     

教学质量监控与评价体系的研究与探索

1,质量监控与评价的目的及意义教学质量监控是对教学质量的监测、监督与控制的简称。对教学质量进行监测或监督是指通过某种方式将现实的教学质量与教学计划要求达到的目标或所拟定的教学质量标准相对照,进行评价、鉴定和分析。对教学质量进行监控是指在对现实的教学质量进行分析的基础上,对与影响教学质量有关的因素采取有效措施,进行控制或预防,使得教学效果处于最佳状态,获得预期教学目标或教学质量的管理方法。我国高职教育尚处于不完善阶段,由于没有现成经验可以参考,致使高职教育教学质量参差不齐。要提高教学质量,就必须建立科学合理…     

发展性评价在高校教育教学质量监控体系中的应用

通过对发展性评价的了解,及对高校教育教学质量监控体系的构成阐述,将发展性评价运用于高校教育教学质量监控体系中,以提高高校教育教学质量.     

高职学生顶岗实习教学质量监控体系与信息平台的研究

本文结合顶岗实习的特点,建立高职顶岗实习的质量管理和监控体系,研发顶岗实习管理和监控平台,实现对顶岗实习各要素特别是关键要素的监控,加强对顶岗实习过程的控制,真正实现顶岗实习的教学性。     

数学类课程双语教学探讨

双语教学已经成为衡量高校办学水平和质量的一个重要指标。本文从选择教学材料、课程设置、考核方式等几个方面讨论了如何提高双语教学质量,增强学生英语阅读、写作和交流的能力,同时还可以增强教师自身的教学发展。     

浅谈高职院校教育教学质量监控

高职院校要在竞争中求生存、谋发展,必须建立、完善教育教学质量监控机制.应建立与运行质量保障体系,加强对影响教育教学质量诸因素的过程监控;应整合资源,建立质量保障机构,改进教育教学质量监控体制;应狠抓源头,提高教师教学监控能力,强化对教学实施过程的质量控制。