构建和谐社会与教育的时代使命

一、构建和谐社会,教育承载着光荣而艰巨的历史责任 党的十六届四中全会正式提出了"构建和谐社会"的概念.那么,什么是"和谐社会"呢?胡锦涛在省部级重要领导干部提高构建社会主义和谐社会能力专题研讨班开班式上强调指出:实现社会和谐,建设美好社会,始终是人类孜孜以求的一个社会理想,也是包括中国共产党在内的马克思主义政党不懈追求的一个社会理想.     

论社会公正

社会公正包括有两个部分:理想公正和现实公正,理想公正是公正的理想状态,也是最高级的公正形式。现实公正是理想公正在现实社会的具体表现状态,二者之间的关系是社会的高级纲领和最低纲领的关系。理想公正所要达到的社会是"大同社会"、"乌托邦式的社会",也就是马克思为人类描述的共产主义社会。现今社会正只是走向理想社会的一个阶段,也是漫漫人类历史集合的一点而已。未来人类理想、美好、幸福的生活就是由现实社会逐步发展走进的。人类是理性的,所以,我们应该将自己对未来社会的追求,应该是充满挑战和浪漫主义色彩,这样人来对未来的追求才具有时代价值和意义。罗尔斯教授所阐述的公正原则只能是现实公正,不能成为理想公正的全部。     

高校后勤工作对建设和谐校园文化的影响

胡锦涛同志指出:“实现社会和谐、建设美好的社会,始终是人类孜孜以求的社会理想,也是包括中国共产党在内的马克思主义政党不懈追求的社会理想。”党的十六届六中全会审议并通过了《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》,进一步明确了将“和谐社会”作为“全面建设小康社会”的一个重要目标。     

试论新时期道德理想的传播普及

社会主义道德理想的传播普及,是新时期道德建设的一个重要问题。本文分析了社会教育、舆论宣传,理想人格示范及社会时尚在市场经济条件下各自对社会道德理想的传播普及所发生的变化和所起的不同作用,及应加以把握的新特点,为探讨新时期社会道德理想的传播普及提供一个思路。     

新形势下高校理想教育的思考

当代大学生是否具有崇高的人生理想,不仅是一个个人问题,也是一个社会问题。马克思主义的人生理想观主张把个人理想同社会进步的共同理想统一起来。在今天,我国人民的理想就是要在邓小平理论的指导下,加速建设有中国特色的社会主义,尽快实现中华民族的腾飞。为适应时...     

论大学生共产主义理想教育

共产主义理想是科学的社会政治理想。共产主义社会是人类最先进、最美好、最理想的社会。实现共产主义是一个漫长的历史过程。我们为实现共产主义努力奋斗,实际上就是在创造属于我们自己的美好生活。     

社会主义和谐社会的理论探析

“和谐社会”是一个在中西文化中都曾有所体现的社会目标,实现社会和谐,建设美好社会,始终是人类孜孜以求的一个社会理想,也是包括中国共产党在内的马克思主义政党不懈追求的一个社会理想。社会主义基本制度的确立为和谐社会的构建提供了基本的制度保证和实现的可能。这种新型社会具有民主法治、公平正义、充满活力等多种社会特征。     

中学生职业理想的“热点”与“假象”

理想是美好的,它吸引着中学生用自己的智慧去想象,去追求。理想的实现,固然令人欣慰;但理想的破灭,却又使人沮丧。理想,是对美好未来的设想:职业理想,就是一个人期望从事某项事业而能对社会进步作出应有的贡献。《中共中央关于教育体制改革的决定》写到培养人才应有的精神品质时说:他们“都应该有理     

理想,不只是想想——读安宁《无理想生活》

如果问周围人一个问题:你的理想是什么?认真回答这个问题的,往往都是学生,越小回答得越"理想"。而成年人,往往含糊了事,要么干脆反问:"这年头,谁还有理想?"无理想的生活已经成为成年人的普遍状态,所以,我不敢说我有理想。可以想象,如果我说我的理想,而我又不是刚刚毕业的大学生,已经在社会上摸爬滚打好多年,还谈理想,明显幼稚,定会惹来嘲笑。理想似乎是那些没经过社会熔炉历练的人才该有的东西。     

略论民主社会主义与科学社会主义的区别

民主社会主义是社会民主党奉行的思想体系和追求的理想社会;科学社会主义是马克思主义政党的指导思想和为之而奋斗的理想社会。它们作为两个不同的政党所要建立的不同的社会制度,有着本质的区别。概括起来说,作为两种不同的社会制度,它们之间的主要区别是:民主社会主义是一个公平合理、生活美好、自由与世界和平的社会;科学社会主义是一个消灭了剥削和压迫、没有任何阶级差别、实现了生产资料公有制和按需分配的社会。具体说,它们之间的区别表现在下列几个方面。     

教育名言

学校的理想是:不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的,不管他们受过哪一级的教育。     

论毛泽东关于民族资产阶级理论的萌芽

毛泽东在党的创立时期和大革命时期对中国民族资产阶级问题进行了积极探索,以毛泽东《中国社会各级阶分析》为标志,毛泽东民族资产阶级理论开始萌芽。本文就毛泽东关于民族资产阶级理论的萌芽、内容等问题谈一点自己的看法。1921年7月,中国共产党第一次全国代表大会制定的第一个纲领中写道:“共产主义者的目的是要按照共产主义者的理想创造一个新社会,但是要使我们的理想     

要不要孩子争第一

要不要孩子争第一?这是在家庭教育中的两难问题。每个家长都会碰到,都会产生困惑。这是理想与现实的矛盾。通过讨论,我们不求一个标准答案,旨在通过讨论,在理想与现实之间找到恰当的位置。观点一:今天不让孩子争第一,明天如何参与社会竞争?沈女士:未来社会的发展,对下一代提出了更高的要求,需要他们具备竞争观念、创新意识、开拓进取的精神。这样才能适应社会的快节奏,能够面对各种挫折而百折不挠。     

人生理想层次结构与追求

人生理想层次结构与追求北京农业工程大学潘有荣理想，是人生的航标，前进的动力。追求理想，是一个民族、一个国家、一个人奋发向上的标志。理想属于上层建筑的意识形态现象，是在一定社会物质生活条件下产生的，并随着社会生产力的发展、社会形态的变化而发展变化的。人...     

从马王堆帛书《老子》看老子理想王国的社会属性

关于老子理想社会的社会属性，学术界的主流观点有二：一、认为是经过美化的原始社会的缩影；二、认为是对西周奴隶制社会的理想化写照。但据帛书本《老子》来看，老子理想王国则是一个有阶级和国家机器并且建立在一定物质明基础之上的社会。同时，老子的理想社会还是一个排斥绝对人身依附关系的，具有闭关色彩的小农社会。故老子的理想王国与原始社会、奴隶制社会无关，倒是表现了对即将到来的建立在小自耕农基础上的封建社会的朦胧憧憬。     

“八项注意”育公民

正如果说生活的理想是为了理想的生活,那么教育的理想便是为了理想的教育。什么是理想的教育?理想的教育就是尽可能多地把受教育者培养成好公民的教育。理性而理智的理想公民,是建立一个理想社会的基石,更是健全并保证这个社会持续发展的动力。而这一块一块基石的成型,除了家庭和社会的相互作用力,学校教育也是举足轻重的一环。我的工作性质,要求我自己做一个好公民;我的工作过程,逐渐把我自己塑造成一个好公民;而我的工作内容,便是尽可能地培养更多好公民。从     

我国青少年理想研究现状及展望

理想是符合客观规律并同奋斗目标相联系的想象.理想的内容结构包含个人理想和社会理想,其中个人理想又包括生活理想、职业理想、道德理想和自我理想,社会理想包括社会道德理想和社会政治理想.我国青少年理想的发展趋势可归纳为:由具体化向概括化,由个人理想向社会理想,由单一的职业理想向生活、职业、道德理想的统一,由外在性理想向内在性理想发展.当前的研究存在以下不足:对青少年理想的研究相对滞后;实证研究中横断研究多纵向研究少;对理想的结构认识不够清晰;研究停留在理想的形成和发展阶段,还未涉及理想的实现阶段;缺乏有效的测量工具.未来的研究可以从以下几个方面着手:编制测量理想的有效问卷;加强青少年的实证研究;完善对理想结构的认识;将理想的研究拓展到理想的实现阶段.     

学生的理想结构与共产主义理想教育

进行共产主义思想教育必须采取分析的态度,切忌一般化.分析是多方面的,对学生理想结构的分析是重要方面之一.本文就从这方面谈点认识.要把学生理想结构的三个组成部分看作一个整体,沿着共产主义的方向把三者结合起来笔者认为学生的理想是由三个部分组成的,这就是生活理想、职业理想和社会理想.这三种理想在学生理想形成和发展的过程中,既体现为发展的三个阶段,也体现为理想结构的三个组成部分.学生理想结构这三个组成部分是紧密结合成一整体的.一般来说,生活理想是理想结构中的基础部分,它是反映人们对最切身的利益和最基本的需要的向往,职业理想和社会理想均在此基础上发展;社会理想,在理想结构中起方向的作用,生活理想、职业理想是否正确,得视社会理想是否科学来决定;职业理想(或专业理想)在某种意义说具有桥梁性质,一般情况下,人们总是通过职业理想去实现他的人生目的的.这三种理想在不同条件下也可以互为目的或手段.但无论怎样,当学生到了一定年龄阶段,随着文化素养和社会经验的增长,三种理想总是联系在一起的.对学生进行理想教育,不能忽视理想结构三个部分的任何一个方面.否则就会失去理想教育的意义或会使理想教育悬空.     

从巧妙构思中领会文章主题

韩伟问:“《桃花源记》中,作者在文中是怎样巧妙地寄托他的社会理想的?”《桃花源记》中,作者虚构了一个宁静安乐的“世外桃源”,描绘了一幅没有剥削、没有压迫,人人安居乐业,彼此和睦相处的幸福生活图景。这是黑暗现实的鲜明对照,是作者社会理想的寄托,也是千百年来被压迫人民的理想境界。作者生活在东晋王朝和刘宋王朝交替的时代,社会动乱,人民受着外族和统治阶级的双重压迫,生活极端痛苦。陶渊明是一个出身于没落士族家庭的知识分子。由于生     

当代理想人格及其建构

理想人格是人们追求自身本质力量而对美好人生形象的预设,它是一个国家、一个民族或一个社会中最推崇和向往的人格模式。对理想人格的追求是社会健康进步和人健康发展的表现。一、当代中国社会主义理想人格的建构基础理想人格的建构必须体现现代化建设对人的新要求,体现社...