新疆农村义务教育再添新彩

看到飘着红旗的车子进了校门,新疆昌吉回族自治州奇台县乔仁乡中心学校12岁的学生玛丽卡与小伙伴们兴奋地跑了过来。他们等着从车上往下搬运大包大包的教材。“这是国家给我们送来的免费教材,我们能不高兴吗?”玛丽卡边说边干着,头上的汗水在午后的阳光下亮晶晶的。在这批兴高采烈的人当中,还有十几位身穿哈萨克民族服装的中年妇女,     

农村义务教育不可忽视学生起点能力

本文概述了农村局部地区义务教育量低下的状况，分析了造成这种状况的原因主要在于对小学教育重视不够，并提出了一些解决问题的办法。     

新疆农村义务教育支出差异性研究

为探讨少数民族地区义务教育阶段家庭教育支出的状况,本文对新疆托克逊、巴里坤两县的237名学生教育支出数据统计结果进行分析,旨在研究"新机制"实施之后少数民族地区学生的义务教育成本差异性状况。结果表明:我国新疆地区义务教育阶段学生因无法负担学杂费和课本费等基本支出而造成低入学率、低巩固率的问题已逐步得到解决,但在可控性强扩展教育支出与可控性弱基本教育支出等项支出上依然存在问题;新疆农村地区义务教育阶段学生总教育支出总体上已消除了民族和性别差异,只是在可控性弱教育支出项目中仍然存在教育不公平现象;学生所在年级与机会成本的存在依然对适龄儿童入学和教育公平现象有影响作用。因此,进一步建立和完善面向少数民族农村地区的教育资助体系将是未来义务教育资助政策的重点。     

让边疆的农村学生茁壮成长——新疆实施农村义务教育学生营养改善计划纪实

农村中小学生吃上了营养餐青少年的健康水平事关国家和民族的长远发展,也是国家综合实力和社会文明进步程度的重要标志。我国十分重视义务教育阶段学生的身体健康和营养状况。2011年10月,国务院常务会议决定,从2011年秋季学期起,启动实施农村     

新疆彻查义务教育“校中校”

从今年起,新疆义务教育学校必须停止以各种方式为民办学校招生,到2011年7月底之前,公办学校与民办学校必须彻底脱钩。     

农村义务教育必须坚持就近入学

日前,教育部公布《规范农村义务教育学校布局调整的意见(征求意见稿)》,向社会公开征求意见,引起了强烈社会反响。众所周知,由于农村学龄人口减少、大规模人口流动和城市化进程加快,近10年来,农村义务教育面貌发生了巨大变化,学校布局调整取得了     

加强义务教育标准化建设 促进义务教育质量全面提高——农村义务教育标准化学校建设初探

为了促进我镇义务教育在全面普及的基础上实现新的发展和提高,按照山西省教育厅晋教基[2004]第34号文件《关于实施义务教育标准化建设的意见》、襄垣县人民政府襄政发[2008]第20号文件精神,我镇认真执行国家有关法律法规和教育方针,在实施过程中突出建设,讲究实效,使全镇的义务教育发展水平实现了四促进：促进了义务教育学校办学条件明显改善。促进了义务教育的规范发展。促进了区域内义务教育的均衡发展。促进了义务教育质量的全面提高。     

义务教育阶段农村学校领导的困惑

百年大计,教育为本.教育的特殊作用和历史赋予的使命,使全社会在关注教育.改善办学条件,更新教学手段,加强师资培训,实施真正意义上的素质教育,各级政府高度重视教育,积极推进基础教育改革,促进教育均衡发展,全面实施新课程,让每位学生都能享受优质教育,农村学校的办学条件、师资力量、管理水平不断得到改善和提高.我们每位家长都在期盼,都在等待.     

农村义务教育阶段贫困家庭学生“两免一补”政策问答

“两免一补”是什么？“两免一补”是指对农村义务教育阶段贫困家庭学生免教材费、免杂费，补助寄宿生生活费。     

对农村普及义务教育的思考

目前,由于我国城市和乡村,东部与西部地区经济发展的不平衡,使得广大的农村尤其是中西部的一些偏远地区,农牧区普及九年制义务教育的任务还十分艰巨,成为我国基础教育和义务教育的重点和难点。当前,农村义务教育面临的问题主要有：①重视人学率。升学率、巩固率、合格率,忽视教学质量。②地方教育管理上的一些作法,忽略了教育的内外环境。③生活的贫困对学生完成义务教育的负面影响。④市场经济条件下,部分大中专学生就业困难和农村急功近利的心理,导致部分义务教育阶段学生的流失和辍学。⑤教材内容偏杂、偏多,加上有的教师人为…     

谁为农村义务教育——解读农村义务教育经费保障机制改革

2006年3月5日，国务院总理温家宝在十届全国人大四次会议工作政府工作报告时指出：要大力普及和巩固九年义务教育。将农村义务教育全面纳入国家财政保障范围，逐步建立中央和地方分担的农村义务教育经费保障机制。在全国农村普遍实行免除学杂费的义务教育，这是我国教育发展史上的一个重要里程碑。     

神农架林区农村义务教育全免费

从2006年春季开始，神农架林区对全区农村中小学实行全免费义务教育。农村中小学学生全部免交杂费、书本费，在初中、小学就读的城镇低保家庭子女继续实施“两免”。此举标志着林区实现了真正意望上的农村免费义务教育。此外，林区还继续对农村中小学贫困住宿生实行生活补助，并进一步扩大补助范围。从2004年秋季起，神农架林区就在全省率先实行“两免一定补”，     

我区开展农村义务教育学生营养改善试点工作

本刊讯为改善学生的营养,自治区人民政府办公厅发出了《关于认真做好农村义务教育学校学生营养改善试点工作的通知》（以下简称《通知》）,就落实农村义务教育阶段家庭经济困难寄宿生生活补助（以下简称“一补”）政策,做好农村义务教育学校学生营养改善试点（以下简称“营养改善试点”）工作有关事项予以明确。     

如何切实落实义务教育

我国现行教育正是实施义务教育阶段，强调以学生为中心，面向全体学生，促进学生全面发展，促进学生主动发展，培养学生创造精神和实践操作能力，促进学生终身学习和可持续发展。同时，政府加大了教育投入，农村学校危房得以改造，改善了办学条件。也正值基础教育改革之际，还加强了农村师资培训，全面推进农村现代化远程教育，实行税费改革，学校实施“两免一补”政策，资助贫困学生入学，保证了学生入学率，巩固率，深得民心，各方面都取得了巨大成绩。     

课程改革与农村义务教育辍学率

农村义务教育辍学率的攀升一直是人们关注的问题,从先前的“读书无用论”到现在的“学校生活对学生缺乏吸引力,课程偏难偏深,对找工作毫无用处。”等原因的变化,反映出现行中小学课程已成为农村义务教育辍学率的攀升一个重要因素。通过新课程的课程结构改革和教材资源重新的开发编写,为降低农村义务教育辍学率提供一些办法。     

对推进农村义务教育均衡发展的思考

农村教育是我国义务教育的主体,义务教育是我国教育工作的重中之重。然而,由于我国城乡经济社会的二元结构,农村义务教育发展中存在的不均衡问题令人堪忧。依据新修订的《义务教育法》有关规定,结合我国农村义务教育发展实际,采取切实有效的政策和措施,推进我国农村义务教育区域均衡发展已成为教育改革与发展的当务之急。     

“食堂供餐”营养山里娃——恩施市实施农村义务教育学生营养改善计划观察

编者按：今年3月份,恩施市在全省率先举行了农村义务教育学生营养改善计划启动仪式,199所农村义务教育学校（含教学点44个）的54369名学生开始享受营养改善补助。这一有利于广大农村孩子的民生大事目前办得如何？记者曰前在恩施市进行了走访调查。     

对农村贫困县义务教育发展的再思考——以山西省大宁县义务教育现状调查为基础

通过对山西省国家级贫困县——大宁县近几年的义务教育发展现状的调查发现,目前我国农村贫困县义务教育发展中存在一些问题。我们应积极采取措施,促进农村义务教育顺利、健康发展。     

农村学子尽开颜——两会代表、委员谈农村义务教育

从“人民办”到“政府办” 3月5日，温家宝总理在十届全国人大五次会议上作政府工作报告时说，今年要在全国农村全部免除义务教育阶段的学杂费，使农村1.5亿中小学生家庭普遍减轻经济负担；继续对农村贫困家庭学生免费提供教科书并补助寄宿生活费。