海外流行“朗诵健身法”

日本是世界上最长寿的国家之一,健身方法异彩纷呈。而朗诵,便是日本人喜爱和盛行的一种独特形式。有关专家研究发现,人在朗读时,70％以上的神经细胞参与大脑活动,超过默读和识字,相当于大脑的“热身体操”。如果长期坚持,反复练习朗读,能强化人的记忆和提高注意力,使之进入兴奋的学习状态,增强学习效果。     

朗读是初学英语的重要手段

朗读是提高初学者兴趣的必由之路，朗读是加深记忆的重要手段，朗读是形成正规语音的必要途径，朗读是形成语感、培养英语思维的重要途径。     

莫斯科的咖啡屋书店

"边吃东西,边看书"被认为对身体有害.因为血液流人大脑,会影响食物消化.然而,在莫斯科出现的咖啡屋书店准备对这个传统说法提出异议.这里不仅可以吃东西讨论新书,而且还能够买到喜爱的书籍.     

关于领导干部读书问题的几点思考

最近在中央党校学习,发现党校对读书更加重视了,阅读环境与阅读设施更加完善了,主要体现在四个方面:一是报到第一天,组织员老师就给每一个学员发一份读书调查问卷,问两个问题——哪一本书对您的影响最大?最近读的一本有意义的书是什么;二是党校出版社的读者服务部改成了大有书局,里面增设了阅读空间,不仅卖书,还可以看书;三是在掠燕湖西边建了二味书屋(学员书吧),学员可以到里面读书,交流读书体会;四是在综合楼大厅增设了朗读亭和数字阅读屏,学员可以在朗读亭内朗读诗文,可以通过数字阅读屏下载图书.这是我时隔四年再次进入中央党校学习的新发现.党校的这些变化从一个侧面反映出我们党对领导干部读书的重视.     

浅谈朗读教学的思维训练

朗读,既是语文教学的任务,又是语文教学的工具。前苏联著名教育家苏霍姆林斯基说：“没有识记和诵读,教学与智力发展是不可思议的”。朱自清先生也曾指出：“非高声朗读则不能得其雄伟之慨,非密咏恬吟不能探其深远之韵”。研究表明,朗读时,声音可控制大脑皮层接受信息,使所读之物在大脑中留下深刻的印象,可排除杂念,使注意力高度集中,从而提高对作品的感悟能力。朗读其实就像一位出色的导游,把我们带入神奇的文学世界,为我们深刻理解文章打开一扇光亮的大门。     

激发学生朗读兴趣方法谈

朗读是语文教学中一项重要的基本功,有感情地朗读课文有助于加深学生对课文的理解,使其受到情感的熏陶,从而达到阅读教学美感、乐感、语感、情感的和谐统一。通过多种有效形式,可以激发学生的朗读兴趣：一是借助图像的配合朗读：二是多种形式的比较朗读;三是如临其境的配乐朗读;四是有感染力的分角色朗读;五是创设情境的想象朗读：六是生动传神的表演朗读。     

高校图书馆朗读空间建设探索

朗读是学习的重要手段,图书馆朗读阅读教育是图书馆阅读推广的一种模式,通过对图书馆朗读教育和空间现状分析,探索高校图书馆朗读空间建设的可行性及相关路径,比如开设朗读专区、组织管理方法、重视宣传提高认可度、听书空间和朗读空间结合办法等。随着全民阅读的推进,朗读空间的开设是图书馆新的阅读服务的一项举措,是图书馆启动优质服务的推手。     

加强朗读训练优化阅读教学

阅读教学中最经常用的基本训练方式是朗读。坚持以学生为主体，教师为主导，训练为主线的原则，把指导学生朗读贯穿在全部教学的过程中，把朗读切实抓起来，使朗读更好地为语言教学服务。     

我的新闻路

十二岁时，我的作文《村中的新闻》被语文老师当做范文朗读。从此，我便爱上了新闻，爱得如痴如醉。 记得五年前一个春光明媚的日子，在武汉船校机制专业部学习的我，被一位戴眼睛的女学生干部委任为机制记者团团长。我受宠若惊，发誓“干出一番天地”！不久，我组建了一个闻名校园的学生记者团，一篇篇专访、报道见诸校报。我成了全校有名的“牛记者”、“牛团长”。 尝到新闻甜头和乐趣后，我开始自修新闻专科。自学的道路是艰苦的。为了积攒自修学费，我不知啃了多少廉价的馒头和方便面。为了挤时间自修，我深夜在厕所里借光看书，被值班…     

浅析初中汉语文课堂的朗读

新课改中，课堂朗读已出现失衡。应当一分为二地看待课堂朗读，在倡导课堂朗读的同时，必须关注读什么、何时读、怎么读、为何读等问题。课改初期的失衡是正常的，坚持在常识的基础上思考，坚守“汉语文”阵地，走向新的平衡是应然趋势。     

朗读叩开阅读教学之门

在语文教学中注重朗读方法的指导,还要注意朗读习惯的培养。要通过多种方法调动学生的朗读兴趣,训练学生反复朗读,品味课文中的美,在读中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语感,在读中受到情感的熏陶,从而达到语文教学美感、乐感、语感、情感的和谐统一。     

受众心理生理特征与新闻标题制作

常言道：看书先看皮，看报先看题。要让受众通过标题对内容产生阅读兴趣，这不仅要求标题科学、新颖、简练、在修辞上下功夫，还应该研究受众的心理与生理特征。     

综艺节目《朗读者》的传播美学分析

《朗读者》在央视一经播出,就取得了良好的口碑,它以独特的内容形式成为当下综艺节目中的一股清流.节目通过朗读这一最简单的口语传播方式,将文化之美通过朗读、仪式感和语言符号传递出来,让观众领略到节目所传递出的真挚的情感.这一切是《朗读者》能够取得如此高的关注度以及如此高的口碑的重要因素.     

创建集市流动图书馆之我见

本文通过分析集市图书市场和县级图书馆的现状，提出了创建集市流动图书馆，解决农民看书难的新思路。探讨了创建集市流动图书馆的措施与方法。     

图书馆推广活动的新尝试--大连市少年儿童图书馆“少儿朗读活动示范园地“评选活动的实践与体会

通过“少儿朗读活动示范园地”评选活动实践总结，探讨了新形势下图书馆推广活动的有关问题。     

试论学生朗读训练的评价艺术

评价,是朗读训练的重要环节。通过评价提供反馈信息,可以不断调节朗读训练的动态过程,使其向预定的教学目标逼近。朗读训练必须抓好评价环节。朗读训练中的评价同其它教学评价一样,在讲究实用性的同时,更应追求艺术性。     

以阅读疗愈人生——《朗读者》中的朗读装置及其思考

《朗读者》讲述了一个不伦的情爱故事,朗读是其中的重要装置。通过男女主人公--一个朗读者的情爱纠葛,作者本哈德·施林克不仅对历史真相和复杂的人性予以揭示,也对朗读与爱情、阅读与成长、阅读与思考、阅读与救赎之间的关系进行了深入思考,并向我们揭示了"阅读是击破我们心中冰海的利斧"。     

《荷叶圆圆》教案

教学目标：①理解课文的内容,通过朗读体会课文的美。②培养学生们的朗读和表演读的能力,知道小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿分别把荷叶当成了什么。     

江西省吉安县万福镇净坑村农家书屋

吉安县是井冈山脚下一个经济欠发达地区。净坑村中，青壮年多数在外打工，留守儿童较多。这使净坑村的农家书屋形成了以学生读者为主的现象。针对这种情况，曹煌春经常组织来看书的孩子们进行猜谜语、讲故事、背古诗等读书活动，还会给孩子发一些小奖品，如铅笔、作业本等。此外，曹煌春还结合农村实际，每年至少组织村民开展两次读书心得交流会和故事会，并对前5名读者给予适当的奖励，让一些喜欢看书的村民通过讲故事的方式，把书中的内容传达给其他的村民，鼓励村民多读书。     

朗读类综艺节目对高校图书馆阅读推广工作的启示

[目的/意义]以朗读经典文字为主要内容的朗读类综艺节目在电视及网络平台上热播,引发大众对经典阅读的广泛关注,也为高校阅读推广工作提供了新角度。[方法/过程]通过比较《见字如面》及《朗读者》这两款朗读类综艺节目的特色,分析其对阅读推广活动的作用以及成功因素。[结果/结论]提出朗读类综艺节目对高校图书馆的活动、讲座、荐书、空间改造以及宣传方面的启示。