关于高中体育教学资源整合的思考

高中体育是一项实践性很强的教学活动，要有效推进此教学活动，整合教学资源是关键。当前，高中体育教学现状不容乐观，主要表现为课堂教学效率低，对教学资源的发掘与利用不够等。加强高中体育教学资源整合，对于改善高中体育教学条件，提升体育教师素质，提升高中体育教学效率等意义重大。我们应该积极通过资源整合开创高中体育教学的新局面。一、制订资源整合方案与教学计划     

论体育课程教学资源的优化

体育教学资源是体育课程与体育教学信息、技术等来源和保障,它包含人力、物力、财力等校内外的能服务于体育教学,有利于学生健康发展,有利于提高体育教学质量的各种“财富”。目前,中小学体育课程教学资源多寡不一,浪费严重,利用率较低。为了改变当前之不良状况,应当对体育课程教学资源进行优化。     

中国-东盟国际教育合作背景下体育保健专业建设研究

采用文献资料法、访谈法及问卷调查法对越南高校体育保健专业人才培养现状进行调查分析，提出将教学内容、教学团队、教学方法与教学资源等四个方面与东盟国家需求和原精品课程进行衔接，是精品课程建设的基础；将教学目标、教学内容、教材、教学团队、教学方法和手段与教学资源面向东盟进行转变升级，是精品课程建设的关键。     

高职院校体育教学资源的运用

正教学资源是教学中的有机组成部分,更在整个教学中发挥着基础性的作用。尤其是作为高职体育教学来说,其涉及到教学资源类型较多,对教学资源依赖程度也更大。如何对现有资源进行高效的运用,又如何积极开发各种新的资源,就成为了提高高职院校体育教学质量的关键所在。故本文从什么是体育教学资源谈起,就当前教学资源利用方面存在的问题进     

高中体育教学中师生资源开发策略的构建

《体育新课程标准》重视教学资源的开发与利用,并指出合理开发包括教师和学生在内的教学资源是推进体育教学改革,提高体育教学质量的重要保证。教师资源和学生资源动态反映着体育教学的发展过程,因此,开发好具有生命特征、具有主观能动特征的教学主导和学习主体资源意义重大。     

试论优化高校体育教学环境的策略

为了合理配置体育教学资源，优化体育教学环境．提高教学质量，该文对体育教学环境的要素、特点及其对体育教学的影响作用进行了阐述，并提出优化高校体育教学环境的策略．     

素质教育背景下中小学体育教学改革的思路

体育教学改革:传统体育教育思想与教学实践的差异;教学改革的理论研究与教学实践缺乏整体性;应试教育体制的制约;体育教学资源配置不平衡,城乡体育教师之间的交流不够。加快全面发展素质教育;把"每天锻炼一小时,健康工作五十年,幸福生活一辈子"落到实处;重视体育教学资源特别是乡镇农村学校的投入、利用与开发。     

高校体育教学资源信息化建设的思考

在目前高校的体育教学中,为了使有限的教学资源得到充分利用,必须借助网络信息技术,实现高校体育教学资源信息化。针对网上体育教学资源匮乏的现状,在做好网络信息共享的同时,努力开发网上高校体育教学资源,促进高校体育教学的发展。     

整合社区、家庭体育资源,提高体育教学实效

目前,大部分中学生体育教学资源十分匮乏,远不能满足体育教学和学生发展的需要,在整合社区、家庭体育教学资源和提高体育教学实效性方面进行了一些探索。     

计算机技术与体育教学的整合

课程整合是改革基础教育教学模式、教学方法和教学手段的重要途径,是教学改革与发展的基本方向。计算机技术与体育教学的整合就是教学资源和教学要素的有机结合,将计算机技术看做体育教学一个有机组成部分。     

构建黑龙江省高校区域体育教学联盟的影响因素分析

构建高校区域体育教学联盟,是整合高校体育教学资源,推动高校区域体育教学健康发展的创新举措.运用文献综述法对影响黑龙江省高校区域体育教学联盟构建的相关因素进行全面的解析,提出有针对性的发展策略.旨在为提高黑龙江省高校区域体育教学联盟的构建效果,实现黑龙江省高校区域性体育教学资源的有效开发与整合,提供必要的借鉴与参考.     

信息技术与外语口译课的整合研究

本文主要研究在新的教育思想与教学理论指导下，现代信息技术与外语教学中口译课的整合。其中包涵信息技术支持下革新教学特征，在口译课中改变传统教学结构所形成的新型师生媒体关系，学教并重的信息化教学设计的应用，以及学科教学资源的利用与建设等，并希望通过此类应用实践，为建构新型外语课程教学模式提供有益探索。     

新形势下高校体育教学资源利用及影响因素分析

体育场馆作为高校体育教学体系中最为重要的教学资源,其利用效率会对高校体育教学质量产生直接影响,所以各高校必须提高其利用效率,使体育场馆等教学资源可以更好地服务于体育教学实践。本文就普通高校体育场馆等体育教学资源的利用情况进行分析,并对影响高校体育教学资源利用情况的因素进行探析。     

浅谈如何整合利用农村中学体育教学资源

所谓体育教学资源,就是体育课程与体育教学信息、技术等来源和保障,它包含人力、物力、财力等校内外的能服务于体育教学、有利于学生健康发展。有利于提高体育教学质量的各种"财富"。目前,很多农村中学缺乏体育教学资源,有的虽然不乏资源     

网络信息资源与体育教学改革

在体育教学改革中，必须充分利用网络信息资源促进教师知识更新，推动继续教育的实施。体育应提高信息素质，树立现代体育信息意识并掌握网络信息获取技能。针对网上体育教学资源的匮乏的状况，我们必须在共享网络信息资源的同时，努力开发网上体育教学资源，促进体育教学的改革。     

当前体育教学思想影响下的体育教学模式的转变

体育教学模式包涵着某种体育教学思想的相对固定的体育教学结构。体育教学思想对体育教学模式的方向产生决定的作用,它是体育教学模式的深层的精神实质。为更好地运用体育教学模式,本文将对两者之间的关系进行一些研究。     

对中学体育教学有效性的探讨

就中学体育教学来说，提高体育教学效率是体育教师追求的重要目标，也是提高体育教学质量的根本途径。对学生进行素质教育，是当今学校体育急需探讨和解决的课题。现阶段中学体育教学效率不高的问题尤其显得突出，导致教学不能达到预定的教学目标．使中学生的身心发展受到限制，教学资源只能获得低效回报。本文如下几个方面对中学体育教学有效性作探讨。     

浅谈高中体育资源的开发和利用

高中体育资源的开发与利用对于服务于体育教学有非常重要的地位,文章介绍了课程教学资源开发的作用与意义,并详细论述了体育课程教学资源的开发与利用的途径,希望给广大老师起到抛砖引玉的作用。     

高校体育教学环境在体育教学中的作用

学校体育教学活动在很大程度上受教学环境影响 ,体育教学环境是学校体育教学活动所需的多种客观条件的综合 .本文探索了体育教学环境与体育教学活动的制约关系 ,进而提出了构建和优化体育教学环境的新思路 ,旨在合理配置体育教学资源 ,提高教学质量     

普通高校体育课程“开放式”教学改革与实践研究

通过对全国高等院校公共体育课程教学改革情况的调查研究,结合重庆医科大学体育教学实际情况,从体育课程多个教学环节入手,对课程结构、教学方法、管理措施与制度等方面的进行改革,以改变学校现有教学形式落后、教学方法保守的局面。改进教学手段,充分挖掘教学资源潜力,解决学校面临的由于生源扩充、教学资源不足带来的难题,提高教学质量,获得一种扩大教学容量与提高教学质量的"双赢"效果。