共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
师：今天，我们学习新课《放弃射门》(板书课题)。同学们已经作了预习，对课文内容基本熟悉了。现在老师要问：谁放弃射门?在哪一场足球赛中放弃射门? 相似文献
2.
师：我们继续学习第22课《丰碑》(板书课题)。请同学们回忆一下,《丰碑》这篇课文主要写了一件什么事?分几段?第一段告诉我们什么? 相似文献
3.
4.
高虹(以下简称高)：你从小就喜欢语吗?郭斯旸(以下简称郭)：是的，因为受到家人的影响，我小的时候就特别喜欢看书，当然那个时候只是看看画报、小故事什么的。上学后我就经常订阅《萌芽》、《东方少年》、《少年艺》等刊物。高三学习忙了，但是我还坚持看《读》。 相似文献
7.
语文课堂教学中，教师应充分利用语文学习资源和实践机会，拓宽语文学习和运用的领域，注重在生活中学语文，大胆进行“学科间的融合”，尝试巧借它山(数学知识)之石，攻语文素养之玉，注重跨学科学习。那么作为小学语文教师，在课堂教学中，应如何实践跨学科学习的新理念呢?笔者认为，可从以下几点入手：一、借助数学公式，激发想像力教例1摇摇摇摇摇《长城》师：我们已经感受到长城的长(6500000多米)，知道了长城的宽(五六匹马并行，假定5米)与高大(假定6米)的特点，如果把前两小节的内容联系起来思考，能想出什么?生：(思考、沉默)师：(… 相似文献
8.
作为云南省中小学教师在课程改革通识培训中的一门具体课程，《研究性学习解读与实施》(以下简称《解读与实施》)尽量兼顾到中学、小学、幼儿园教师的学习需要，那么小学、幼儿园教师如何学习这门课程呢?我们提出以下建议： 相似文献
9.
10.
余映潮 《中学语文(读写新空间)》2007,(7):61-64
师：我们现在开始上课，今天我们学习的是一首很古老的诗．诗的作者离我们很久远了。诗的题目是《假如生活欺骗了你》，请大家看屏幕（放投影），进入诗歌学习的《序曲》，一起读起来。 相似文献
11.
12.
四年级的期末考试卷中有这样一道课外阅渎题：
学了《赤壁之战》以后，相信你已经了解或阅读了《三国演义》，回忆一下，完成下面各题： 相似文献
13.
14.
师：同学们好 !今天这节课我们共同欣赏晚唐杰出的诗人、颇负盛名的文学家杜牧的《阿房宫赋》。 (板书：《阿房宫赋》杜牧 )上一节课，吴老师指导同学们学习了这篇课文，扫除了文字障碍，疏通了文意，并复习了有关“赋”的知识，今天我们这节课是在同学们已经读懂这篇“赋”的基础上，上一节“文言文鉴赏课”，去欣赏《阿房宫赋》的结构之妙、语言之美。在欣赏之前，我们先来看看古今之人对它的评价。 〔投影〕 (元朝 )祝尧曰：“至杜牧之《阿房宫赋》，古今脍炙……” (《古赋辨体》 ) (清朝 )金圣叹曰：“穷其极丽，至矣尽矣 … 相似文献
15.
今天我们所见到的《春秋》，历来以为是孔子所修，这一说法最早见于另一部儒家经典《孟子》[1]。司马迁祖述其说，在《史记》中亦表达了一样的看法。[2]孟子和司马迁说的“孔子成《春秋》”，“因史记作《春秋》”，实际上就是现在我们所说的“修订、删订”《春秋》的意思。西汉以后，虽有今文、古文之争，但关于孔子“修《春秋》”的说法，没什么评议。到了唐代，几个学者开始怀疑“孔子修《春秋》”的传统看法。刘知几在《史通·惑经》中记载说： 观汲冢所记，皆与鲁史符同。至如周之东迁，其说稍备，隐、桓已上，难得而详，此之烦省，皆… 相似文献
16.
在学习《社戏》这篇课文时，学生提出了一个值得深思的问题：它能成为名篇是不是名人效应呢?我没有觉得《社戏》妙在何处。 相似文献
17.
18.
张爱新 《山西教育(综合版)》2002,(18):18-18
【教学设计】一、学习目标1.阅读理解联想、想像等在课文中的运用。2 .学习运用联想、想像描写事物 ,表情达意。二、课型设计读写结合课三、课时安排1课时四、教学过程1.导入 :第一册第四单元给我们展现的是童话、寓言、神话等想像世界的内容。我们已学习了《皇帝的新装》《古代英雄的石像》《〈伊索寓言〉两则》《盘古开天地》四篇课文 ,了解了有关的一些知识。今天让我们再随着著名女作家宗璞的笔 ,一同走进童话《花的话》,看看我们又见到了什么 ?听到了什么 ?感受到了什么 ?2 .自读课文 (或分角色朗读课文 )。3.课堂讨论 ,分析概括文章的… 相似文献
19.
陈鹤琴先生早在20世纪初就提出：“整个教学法——把各科功课打成一片，把儿童所应该学的东西整个地、有系统地去教儿童学”。这与我们正在推广实施的《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》)所提倡的整合教育思想是一脉相承的。那么，我们在工作中该如何将陈老“整个教学法”的思想与《纲要》的精神相结合呢?笔者认为，可以从以下几方面着手： 相似文献
20.