“话说地球”之四十一 地球构造像积木

2001年5月,我国科学家在河北遵化发现迄今世界上最早的大洋地壳残片,进一步推动了板块构造学说,引起世界范围的关注。正如发现人北京大学地质学系李江海博士所言,“犹如进化过程中的一个完美插曲,这些岩石残片记录了地球的童年,给板块构造和生命起源研究带来了曙光”。那么,板块构造究竟是怎么一回事呢?     

为什么中国的海怪化石都产自南方

三叠纪的地球海陆格局 在上述的问题中有一个条件值得注意,那就是海怪化石的年代——三叠纪.这是中生代的第一个时期,也是海洋爬行动物在地球上首次出现的时期.根据地球的板块构造理论,三叠纪时期,地球大陆的格局完全不是现在的样子.地球上的陆地二叠纪时都整合在一起,形成了一个泛大陆.三叠纪时泛大陆开始扩张,其东段分开,中间的海洋被称作特提斯海,又叫做古地中海.     

普通高中地理课程标准(实验)选修模块“宇宙与地球”解读

一、“宇宙与地球”在高中地理课程中的地位选修模块“宇宙与地球”目的是使学生在宏观的层面上了解地球的宇宙环境及地球自身演化的进程和地表基本形态的特点和成因。地球是一颗普通而又特殊的天体。其特殊性是由其在宇宙中的特殊位置所决定的。从宏观的层面了解宇宙发展演化的基本过程和日地、月地关系 ,才能更深刻地理解地球上自然环境发展变化的过程。地球表面的自然环境 ,是地球长期演化的结果。了解地球演化的历史、板块构造学说以及外力对地表形态形成的作用 ,才能更深刻地理解现今地表形态形成的过程 ,从而有助于认识人类改造地表形…     

山脉存在生长爆发期

美国科学家近日研究发现,山脉可能会经历生长爆发点,即在短至200万~400万年的时间里海拔增长一倍,这比当前流行的板块构造理论认为的要快上好几倍。传统上,估计山脉生长的方法是通过理解地球上地壳折叠和断层的历史。地质学家     

科学假说的延伸

科学假说是架在事实与科学理论之间的桥梁,也是从一个理论发展到另一个理论的桥梁。从“大陆漂移说”的出现到“海底扩张说”的形成,直到“板块构造说”的提出,构成了地质学革命的三部曲,开创了人类认识地球的新纪元。“板块构造说”的形成有力地证明了科学假说的延伸是人类认识不断深化的过程,更是揭示事物本质的过程。     

板块构造学说与现代地貌

板块构造学说认为,板块相对移动而发生彼此碰撞或张裂,形成了地球表面的基本面貌。在板块张裂的地区,常形成裂谷或海洋,在板块相撞挤压的地区,常形成海沟、岛弧、海岩山脉及巨大的山脉。地球上海陆的形成和分布、陆地上大规模的山系、高原和平原的地貌格局,都是地壳板块运动的结果。     

板块学说与科学革命

本世纪60—70年代对于当代地球科学来说无疑是不寻常的年代,这是板块构造学说创立和发展的时期。这一学说的创立被认为是地球科学上的一次重大突破。有人将这个学说对地球科学的重要性同日心说之对天文学、进化论之对生物学以及相对论之对物理学相提并论。不少知名科学家对它推崇备至。加拿大著名的地质学家威尔逊等人称它     

关于板块构造理论学习的几个误区

高中学生在学习板块构造理论的相关知识时,存在许多理解上的误区,给学习带来了一定的困难。作者结合多年的教学经验,从七个方面概述了学生在学习中会遇到的误区,给学生提供一些帮助。     

板块构造学说与现代地貌

板块构造学说认为，板块相对移动而发生彼此碰撞或张裂，形成了地球表面的基本面貌。在板块张裂的地区，常形成裂谷或海洋，在板块相撞挤压的地区，常形成海沟、岛弧、海岸山脉及巨大的山脉。地球上海陆的形式和分布、陆地上大规模的山系，高原和平原的地貌格局，都是地壳板块运动的结果。     

关于转换断层的再认识

本文分析了转换断层的深刻内涵,认为其形成过程是由于地球自转速度的变化或由于洋脊轴部的扩张速度不一致而引起岩石圈板块在地球表面作切线方向的平错运动所致。本文还分析了转换断层的三种类型,即洋脊—洋脊、俯冲带—府冲带、洋脊—府冲带转换断层。并从板块构造造运动学的角度分析了转换断层的形成机制和运动特征。最后分析了转换断层在宏观上和地质作用上的表现特征。     

Plate Tectonics and Europa’s Icy Shell

A unique attribute of Earth is the presence of plate tectonics. Not only does it give rise to continents, mountain chains, and ocean basins but also promotes a high level of biodiversity. It is the reason for the formation of the so-called ‘Pacific Ring of Fire’ – a belt of intense volcanic activity and a large number of earthquakes surrounding the Pacific ocean. But what drives the plate motion? Did Earth always have plate tectonics? These are some fascinating geoscientific questions. In trying to answer these questions, an effort is made to impress upon the reader the vast ocean of uncertainty, and hence the opportunity, in the field of Earth and Planetary Sciences. To make it more engaging, the article provides a peek into the long process which culminated in the present-day theory of plate tectonics on Earth. While the first half of the article focuses on subduction and its cause, the second half summarizes a recent finding made on the surface of Europa. In view of readability across disciplines, the complex subject details are kept to bare minimum.     

Earthquakes as Expressions of Tectonic Activity

Earthquakes occur as the natural outcome of the processes that govern a dynamic planet, one that supports plate motions. The internal structure of the Earth that can sustain the convective -ow of the mantle and the presence of a strong, fractured outer shell, the lithosphere that can glide over the underlying asthenosphere are important components of the plate tectonic framework, and therefore, the global distribution of earthquakes. With an introduction to the ideas of plate tectonics and earthquake terminology, this article introduces the significance of the India-Eurasia plate boundary and its seismic productivity. The most active continent-continent collision boundary on the Earth defined by the Himalaya and the Andaman-Sumatra subduction zone are part of this plate boundary. Parts of the Indian continental interior regions are also noted for some destructive earthquakes. This article provides a brief overview of the background processes, terminology, and some highlights on Indian earthquakes studies, and points to academic opportunities in the area of earthquake studies.     

为人师表执着进取——郭令智院士教学科研轨迹

中国科学院院士、著名构造地质学家郭令智教授已经从事教学科研工作近70年,是我国最早引进板块构造理论并倡导把板块理论运用到中国地质实践中去的杰出学者之一.20世纪60年代开始,他和他的研究集体一直研究华南大地构造,最早发现并论证了华南大陆内部存在地球演化早期阶段板块运动机制.半个多世纪以来,他在教书育人和基础地质理论研究方面取得了丰硕成果.本文概述了郭令智教授的学术经历和教学科研轨迹,展示了一名老科学家热爱祖国、献身科学的独特风采和学术成功之路.     

赤平投影辅助工具地质多功能尺的解析与应用

地质多功能尺是由余切尺,大、小量角器,直线尺等构成的组合型制图工具,其中的余切尺可实现绝大部分极射赤平投影功能,且制作简单、操作使用方便、容易掌握,利用它可快速地解决地质构造的几何形态和应力分析等方面的许多实际问题。     

网络时代与高校公共政治理论课教学

网络的发展对高校思想政治教育重要载体的公共政治理论课教学和当代大学生产生日益深刻的影响,使高校公共政治理论课教学面临许多新情况和新问题,学生出现一些新特点.如何针对这些新问题和新特点,及时有效地对公共政治理论课教学进行改革和创新,运用网络这一现代化手段,拓展思想政治教育的空间和渠道,优化公共政治理论课的教学效果,更好地发挥网络为教学育人服务的作用,是当前教学面临的新课题.     

Evolution of the Theory of the Earth: A Contextualized Approach for Teaching the History of the Theory of Plate Tectonics to Ninth Grade Students

Current high school Earth Science curricula and textbooks organize scientific content into isolated “units” of knowledge. Within this structure, content is taught, but in the absence of the context of fundamental understandings or the process of how the science was actually done to reach the conclusions. These are two key facets of scientific literacy. I have developed curriculum from a historical perspective that addresses two particular units of study in Earth Science (“geologic time” and “plate tectonics”). The curriculum traces the evolution of the theory of plate tectonics. It includes contextualized experiences for students such as telling stories, utilizing original historical texts, narratives, and essential questions, to name a few. All of the strategies are utilized with the goal of building understanding around a small set of common themes. Exploring the historical models in this way allows students to analyze the models, while looking for limitations and misconceptions. This methodology is used to encourage students to develop more scientifically accurate understandings about the way in which the world and the process of scientific discovery work. Observations of high student engagement during the utilization of this contextualized approach has demonstrated that a positive effect on student understanding is promising.     

Recent Developments in Young-Earth Creationist Geology

Young-earth creationism has undergone a shift in emphasis toward building of historical models that incorporate Biblical and scientific evidence and the acceptance of scientific conclusions that were formerly rejected. The RATE Group admitted that massive amounts of radioactive decay occurred during earth history but proposed a period of accelerated decay during Noah’s Flood to fit the resulting history into a young-earth timeframe. Finding a mechanism for the acceleration and dealing with the excessive heat and radiation it would generate posed major problems for the project. Catastrophic plate tectonics was proposed to explain continental movements in a short timeframe and serve as a trigger for Noah’s Flood, but other creationists rejected the idea citing hopeless chronological problems. Creationists have also sought to explain the order of the fossil record and the Ice Age in a young-earth timeframe. An examination of these efforts demonstrates the anti-scientific nature of using the Bible as a non-negotiable framework for earth history.     

实施分层教学提高教育教学质量

面对高等职业学校学生个体素质的差距,实施分层教学,因材施教,成为目前提高高职教育教学质量的一条新途径。在分析了分层教学、分级考核、动态管理在实践中的应用及取得的一系列成果后,提出了分层教学管理在教学应用过程中出现问题的解决方法。     

夫兰克—赫兹实验的理论探讨

理清夫兰克—赫兹实验与玻尔理论的历史渊源,一些著名的原子物理学的教材中存在的对夫兰克—赫兹实验与玻尔理论的关系存在理解误区,大部分教材很容易让人误认为是在玻尔理论提出之后才有夫兰克—赫兹实验,实则不然.从理论上分析炉温的升高,电子与汞原子发生碰撞的概率增大,导致板极电流相应地减小.发射电压增大,由于单位时间发射的电子数增加,碰撞概率不变,所以板极电流相应增大.随着栅极电压的增加,由于电子初速度的增加,在通过KG空间时,与汞原子的碰撞概率减少,因此板极电流峰值增大.     

基于粗糙集的车牌字符特征提取方法探讨

本文介绍了一种基于粗糙集理论的优化车牌字符识别的方法。粗糙集理论是一种继神经元网络和模糊数学之后的新的处理含糊和不确定性知识的数学工具;粗糙集方法是一种具有发展潜力的智能信息处理方法。本文主要思想就是在汉字的网格特征提取过程中保持分类能力不变的前提下,通过知识约简提出了一种车牌字符网格特征选择的改进算法;它不仅找出了对识别最有效的网格特征集,而且可以大大降低图像特征空间的维数,减少工作量和无用特征干涉,从而提高了分类识别率。