中国大学-企业专利申请合作网络研究

 利用从中国国家知识产权局专利检索数据库中检索到的7736项中国大学和企业联合申请发明专利的数据,构建了中国大学-企业专利申请合作网络图,采用社会网络分析技术对专利申请合作网络的规模、密度、中心度和中心势等网络结构指标进行了测度。研究发现,1990年以来中国大学-企业专利申请合作网络的规模迅速增大;网络密度分析结果显示,各类型专利申请合作网络成员间的联系强度有所区别;企业的中心度和中心势尚未真正形成,反映出中国进一步推进产学合作的空间还很大。     

以市场需求为导向 探索产学合作新模式

国家教委《关于贯彻（中共中央国务院关于加速科学技术进步的决定）若干意见》中指出：“高等学校不仅要肩负培养高级专门人才的根本任务,还要担当发展科学技术文化,为经济、社会发展服务的重大任务,应走在科教兴国的前列”。也就是说,高校科技必须坚持同教育相结合,为培养高级人才服务;高校科技必须坚持攀登科学技术高峰,为发展科技文化服务;高校科技必须面向经济,为社会主义经济建设服务。全国科学大会以后,我校积极实施“科教兴国”战略和“稳住一头,放开一片”的方针,结合“211工程”关于加强重点学科（群）建设的计划,研…     

跨国公司与中国大学的R＆D合作浅析

R＆D国际化的潮流以及中国经济与科技水平的提高，促使跨国公司在华的活动范围和方式逐渐超越了简单的市场行为，开始了在华开展R＆D活动。除了在华设立独立的研发机构进行R＆D活动以外，跨国公司更多地同中国的大学和科研机构进行R＆D方面的合作，这是跨国公司在华R＆D活动的最显著的一个特点。本文借助跨国公司R＆D全球化战略理论，考察和总结了跨国公司在华开展R＆D活动的总体发展趋势，进一步分析了跨国公司同中国大学之问的R＆D合作状况，并初步探讨了它的特殊性和内在动因。     

产学合作协同育人机制下 校企合作实践基地建设的思考

校企合作模式下建立的实践基地是当前高校践行"新工科"产学合作方针的一项重要实现方式,但在促进学生实践能力提升的同时,实践基地建设也逐渐出现了相关的问题与不足.本文针对新时期下高等教育发展的最新要求,对校企合作实践基地建设模式进理论分析,并对如何实现实践教学质量的提高进行了探索.     

中国产学研合作研究的热点主题和知识演化

为明晰中国产学研合作研究领域的热点主题和知识演化,以1992—2016年CSSCI和CNKI中的1 615篇文献为分析样本,利用文献计量学与科学知识图谱方法进行分析。分析结果表明,产学研合作领域的热点涵盖合作模式、机制和影响因素;合作中的高等教育、人才培养;协同创新主体的互动关系;协同创新过程中的要素协同;绩效评价。该领域的研究主题在过去20几年发生了显著的变化,从关注合作模式到关注人才培养、教育改革、知识产权管理和利益分配等主题,再扩展到绩效评价、协同创新和创新网络等主题。     

基于主导设计视角的产学合作创新机理研究

 在借鉴技术创新动态U-A模型理论,运用主导设计（dominant design）概念识别出了影响面向产学合作创新绩效的三个关键可控因素,包括合作机会窗口把握、技术领先、市场创造,并对关键因素作用于创新绩效的路径进行了定性研究,创新性地为大学和企业提供了把握合作创新核心规律的重要理论指导。最后以绍兴轻纺研究中心股份有限公司的发展历程为例,验证了三大要素作用于产学合作创新的机理,并为以后的研究提出了建议。     

产学合作创新优势互补动力机制的构建

本文在分析产学合作创新动力机制基础上,尝试性地提出了建立以企业为主体的产学合作科技创新机制——优势互补动力机制.     

地方高校与企业合作创新发展的实证研究——以CZ大学为例

针对当前高校产教对接中存在的问题,以CZ大学为例就地方高校与企业合作创新发展展开实证分析,探索设计一个由"政府引导,行业组织催化,企业与高校双向对接服务"的校企合作创新发展的共同体,提出基于校企合作创新发展的产教相互服务应用的建议.通过政府调控,最终促成校企合作共同体下产教双方自组织服务对方,营造出适宜合作萌芽和生长的良性生态环境.     

推进产学合作教育 培养高职创新人才

文章在分析当前创新人才培养存在的问题与弊端的基础上,认为在高职院校推进产学研合作教育是培养创新人才的有效途径,并总结了当前对产学研合作教育的模式的探索。     

跨区域知识流动和创新合作网络动态演化分析

十九大报告提出要加快建设创新型国家,京津冀协同发展战略作为我国当前的三大国家战略之一,发挥和协调京津冀地区的区域创新引领作用意义重大。本文采用2002-2016年京津冀地区“211高校”的跨区域合作专利数据,构建基于高校-企业所在省份专利合作关系的知识流动有向网络,以“区域内-区域外合作”和“宏观-微观”为支撑,探讨了京津冀产学一体化发展背景下的区域创新能力和知识流动的动态变迁。研究发现,从“区域内-区域外”视角而言,北京市在区域内部合作中处于中心,而区域外部知识流入则以南方省份表现更强劲;从“宏观-微观”视角而言,京津冀产学合作从外延     

浅析研究型大学在产学研合作中遇到的问题

产学研合作是高校和企业实现资源优势整合的一种有效途径。但过去几年高校的实践经验表明,目前这种合作方式中还存在着诸多问题与不足,并没有达到预期效果。本文从不同角度对目前产学研合作中存在的主要问题进行了阐述和分析,并根据问题实质提出了一些建设性意见。     

基于企业视角的促进校企合作效果的实证分析

在实地调研和问卷调研的基础上,从企业角度了解校企合作状况,分析了企业开展校企合作的形式、路径以及动力因素。并在对影响校企合作效果的主要因素分析的基础上,运用后向逐步回归分析法,提取出影响校企合作效果的关键因素,为促进校企合作效果,推动企业技术创新提供更好的策略与方式服务。     

基于知识转移的产学关系嵌入作用机制研究

 尝试通过将产学间的关系互动表征为信任和信息共享,并引入显性和隐性知识转移作中介变量,深入剖析关系嵌入影响产学间知识转移进而影响产学合作绩效的作用机制。通过结构方程模型对研究假设的大样本数据检验,发现由于信任成本存在导致信任对显性和隐性知识转移的作用效果有差异,进而主张需要根据产学间知识活动的特征来灵活选择合适的信任水平;同时还主张在以隐性知识转移为主要目标的产学合作中,在成本可控范围内,应将现有企业的信息共享模式从单纯的信息获取升级为信息交互与参与,从而尽可能降低“挤占效应”,促进产学共同行动中的隐性知识转移。     

基于不同心理与需求的校企合作博弈研究

将高校中教授领导的科研团队和企业分别分为三种不同的类型,通过研究教授领导的科研团队与企业在三种心理类型下的合作博弈,得出了二十七种不同的合作关系,由此归纳出不同需求的教授与企业在不同的心理类型下选择合作的对象不同,对推动校企合作创新具有一定的意义。     

区域产学研合作活跃度的空间特征与影响因素

基于2000-2009年间的省际面板数据,首先运用基尼系数、σ收敛和β收敛方法对中国区域产学研合作活跃度的空间分布特征及变动趋势进行客观描述,然后采用多元阶层回归方法,从区域社会资本、技术能力和经济环境等角度分析区域产学研合作活跃度的影响因素。实证研究结果表明,中国产学研合作活跃度存在空间分布的集聚特征,东部产学研合作比较活跃,中部次之,西部不太活跃;从变动趋势来看,全国和东西部地区产学研合作活跃度的非均衡性总体呈发散趋势,中部则存在收敛效应。回归分析结果显示,产学研合作活跃度的空间分布特征和变动趋势受区域社会资本(信任、规范和社会网络)、技术能力(RD存量和RD人员数量)和经济环境(高技术产业规模和出口经济规模)以及企业所有权性质等因素的影响。     

巢湖市“十一五”产学研合作工作情况及对策建议

文章概况介绍了巢湖市“十一五”产学研合作工作情况,分析了巢湖市产学研合作工作的特点、形成以及存在的突出问题,并提出了增强创新意识、提倡合作精神,加强政府引导、完善创新机制,强化主体地位、制定发展规划,搭建合作平台、创新服务举措,加大政策扶持、完善激励机制,加快培育中介、提供服务保障等加快推进巢湖市产学研合作工作的对策建议。     

大学—企业合作网络结构及对企业创新产出效应

大学—企业合作是大学知识溢出的重要机制,基于关系邻近性的溢出过程对企业创新产出具有重要影响.本文通过在中国国家知识产权局专利数据库检索大学和企业联合申请发明专利的数据,构建中国大学—企业专利申请合作网络图,运用计量经济学分析方法验证网络规模、密度和中心势等网络结构特征指标对企业创新产出的影响.研究结果表明,中国大学—企业专利申请合作网络结构对企业创新产出存在显著影响,网络规模、密度和中心势与企业创新产出之间均呈正相关关系.     

校企合作博弈分析

通过建立校企合作的博弈模型,对大学和企业的合作创新过程进行了全面的分析,指出企业和大学的创新能力、大学技术的先进性及商业化价值将影响合作创新方式的选择。     

产学研结合的创新模式探析

针对目前产学研合作模式的界定、选择中存在的问题，分析了产学研合作创新模式的结构。以产学研合作过程的5个阶段为线索，对产学研合作的模式进行了界定与分析，提出了产学研合作的5种模式与12种类型，对不同阶段产学研合作模式选择提供了新的研究思路。     

企业与高校合作中的超循环

企业与高校通过相互合作可以更好地发挥各自的潜能。它们相互依存、共同进化 ,形成了超循环。本文重点讨论企业与高校合作中超循环的特点以及它对企业合作的启示。