承担责任 服务社会——初中政治教学中的社会责任感教育探讨

怎样使学生处理好与社会的关系，并立志献身于社会，是初中政治教育的一大重要课题，也是一大难点，既使教师引导了学生树立了正确的人生观、世界观，同时，也要注意培养学生正确地处理好个人与社会的关系，因为学生今后还要立足于社会，个人价值最终还是表现在与社会的关系上。教育学生正确处理与社会的关系，给学生在将来的社会生活中足够的营养，那就是教育学生树立为社会尽责任的意识，让学生始终意识到自己是社会的人，是社会的主人，自己的一切与社会息息相关。     

和谐社会构建与社会心理优化

构建社会主义和谐社会的目标需要民众社会心理的支撑。而在社会全方位转型期。人们的社会心理必然发生诸多变化，其中一些变化与社会发展不相符，甚至对社会主义和谐社会的构建起阻碍作用。因此，要重视对社会心理的优化。要努力完善社套运行机制。平衡社会利益关系，调整民众社会需要，调整民众视野视角。优化社会心理环境，以调整社会心理冲突，为实现构建社会主义和谐社会的目标，营造良好的社会心理环境。     

从社会全面发展看精神文明建设——兼论邓小平的社会全面发展理论

社会发展是社会的全面进步过程，社会主义社会是文明全面发展、全面进步的社会，实现社会主义社会全面发展需要加强精神文明建设。根据邓小平的社会全面发展理论，加强社会主义精神文明建设，是社会主义社会全面发展本质的内在要求，是科学回答社会主义社会全面发展核心问题的客观要求，是正确认识社会主义社会全面发展动力问题的现实要求，是实现社会主义社会全面发展终极目标的重要途径，是科学评估社会主义社会全面发展状况的重要指标     

从构建和谐社会看建立新型农村社会救助体系

建立新型农村社会救助体系是构建和谐社会的必然要求。这是因为：建立新型农村社会救助体系有利于减少社会不和谐因素，维护社会稳定；有利于保护弱势群体利益，体现社会公平；有利于促进社会生产的发展，保证劳动力再生产的顺利进行；有利于社会精神文明的发展。从构建和谐社会的角度出发，新型农村社会救助体系应由贫困性社会救助、灾害性社会救助、疾病性社会救助和互助性社会救助四个方面构成。围绕构建和谐社会的目标，建立新型农村社会救助体系，就必须采取有力的措施，如建立统一的社会救助管理体系与运行机制，全面推进农村社会救助体系建设工作；统筹规划、突出重点，稳步推进单项救助工作；加快农村社会救助的立法；建立资源供给系统等。     

构建社会主义和谐社会与当前社会分化问题研究

社会主义和谐社会要求社会各群体良性互动健康运行。目前我国社会发展正处于加速转型的关键时期，这既是发展机遇期，也是矛盾凸显期。因为社会发展可能导致社会分化，而社会分化在推动社会进步的同时，也带来了诸多的矛盾冲突。这就需要运用多元化的新型社会整合机制协调各方面关系，缩小差别，缓和矛盾，化冲突为和谐。     

开展社会实践活动，培养智障学生的社会适应能力

智障学生的特殊性决定了培智学校的首要任务就是：教会他们认识社会、适应社会，培养他们生活适应能力和社会生存能力，以及一些简单的技能，在可能的情况下服务于社会。为给智障学生融入社会打下良好的基础，在教育教学中，我校坚持“帮助每一个学生‘实现自理，融入社会＇”的办学宗旨，积极开展形式多样的社会实践活动。     

社会政策在调控社会矛盾冲突中的作用探析

以公正为理念依据，以解决社会问题、保证社会成员的基本权利、改进社会环境、增进社会的整体福利为目的的社会政策，在化解社会矛盾冲突、构建和谐社会中，能够发挥独特的作用：社会政策有利于维护和保障弱势群体的权利，促进社会合作；能调整社会利益结构，减少利益冲突，促进阶层和谐；有利于经济发展，为社会和谐提供经济基础；有利于政治发展和政治稳定，为社会和谐提供政治保障。     

社会支持与我国古代私学发展

吴立保在《内蒙古师范大学学报》2007年第6期撰文指出，我国古代私学的发展得益于来自社会各方面的支持。社会支持的本质属性是社会性、选择性和无偿性，其目的是针对社会的弱势群体，为了追求社会公平，减少社会风险，维护社会稳定，促进社会发展。古代私学主要是指从汉代到清末的中国私学，     

社会能力训练应得到充分重视

社会能力是从事职业活动所需要的社会行为能力，即适应社会、融入社会的能力，社会能力是综合能力的重要组成部分，是劳动者素质高低的重要标志，应该得到职业学校的充分重视。社会能力只能在实践中形成，也必须通过实践进行训练。     

强化大学生社会责任感打磨现代人才的品质

教育的社会功能是使个人具备在以后的社会生活中起到应起的作用的资格，也就是说，把他的个人个性塑造得极为接近社会个性，使他的欲望符合他所扮演的社会角色的需要。这种社会角色不仅要有现代人才的品质，还要有强烈的社会责任感。当今社会是多元的社会，人的世界观、价值观、责任观也变得多元化，但不管怎么多元化，社会需要的是有强烈社会责任感的人，这样人类社会才会文明，才会进步。而今部分大学生的社会责任感趋于淡化，这使大学生难以担负起历史的重任，培养大学生的社会责任感是我国高等教育所面临的一个紧迫而又重大的课题。     

党组织在社会管理创新中的地位和作用

当前，我国社会各种深层次矛盾日益凸显，社会建设明显滞后，加强社会建设、推进社会管理创新的要求十分迫切。党组织在建设中国特色社会主义社会管理体系工作中处于领导核心地位。为了改进社会治理结构、提高社会管理科学化水平，当前需要做好3个方面的工作：增强党组织的组织引导能力，不断完善基层群众自治制度；增强党组织的统筹协调能力，正确处理人民内部矛盾；增强党组织的公共服务能力，创新社会管理服务体制。     

社区教育在社会管理中的作用机制研究

当前我国社会面临构筑终身教育体系、创建学习型社会的大背景；同时，随着改革开放的不断深入，我国社会矛盾出现多样化、复杂化的趋势，社会管理难度在增加。如何在学习型社会的大背景，充分发挥社会管理的积极作用？在此，我们要充分发挥社区教育在社会管理中的教育培训功能与作用，在学习型社会与创新社会管理之间架构一座桥梁，实现社会管理的新发展。本篇文章将重点研讨社区教育在社会管理中的具体作用机理。     

略论转型期社会控制

转型期，社会结构、社会机制、社会利益等方面的变化，使社会控制弱化，使社会在一定程度和范围内失序、震荡，为防止和克服我国转型期可能发生的失衡，建立有效的社会控制，已成为当前改革不可缺少的环节和重要内容之一。     

中国社会分层与思想政治教育

社会分层作为当代中国社会发展的客观现象，对于思想政治教育既有积极意义，又带来严峻挑战。一方面，社会分层打破了原有的用人体制，促进了人才的社会流动，打破了原有体制的平均主义，提高了人们的工作积极性；另一方面，社会分层扩大了贫富差距，加剧了社会不同群体的利益冲突，导致社会群体的思想意识多元化，而且社会分化过程中的非正常现象容易引起人们对社会分层本身合理性的质疑。针对这些情况，思想政治教育亟需采取相应的策略措施，积极应对。     

试论社会主义社会是独立的社会形态

社会主义社会是怎样的一个社会形态，处于什么样的历史地位？我国理论界，以往的观点认为：社会主义社会与共产主义社会是同一社会形态，是发展成熟程度不同的两个阶段。本文论证了社会主义社会是区别于共产主义社会的独立的社会形态。邓小平同志关于社会主义本质的揭示，为确认社会主义社会是独立的社会形态提供了坚实的理论基础。确认社会主义社会是独立的社会形态，是科学社会主义理论的重大发展，有助于防止和克服“左”的错误。     

社会资本理论视角下的新农村建设

社会资本理论尽管还不够成熟，但是它拓展了经济学研究的视野，为社会主义新农村建设提供了新的视角。我国农村不仅缺乏物质资本、人力资本，更重要的是缺乏社会资本，主要表现为农村居民占有的社会资源水平低，农村缺乏现代社会信任，农村民间组织发育缓慢。在社会主义新农村建设中，要以培育组织型社会资本为突破口，通过农村文化建设，培育农村信任、团结和规范意识，同时要消除城乡间的制度障碍，扩大农村居民的社会网络和社会资源。     

建立适应当代社会特点的社会控制机制

社会控制为社会秩序的稳定提供了必要的保证。随着社会的发展，其社会结构也就有了新的变化和新的特点，为适应当代社会的发展特点，必须建立有效的社会控制机制，以保证社会稳定及发展。     

浅议公司的社会责任

新《公司法》第五条明确规定了公司在追求股东价值最大化的同时，要承担社会责任，第一次以法律的形式明确提出公司的社会责任问题，但如何认识和把握公司的社会责任，以及如何强化公司实现社会责任，是一个值得探讨的新问题。本文从公司社会责任的界定出发，分析了公司社会责任的理论基础，并对强化公司的社会责任的法律对策作出探讨。     

大众化教育背景下高校和谐后勤的内涵及其构建

和谐社会，是指社会发展的一种状态。作为社会重要组成部分的高校，承担着培养社会精英、贡献知识、服务社会和创新传承文化的重任。据统计，全社会90％以上的工程技术人员、政府和社会管理人员、其他高端人才等均在高校学习或生活过一段时间。目前，全国高校在校学生总数已经超过2000万人、教职工总数超过225万人，高校已经成为一个流动的同时又是固定的“小社会”。因此，高校和谐是社会和谐的重要方面，同时也影响到其他社会细胞的和谐，是和谐社会的一个动力和源泉。     

论当前我国共产党人的社会建设思想

社会建设就是政府和社会组织从社会实际出发，本文分析了社会建设的概念和形成过程，探讨了当代中国共产党人的社会建设思想内涵，说明了当代中国共产党人社会建设思想的重要意义，对我国的社会主义社会建设具有很好的指导作用。