上海市浦东新区明珠小学 和智慧一起成长

上海市浦东新区明珠小学采用中心集中管理及区域负责制的模式,提倡教育应促进学生的多元发展;提倡对学生进行认知发展和情感关怀、知识教育与道德规范、行为习惯与个性张扬相结合的综合培养,培养学生不断向上的精神力量;提倡让每个学生拥有自主发展的空间,"和智慧一起成长"。该校以学生为中心,坚持平等、尊重、     

上海市浦东新区海桐小学在音乐中让学生放飞梦想

2014年5月30日,在充满童真的欢笑声中,为期两周的海桐小学校园音乐节圆满地画上了句号。该校在音乐节中开展了一系列丰富多彩的活动,如看一次2014年维也纳金色音乐厅新年音乐会的视频,听一场“感受古典音乐脉搏”的专题讲座,欣赏一个由身边小伙伴展示的器乐类专场展演,看一部迪士尼经典音乐剧……学生们在享受音乐带来的魅力和快乐的同时,也锻炼了团结协作和与人交往等能力。     

上海市浦东新区海桐小学 以教师节活动为契机增进师生情

新学年伊始,上海市浦东新区海桐小学全体学生开展了为期两周的以浓浓师生情为主题的系列庆祝活动。该校大队部张贴海报在校内招募30名学生摄影志愿者,这支志愿者小分队在校园里随机捕捉学生和教师学习、生活的镜头,用相机记录下一个个感人的画面。小小志愿者热情高涨,活跃的身影穿梭在校园的每个角落,他们就像跳动的音符串起了本次系列活动的序曲。一周后,一张张生动且富有感染力的照片被布置成照片墙呈现在大家的眼前,教师们可亲的脸庞、学生们幸福的笑脸,组成了一副色彩浓重的师生情     

上海市浦东新区海桐小学简介

海桐小学以"健康身心、高雅情趣、科学精神、国际视野"为办学理念,追求和谐的教育质量,重视学生的人格塑造、能力培养和全面素质的提高;追求整体的教育质量,着眼于让每一个学生在原有基础上得到更好的发展;追求可持续的教育质量,培养学     

上海市浦东新区南汇实验学校——享受教育：让师生体验到学校是育人的沃土和乐土

上海市浦东新区南汇实验学校是原南汇区第一所九年一贯制学校,创办于1986年6月。目前,教学班由建校初的14个扩增至37个,学生有一千六百余人,教职工由原来的66人增加到113人。     

上海市浦东新区泥城镇中心小学

学校在传承纯朴、努力、和睦的优秀教师文化的同时,通过丰富多彩的校本培训形式,培养开放、创新、善于学习的现代教师特质。学校不断探索并完善“互促-自主”校本培训模式,通过教师间的同伴互促和自主成长两个阶段,促进教师专业化成长。     

上海市青浦区瀚文小学：惠泽童心 德润校园

上海市青浦区瀚文小学创建于2009年9月1日,她的前身是上海市青浦区华锐小学。多年来,华锐小学“三风,,优良,教学质量在区内名列前茅,获得“全国德育实验学校”“上海市民办中小学办学水平专项督导评估优秀学校”“上海市首批中小学骨干教师德育实训基地”“青浦区以校为本教研制度建设基地学校”等称号。2009年9月,学校转为公办,更名为上海市青浦区瀚文小学。     

何家庄小学

何家庄小学座落于和政路什字火车站以北,具有悠久历史。该校建成了具有校本特色的少儿棒球运动基地,是一所蓬勃向上、奋进式的标准化小学。现有11个教学班,学生400多人,教师26人。本科学历5人,专科学历18人,中     

上海市浦东新区园西小学 加强师德建设 打造和谐校园

上海市浦东新区园西小学创办于1992年,因坐落于川沙镇川沙公园之西而得名。建校以来,在“引导学生主动求知．促进师生共同发展,建设和谐校园”的办学理念的引领下,该校全面实施素质教育,努力创建学校办学特色,形成了“温文尔雅、刻苦勤勉、理性思辨”的学风和“强学、力行、致雅、尚美”的校训。     

腾飞的宜昌市得胜街小学

宜昌市西陵区得胜街小学是一所有着61年办学历史的学校，学校占地10634平方米，拥有26个教学班，1340名学生，70名教师，学校师资力量雄厚，拥有多名省、市、区骨干教师。     

一个好校长带出一所好学校——访上海市浦东新区竹园小学田荣俊校长(二)

第四关键句:与教师一起领导学校 到竹园小学采访,一定得"腿勤".因为这里的"权威发言人"特别多."网上学堂?这事张老师熟悉,最好去听听他的介绍."     

新时代小学

新时代小学是上海市浦东新区的一所公办学校,其前身周家渡小学创立于1908年,至今已有103年的历史。1999年8月,学校与原雪野新村小学合并,改名新时代小学。目前学校拥有浦三和大华两个校区,开设教学班20个,学生近七百余名。     

高山景行 学子如斯——柳州市景行小学建设文化校园的探索

2006年6月,经组织调动,我回到了曾工作20余年、阔别近3年的柳州市景行小学。再次回来,身份变了,从过去的一名普通教师变成了现在的学校管理者。虽然身份变了,但一颗赤诚的心没有变,回到学校后,我与全校师生一道,开始了构建景行小学文化校园的探索与实践之路。在6年的摸索中,我和领导班子成员不断总结学校教育教学经验,提炼学     

把微笑带给学生 将成功留给自己

学校的发展与教师发展密不可分，只有教师发展了，学校才会发展；只有教师成功了，学校才能勃显生机。因此，我校提出“把微笑带给学生，将成功留给自己”的快乐教育理念，强调教师内修素养、外树形象，以打造名师来提升办学品位，以发展教师个性来彰显办学特色，以促进教师成功来成就学校发展。我校近年来被评为全国“双合格”实验学校、     

上海市浦东新区周浦镇成人文化技术学校

上海市浦东新区周浦镇成人文化技术学校是全国农村成人教育先进学校和上海市示范性乡镇成人学校。学校坚持“以人为本,和谐发展”,即“以学员的需求为本,以教师的专业发展为本,着力构建和谐校园,促进学校可持续发展”的办学指导思想;提出“市民的学习需求,     

上海市嘉定区叶城小学

上海市嘉定区叶城小学创建于2004年9月,占地面积33．6亩,建筑面积11408平方米,是一所隶属于嘉定工业区的公办小学。学校环境优美,设施一流;管理规范,制度健全;师资精良,勤勉敬业。目前,学校拥有22个教学班,772名学生,53名教职员工。46名教师中,有中学高级教师4人,小学高级教师25人;区级骨干教师3人,校级骨干教师8人。     

海桐小学:让学生成为快乐主角

海桐校长和老师们最在乎的是,在理想成绩的背后,孩子们究竟学得是否愉快、是否自主,他们是否成为了海桐校园里健康成长的主角。这是浦东新区一所年轻的小学,1998年创校之际便初步形成了以英语为特色的办学思路,1999年在区内率先试点牛津英语教材,2000年成为区内最早引进外籍教师的公办学校之一,2002年被命名为上海市首批20所双语实验学校,开办第六年即     

上海市闵行区莘庄镇小学 艺术教育让学生活力四射

上海市闵行区莘庄镇小学坚持“端品立行迪新养正”的办学理念,重视艺术教师队伍的建设,注重艺术教师专业化发展。积极发挥各艺术教研组的功能,加强对艺术课程的教学研究,提高艺术课堂教学的质量。该校深入开展艺术课程的改革,坚持普及与提高相结合,充分挖掘学生感受美、创造美、鉴定美的能力,培养学生健康的审美情趣,使学生情感得到丰富,思维得到创新与发展,艺术修养得到全面提高,进一步促进了学生整体素质的提升。     

柳州市湾塘路小学

广西柳州市弯塘路小学始建于1949年。校园里绿树葱葱，鸟语花香，美丽宽阔的校园成为孩子们的东园。学校是体育传统项目学校，校本培训实验学校，班主任专业化实验学校，全国少工委授予的青少年信息基地，中华民族传统美德教育实验学校、教师专业发展实验学校，曾被评为柳州市文明单位、精神文明先进单位、维护女工儿童权益先进单位、德育工作先进单位，推标先进单位、自治区推标先进单位和全国雏鹰大队。     

小学数学骨干教师对教师知识需求的调查研究

本研究立足南京地区,采用问卷法和访谈法,探究小学数学骨干教师对小学数学教师应该具备的教师知识的认识及其对教师知识的需求,根据调查结果提出了四点建议:1.通过培训,帮助小学数学骨干教师完善教师知识结构;2.将教师知识进一步分类调查,有利于提高培训内容选择的针对性;3.采用分层培训办法,提高培训质量;4.培训内容以教学实践知识为重点,发展教师教学实践能力.