远教资源的管理和应用

发展现代远程教育，不是应急之举，而是一项关系到建立现代国民教育体系，形成全民学习、终身学习的学习型社会的全局性大工程。利用信息技术的开放性、共享性、灵活性和交互性等特性，可以打破传统教学的时空限制，让每一个学习者都有机会享受优质教育资源；可以拓宽学校教学渠道和学生的知识面；可以有效地提高学生的信息素养，培养学生自主学习的能力和习惯。毫无疑问，这些无论对于推动教育教学改革、提高教育教学质量，还是构建学习型社会，都是很有必要的。现代远程教育是利用卫星电视网络、电信网络和计算机网络上的教育资源开展的远距离教育，基层网站是这种现代教育方式的基础构件。要建好现代远程教育的基层网站，必须对其基本功能和运作要求有一定深度的认识。远教网上丰富的资源给我们提供了在工作和学习上的极大方便，但如何管理和应用资源，我校主要从以下几个方面加强对现代远程教育学习资源的管理和应用。     

关于远教资源的管理与应用

国家教育部近年进行的远程教育普及工作已遍及全国各地，远教设备已全部安装到位。同时，各地教育信息化也在如火如荼地进行之中，不少学校都有了多媒体教室与校园网。如何有效地应用多媒体教学，提高教学效率，加强与此相关的管理，本文从实践中谈谈这方面的管理与应用经验。     

加强电视中专管理，提高电视中专办学质量

提高电视中专办学质量，必须加强机构建设，做到人员定岗定责；加强招生工作管理，确保入学关；加强教学常规管理，不断提高教学质量；把好质量关，全面推进素质教育。目前应有一定经费投入，建设好教材，稳定教师队伍，建立考核体系，同时对毕业生进行跟踪调查。     

远教管理与应用经验谈

秦皇岛市山海关区（以下简称我区）自2005年12月农村远程教育设备安装以来,区政府及区教育局领导高度重视,省、市远程教育办公室多次举办安装、管理、应用培训班,全区全部按要求选派人员参加培训。各级领导多次指示：“安装是基础,管理是关键,应用是重点,培训要贯穿整个远教工作的始终。”因此,我区在远教工作上严格培训,抓好管理,重视应用,便“远教”工作上了一个新台阶,极大提高了我区的教育教学质量。     

以科研为先导 推进教育现代化—关于我区初等教育面向现代化的研究

初等教育面向现代化就是要用现代化的思想、理念、方法、手段指导初等教育工作，规范教育行为，使初等教育的培养目标与未来社会发展对人才需求的趋向相一致。课题组研究的内容主要有：转变教育观念；进行教育体制改革；加强教师队伍建设；构建新的教学模式、课程体系，优化教学评价 ；加强教育技术建设；沟通社区教育等。经过实践探索，初步建立了初等教育面向现代化的基本运作模式，构建了素质教育评价体系，教师（干部）队伍整体水平显著提高。     

高校教务管理创新刍议

教务管理是学校管理工作的核心，是保证教学工作正常开展的基本前提，高等教育的发展对高校教务管理人员提出了越来越高的创新要求，高校就建立竞争激励机制，鼓励教务创新；教务人员应树立创新意识，转变教育思想观念；加强个性修养，积极开展教务创新，促进教学创新。     

新时期加强高校思想政治工作刍议

要加强高校思想政治工作，必须加强“两课”教学，做好“三进”工作；拓展思想政治教育的内涵；改变传统的思想政治教育模式和方法；加强校园化建设，优化育人环境；全面提高思想教育工作的素质和水平。     

网络环境下的高校思想政治教育工作

网络给高校的思想政治教育工作带来机遇和挑战。高校网络思想政治教育要重点抓好的工作是：加强网络思想政治教育工作的创新研究；加强领导，整体规划，完善学校思想政治教育网络体系；提高认识，增大投入，加强组织机构和人才队伍的建设；加强对网络信息的收集、监控、分析和管理；加强网络管理制度的建设和实施；加强网络道德教育，建立网络道德规范；精心策划网页内容和开展丰富多彩的网上活动。     

"农远工程"实施现状个案研究

本研究主要通过访谈、个案分析、文献调研等方法,分析案例小学农远工程在教师信息化教学的技能水平、远程教育资源利用、教师培训、校园思想文化建设等方面取得的一些具体的成效;同时指出在"工程"维护和后期投入、师资、观念、教学反思等方面存在的不足。在此基础上探讨了"农远工程"在解决农村教育问题过程中需要面对的问题及其自身的局限性。     

关于提高思想政治理论课教育实效性的思考

新的历史时期要增强思政理论课程的教育实效性，可以考虑采取的工作模式是：加强思想政治理论课教师队伍建设，全面提高教师的综合素质；酌情减少思政课教师的教学工作量，每周授课不应超过12学时；采用多媒体教学，改进教学方法和考核方法；搞好灌输理论与学习环境研究，考查学生的心理特点和接受能力；高校各管理部门应搞好服务工作，形成良好的思政教育氛围；建立教学评价指标体系，省教育厅应定期组织专家进行成效评估。     

现代远程教育启示

党的十六大提出了全面建设小康社会的宏伟目标,提出了形成全民学习、终身学习的学习型社会的要求。现代远程教育作为一种崭新的教育手段,为我国的教育事业开辟了广阔天地,必将会对我国终身教育体系的构建和学习型社会的建设做出巨大贡献。     

发展现代远程教育,推进学习型城市建设

学习型城市是现代社会发展的重要标志,是市民终身学习的理想环境,也是全面建设小康社会的重要指标之一。现代远程教育将成为构建学习型社会的有效载体和重要手段,大力发展现代远程教育对形成终身教育思想,建设学习型组织,推进学习型城市建设将起到积极的推进作用。     

浅谈电大远程开放教育在构建和谐社会中的作用

和谐社会的构建是我们党在新时期提出的一项重要奋斗目标,在我国社会主义建设进程中具有重要意义。作为具有基础性、先导性的教育,作为社会发展的重要组成部分,发展和谐教育对于促进和谐社会的构建同样具有十分重要的作用。本文试图通过对电大远程开放教育对构建和谐社会的作用、当前电大远程开放教育发展中存在的问题及解决问题的措施等的论述,希望对发展电大远程开放教育有所帮助。     

远程教育技术在职业教育领域应用研究

为满足社会经济发展对职业教育新需求，各地方和高校积极开展了大范围的远程职业教育实践。远程职业教育的开展，有赖于教育信息化平台建设，远程职业教育师资的培训，远程教学系统开发和管理以及学习支持服务体系的确立。     

论远程教育在高等教育体系中的作用与地位

教育公平是所有人都关心的问题,普及义务教育与大力发展高等教育是教育公平的重要举措.远程教育是我国高等教育体系中的重要组成部分,在提高全民素质、构建学习型社会以及促进教育公平中发挥着极其特殊的作用.     

现代远程教育概念探析

本通过对远程教育的发展历程的追求,分析其不同的发展阶段所采用的传播手段,相应的理论依据,以及现代远程教育与信息技术的关系,力求全面剖析现代远程教育的定义,以便更好地实施现代远程教育工程。     

发挥远程教育优势 搭建终身教育平台

发展远程教育和继续教育,建设全民学习、终身学习的学习型社会,是人类社会发展的必然趋势。鞍山电大积极搭建终身教育平台,发挥远程继续教育优势,为提高大众文化素质和职业技能开展学历继续教育和非学历继续教育以及多种培训继续教育。实践表明,电大培养应用型人才、服务民生的办学方式,受到地方政府、企事业单位和广大市民的肯定与高度赞扬,为地方经济和文化建设、维护地方的安定团结、创建文明城市作出了积极贡献,也为建设开放大学奠定了坚实的基础。     

现代远程开放教育背景下的山西电大英语教育

开放教育背景下的山西电大英语教育成功实现了由传统教育到现代远程教育的转变。具体体现为教材、资源建设、教学模式、学科建设以及考核方式的转变。为了保证远程教育的英语教学质量,山西电大采取了一系列的措施。     

现代远程教育发展的现实基础分析

数字化资源和课程的不断丰富,为人们终身学习提供了多种选择性;远程教育专业化队伍的发展壮大,在数量上已经适应规模的需要;远程教育制度建设已经开始;信息基础设施建设为远程教育创造了基本条件;社会对现代远程教育的认识正在改变。这些都说明现代远程教育已经具备了进一步发展的现实基础。巩固和发展现代远程教育应以微观上加强教与学过程的研究和技术支持为重点,从立法着手,确立其定位及其制度建设以寻求现代远程教育的新的突破。     

学习型社会建设视野下我国现代远程教育

建设学习型社会是我国教育和社会发展的新理念、新取向,基于信息技术的现代远程教育是实现建设学习型社会的重要途径。然而,现代远程教育的发展在国内部分地区并未受到足够重视。建立政府主导型管理体制,明确政府在建设学习型社会中的责任,明确依托主体,发挥电大这个重要载体的作用,是建设学习型社会的有效途径。