茶凉了,我再去给你续上

作品简介:《爱有来生》改编自小说《银杏,银杏》,该片投资四千万元,从剧本到拍摄完成,历经十年。一棵银杏树,一段人鬼情未了的故事。一个痴情之鬼阿明,前世深刻爱上了孤女阿九,但因为两个家族的火拼,二人生死离异。阿明死后,成孤魂一缕,在一棵银杏树下,深情等待已经转世的前世爱人50年。     

银杏,你好了吗

星期天，爸妈带我去外婆家。走在马路上，忽见前面草坪（pínɡ）旁边围着一大堆人，怎么回事？我连忙走近人群，挤进去一看，啊！原来是园林处的叔叔正在给一棵长着枯（kū）叶的银杏“治病”：十几个注射瓶倒挂着，一个个针头牵（qiān）着一根根细管子，针头插进树皮里，管内的液（yè）体正慢慢地流着……我好奇地问园林处的叔叔：“叔叔，它怎么了？”叔叔说：“这棵银杏树有２００多岁了，上星期它‘生病’了，现在我们正给它‘输液’呢。”从外婆家回来，我天天惦（diàn）记着那棵银杏树：银杏，你好了吗？我真希望下次看到你枝繁（…     

《三棵银杏树》教学设计

九年义务教育小学语文第六册《三棵银杏树》是一篇讲读课文。可从课后“思考·练习”入手 ,引导学生读懂课文。一、合理改编“思考·练习１” ,引导学生从整体上把握课文。教师可设计几道填空题 ,让学生边默读边完成 :（１）我家屋后的空地上有三棵银杏树。一棵＿＿＿＿＿,两棵＿＿＿＿＿。（２）这三棵银杏树 ,冬天 ,＿＿＿＿＿。春天 ,＿＿＿＿＿。夏天 ,＿＿＿＿＿。秋天 ,＿＿＿＿＿。（３）银杏树的干＿＿＿＿＿,枝＿＿＿＿＿,叶＿＿＿＿＿,花＿＿＿＿＿,果＿＿＿＿＿。（４）有了这三棵银杏树 ,春天 ,我们可以观赏到可爱的＿＿＿＿＿;…     

银杏别名溯源

银杏（Ginkgo biloba L.），银杏科银杏属，现仅孑遗1科1属1种，我国特有，素有“植物中的大熊猫”和“活化石”之美称。银杏树寿命极长，其千年老树，树干高大挺拨，奇特壮观。其名称也随着时代变迁而变更，从而形成许多别名雅称。     

为有源头活水来——记一次成功的作文指导

秋高气爽、丹桂飘香的时节,也正是家乡收获银杏的时候,望着蔚蓝的天空下那一棵棵金色的银杏树和树上一串串金色的银杏果,我常有一种冲动:要是能带领我的学生把她描绘下来该多好!于是我兴致勃勃地做了一点尝试。俄国教育家乌申斯基说:“没有丝毫兴趣的强制学习只会扼杀学生探索真理的愿望。”因此我首先设置情境激发兴趣:我问:如果泰州市征集市花,那我会推荐梅花,因为泰州是京剧大师梅兰芳先生的故乡,如果泰州市征集市树,你会推荐什么树?为什么?一石激起千层浪;学生纷纷举手回答,推荐最多的是银杏树:因为我们家乡到处都是银杏树;银杏树最适宜…     

日本人与银杏

……虽然不是艺术家,日本人在审美意识上对银杏叶的形状和秋天景色却有一种很强的感受力。在国外旅行有一点怀念家乡时,如果碰到银杏树,很多人心里竟有一种放心的感觉。岛崎藤村在法国留学时,曾在巴黎卢森堡公园看到一株银杏树,他来了几片叶子就写出《银杏树》一书,这是一部面向幼儿的第20集儿童文学故事。从父亲给孩子仅21行字的短信中,就流露出藤村在异国他乡见到银杏树时的激动心情。从日本传到欧洲的银杏银杏的学名由林柰在1771年正式记载为GinkgobilobaL、日语银杏“”就是来源于届名Ginkgo的读音。为什么y变成g呢？以往有各…     

银杏树下

泰兴是银杏的故乡,也是我的故乡。我的家从泰兴搬到靖江,又从靖江搬回泰兴, 搬来搬去都离不开银杏树。这倒不是说我家的宅基上都种着银杏树,人家宅边都没有银杏树,因为银杏树的生长期很长,爷爷种下的树,要到孙子才收果,所以银杏树也称祖孙树。那时候,家乡的银杏树好像不仅仅是为了收白果,似乎是一种神树,大都种在庙堂和祠堂的旁边。土地庙、关帝庙、城隍庙; 张家祠堂、李家祠堂……这些地方都有高大     

银杏的化学和应用

银杏又名白果、公孙树、鸭脚子、鸭掌树．为银杏科银杏属多年生落叶乔木,属于距今２亿多年前的中生代侏罗纪出现的裸子植物,是第四纪冰川之后幸存的当今世界上最古老的树种．仅存一科一属一种,因而有裸子植物“活化石”之称;是我国的特产植物,并被引种到欧美等地．银杏树的叶形优美,夏季叶色嫩绿,秋季变黄色,为重要观赏树种．银杏药用历史悠久,公元前２８００年前的《神农本草》上就有记载．《本草纲目》记载,银杏种子白果有敛肺平喘,止带浊,缩小使的功效．银杏的叶、根、树皮均可入药．本世纪２０年代,日本学者从银杏中分离出…     

风一吹一个婉转,水一流一片清澈

<正>是在看过《爱有来生》后才知道它的原著小说的,特意找来看,也是令人潸然泪下的讲述。影像和文字应该是相得益彰的,就像我一直认为流水和落花被画在一起是最美的。《爱有来生》—须兰《银杏银杏》那是谁,那个僧人?那棵银杏树在叹息……满山谷的桃花啊,那样多,那样多,是谁在桃花的小径上缓缓下马?清冷山水,哪儿来的清冷的水纷纷溅在我脚上?灯光下,好暗的灯光啊,院内的银杏树叶仿佛在叹息着,茶已凉了,茶已凉了。"喂,你等我,你等我一下,我们约好的,要等……"     

银杏守望者

我怕,走出了那一排银杏树,便无法找回来时的路。无论站在城市的哪一个角落,我都会眺望着北方。总有一天,我要回去,看那与我生命相维相系的银杏。上学的小路并不遥远,也不陌生。第一次被妈妈拉着手来到那里,她说:“这是一排美丽的银杏树。”于是,我记住了。从此,印在了心里。当我找不到回家的路,就会忍不住眺望着,直到看到那一排银杏,扎根在心底似的。我明白,那就是家了……有银杏的地方,就是家,我不会迷路的。但是家,究竟还有多远呢……无论站在城市的哪一个角落,我都会眺望那与生命相维相系的银杏。瑟瑟秋风,卷起前世今生的凉意,银杏树叶褪…     

启明育桃李 杏坛撒芬芳——合肥市师范附属小学启明教育育人实践

<正>初春时节,合肥市师范附属小学（以下简称“附小”）校园里的银杏树探出几片拥簇在一起的浅绿色嫩叶,仿佛在侧耳倾听孩子们那欢快的笑声、朗朗读书声。四季更替,“校树”银杏在每一个变化的季节里留下一道道美丽的风光,印刻着附小学子的每一步成长。从银河之畔到巢湖之滨,从崇今小学到德胜街小学、合肥师范附属学校,再到合肥市师范附属小学,附小的校名、办学体制、办学地址、办学规模在不断变化,但她在老百姓心目中的好口碑从来没有变。她,     

走出课堂写银杏

秋高气爽、丹桂飘香的时节，也正是家乡收获银杏的时候，望着蔚蓝的天空下那一棵棵高大的银杏树和树上一串串金色的银杏果。我常有一种冲动：要是能带领我的学生把她描绘下来该多好!于是我兴致勃勃地做了一点尝试。     

为有源头活水来——记一次成功的作文指导

秋高气爽、丹桂飘香的时节。也正是家乡收获银杏的时候。望着蔚蓝的天空下那一棵棵金色的银杏树和树上一串串金色的银杏果，我常有一种冲动：要是能带领我的学生把它描绘下来该多好!于是我兴致勃勃地做了一点尝试。     

美的画卷 爱的旋律──《三棵银杏树》教学谈

美的画卷　爱的旋律──《三棵银杏树》教学谈昆明市五华区武成小学唐朝霞《三棵银杏树》是著名作家叶圣陶先生的作品。作者以朴实、流畅的语是描述了银杏树干、枝、叶、花、果的特点，突出银杏树给“我们”带来欢乐，字里行间流露出对家乡一草一木的热爱之情。横据深立特...     

银杏叶、竹叶化学成分的分析与资源的开发

银杏树和竹子是我国特产经济植物，含有多种有效成分，在医疗和保健等领域有着广泛的用途，本文对银杏的有效化学成分，影响银杏有效成分的因素，银杏的医用和保健效能及银杏中有效成分的提取与测定技术等进行了分析与综述。     

走出课堂写银杏

秋高气爽、丹桂飘香的时节,也正是家乡收获银杏的时候,望着蔚蓝的天空下那一棵棵高大的银杏树和树上一串串金色的银杏果,我常有一种冲动:要是能带领我的学生把她描绘下来该多好!于是我兴致勃勃地做了一点尝试。俄国教育家乌申斯基说:“没有丝毫兴趣的强制学习只会扼杀学生探索真理的愿望。”因此我首先设置情境激发兴趣:师:如果泰州市征集市花,那我会推荐梅花,因为泰州是京剧大师梅兰芳先生的故乡,如果泰州市征集市树,你会推荐什么树?为什么?生:(纷纷举手回答)银杏树,因为我们家乡到处都是银杏树,银杏树最适宜在我们这儿生长……师:家乡人为…     

银杏熟了

金秋十月,秋风送爽。我和爸爸、妈妈一起回故乡--"银杏之乡"泰兴,与老家亲人一起欢度国庆。离家还有很远,我就望见了我家那几棵已有五十多岁的银杏树,它们枝繁叶茂,和周围的银杏树构在村里一道独特的风景。书包也顾不得放下,我就抱着最大的一颗树转了几圈。只见银杏的枝丫早已被累累果实压得弯下了腰。那果实一串串,黄澄澄的。它     

风一吹一个婉转,水一流一片清澈

正是在看过《爱有来生》后才知道它的原著小说的,特意找来看,也是令人潸然泪下的讲述。影像和文字应该是相得益彰的,就像我一直认为流水和落花被画在一起是最美的。《爱有来生》—须兰《银杏银杏》那是谁,那个僧人?那棵银杏树在叹息……满山谷的桃花啊,那样多,那样多,是谁在桃花的小径上缓缓下马?清冷山水,哪儿来的清冷的水纷纷溅在我脚上?灯光下,好暗的灯光啊,院内的银杏树叶仿佛在叹息着,茶已凉了,茶已凉了。"喂,你等我,你等我一下,我们约好的,要等……"     

我犯了一次常识性错误

《活化石》是人教版《语文》二年级上册的一篇课文。课文中关于银杏是这样写的：银杏树,又叫白果树,它是几亿年前的树种,十分珍贵。银杏树的样子很容易辨认,一片片叶子像一把把小扇子。银杏树长得慢极了。如果你小时候种下一棵银杏树,一直要等你当上爷爷,才能吃上它的果子。所以,银杏树又叫公孙树。     

银杏叶子

校园有两棵高大的银杏树。每到秋天,那灿烂如金黄的银杏叶子缀满枝头,不时随风飘落,柔柔地铺满一地,在学校明清风格的青砖老校门映衬下,别有一番古老、沧桑甚至恬静的韵味。闲暇时,我常临窗眺望,欣赏着这独特的美景。很想与人分享,但同事们都很忙,无暇顾及;而那些在树下玩耍的孩子,似乎也并未注意身边的这两棵古树。也曾走进学生,鼓励他们:"瞧,这就是银杏树,看它多美!"孩子们大都抬头望望,淡淡地说:"哇!真的好美!"说完边继续玩耍,不再多看一眼。失望之余,我只好把这美景拍成照片收藏,独自品味。