中国古代诗歌──文体简说

中国是诗的国度，从第一部诗歌总集《诗经》开始，中国诗歌的长河就一直没有断过流，它总是奔腾向前，有一个起点，却绝没有一个终点。 　　台湾著名诗人余光中说，诗人和诗歌的源头在汨罗江。是的，屈原是第一个在中国诗史上留下自己姓名的人。每年端午节，我们以龙舟竞赛的方式来怀念他。当然，我们怀念的还有他那光耀千古的诗。“虽九死其犹未悔”的屈原的意义在于，他第一次在诗歌中突出了大写的人。 　　屈原开了一个好头，以后的诗歌就洋洋大观了，楚辞汉赋、魏晋风骨、唐诗宋词元曲……以唐诗宋词为代表的中国古代诗歌不但营养了中国…     

古代绝命诗词简说

人总是要死的,不管死得重如泰山或是轻如鸿毛,只要不是突然死去,只要有可能,死前都要嘱咐几句.这些嘱咐叫遗嘱,写成文字叫遗书,用韵文的形式口念或笔写出来,就叫绝命诗词.大概在私有财产出现之后就已有之."绝命词"三字最初出现在《汉书·息夫躬传》:"初,躬待诏,数危言高论,自恐遭害,著绝命词."可见绝命诗词"古已有之",源远流长.最早的绝命诗相传是春秋时期孔子的《获麟歌》:唐虞世兮麟凤游,今非其时来何求?麟兮麟兮我心忧!     

古代戏曲──文体简说

谈古代戏曲，主要讲两点：一“诸公 (宫 )调”，二杂剧。“诸宫调”，即“诸公调”，南宋便有，金时较盛。这是一种既讲又唱的文学形式。它用多种曲调唱一个故事。它与后来散曲中的套数很近似，可惜流传下来的，只有董解元的《西厢记诸宫调》。全本几万字，讲唱张生和崔莺莺的恋爱故事。唱词运用传统的诗词表现手法，词句很美。后来元杂剧的《西厢记》，就是受它的影响，编写为剧本形式的。 　　杂剧是元曲里的一种形式，另一种形式是散曲。散曲是入乐的抒情诗；杂剧是一种戏曲形式，是在民间戏曲、宋金院本 (指行院演剧所用的脚本 )、诸宫…     

简说教育创新

创新是中华民族进步的灵魂,是各条战线乃至各行各业每位工作者的必备精神.教育工作的创新,是教育改革和教育发展的当务之急,理应是每位教师的重大责任.     

简说教育创新

创新是中华民族进步的灵魂,是各条战线乃至各行各业每位工作者的必备精神。教育工作的创新,是教育改革和教育发展的当务之急,理应是每位教师的重大责任。河北省委书记白克明同志对创新教育做了重要批示:“创新精神、创新意识、创新能力的培养,是一个民族的‘希望工程’,而这个工程必须从教育(幼儿教育到高等学校教育)着手。现在,我们教育工作的一大弱点(或弊端)也恰恰在于忽视创新能力的培养。所以,教育改革说到底应是提高学生(未来的劳动者)的创新能力。[1”]作为一名教师,首先要转变观念,提高认识,把创新教育和自身的工作紧密联系起来,把…     

中国古代小说的阅读与鉴赏──作家作品简说

小说，同学们或多或少都读过一些的。即使课外读的不多，只课本上，就选有不少短篇小说，如鲁迅先生的《药》，法国大作家莫泊桑的《项链》，美国作家欧·亨利的《最后的常春藤叶》等。通过学习，相信大家已初步品尝到了小说所具有的独特魅力。在此，我将向大家再多介绍一些古今中外优秀的小说作品。但这是一个怎样广阔的世界啊，而笔者的见闻与学识又有限得很，所能做的，也只是管中窥豹，以蠡测海，但愿我能起好导航的作用。     

课堂教学的教育新理念简说

素质教育、教育改革要求课堂教学必须渗透教育新理念,教育新理念主要包括:把问题作为知识的纽带;过程比结果更重要;学科之间要沟通和渗透;突出学生在教学中的主体地位。     

略论中国古代书院教育

中国书院教育产生在唐代,兴盛于宋元明清,在我国教育史、思想史上占有重要地位,对古代教育的发展和学术的繁荣起过重要作用。今天我们研究书院教育,可进一步了解中国文化教育的优良传统,吸取有益的教学与管理经验,古为今用。     

中国古代历史教育初探

中国古代历史教育初探苏寿桐一中国上古的历史教育起源于何时，难以有一个确切的判断。清末民初学人梁启超从社会史的角度谈到过这个问题。他认为“当人类已渐进而形成一族属或一部落也，其族部之长老，每当游猎斗战之隙暇，或值佳辰令节，辄聚其子姓，三三五五，围炉藉草...     

中国古代书院教育简论

中国书院教育起于唐,兴于宋,延续于元,全面普及于明清。在我国古代教育史上占有极其重要的地位,对古代教育的发展和学术的繁荣起着重要作用。     

试论中国古代书法教育

本文从书法教育起源、书法教育模式、书法教育家等几方面,对中国古代书法教育进行剖析和评述.     

佛教与中国古代教育

<正> 佛教产生于印度,传入中国约在西汉末年(公元一世纪)。其传入的主要路线有三条:一是由天竺(今印度)通过丝绸之路经中亚、新疆传入;二是通过海上丝绸之路从西南半岛传入;三是通过西南丝绸之路经缅甸传入。公元二世纪五、六十年代(汉恒、灵二帝之世),安息僧安世高、大月氏僧支谶等相继来中国,在洛阳翻译佛经,汉人     

中国古代教育诗概观

从古代起,我们伟大的祖国就是诗的国家.在历代杰出诗人和民间歌手的浩如烟海的诗作中,有不少是描写我国古代教育文化发展状况、教育家的主张、教与学双边活动的诗歌,我们称之为教育诗。这些古代教育诗,内容丰富,形式生动,是我国一份宝贵的文学遗产和教育遗产。它为中国诗歌史、教育史、文化史等的教学与研究,提供了一份真实形象的参考资料。但是,我们对于中国古代教育诗还没有作专门系统的整理与研究。本文试就中国古代教育诗的内容作一概述,以求教于专家和读者。     

中国古代舞蹈教育流变

中国古代乐舞教育曾在中国古代教育史上发挥过重要作用，从原始自然形态到自觉化过程．从娱己、娱人到娱己、娱神，又到育己、育人的教育流变，使我们看到古人乐舞的教育观、教育内容、教育方式、教育实践等所经历的历史蜕变。古代乐舞教育从萌芽走向成熟到完善的过程，形成了中国历史上最早的美育教育雏形。在教育改革的今天，对古代舞蹈教育源流溯变的探索，不仅具有历史意义．更具有现实意义。     

中国古代教育财政考略

在中华五千年的浩瀚历史宝库中,有关教育方面的史料记载很丰富。每个朝代在教育财政、办学模式等方面都各具特色。考察梳理古代官学与私学的教育财政问题,可以为当代教育财政的研究与实践提供一些资料和启示。     

浅谈中国古代蒙学教育

中国的蒙学教育,经过数千年的创新与沿革,积累了大量的经验和教训,流传下大量的蒙学论著。研究中国古代蒙学教育的发展过程、内容方法和蒙学教材(或读物),可以借古鉴今,使现代蒙学教育更加完善。