终身教育理念指导下老年教育课程建设研究——以常州开放大学为例

随着常州市老龄化社会进程进一步加快,老年人对精神文化生活的需求进一步加大,而老年大学报名供不应求,开放大学一向秉承和倡导终身教育的理念,在办学系统、办学平台、社区教育师资力量和教学资源等多方面具备优势,为自身开展老年教育提供了便利条件。从常州开放大学开展老年教育教学的发展思路入手,研究我校优势资源的整合,研究常州中心城区教育养老创新模式,研究常州开放大学老年教育的课程设置、教学组织形式。     

老年大学课程设置与建设初探

基于特定的学员群体和办学宗旨,老年大学的课程设置应该尽可能丰富、多样,力求形成一个类似超市或自助餐式的、能基本满足学员需求并由学员自主选择的课程库.老年大学的课程建设,既有课程自身方面的建设,又有课程相关因素方面的建设.在课程设置和建设中,老年大学要把握好普及与提高、传统与现代、适应与引导三对重要关系,以促进老年大学在稳步健康的发展中有所创新,更有所作为.     

老年大学师资队伍现状与管理对策研究

老年大学的师资队伍是老年大学学校工作的重要支撑。建设稳定的、高素质的、充满活力的教师队伍是提高教学质量的可靠保证,是加快老年教育事业发展的强劲动力。文章针对当前老年教育师资队伍普遍现象,提出了提升办学理念,明确目标定位,指导教师队伍建设工作,明确价值取向,以人为本精细管理,建立定性定量相结合的教学质量评价体系等应对管理策略,不断提高教师队伍建设水平。     

浅谈老年大学的“特色理论”教育

目前,全国老年大学办学规模日益扩大,各专业、各学科的入学人数都在逐年增长。但是与整体形势形成明显反差的是:政治理论教育却处于相对带后徘徊不前的被动局面,已成为当前老年大学迫切需要研究、探讨、解决的重要课题。本文拟对当前如     

贵州省新建本科院校工科教学改革重点难点分析及对策研究

从办学理念、办学定位、专业设置、师资培养、科学研究等方面分析了贵州省新建本科院校工科专业在教学改革中存在的重点难点问题,并提出了解决对策。     

转型综改背景下山西高职教育供给侧结构性改革探索

山西省为适应经济新常态进行的转型综改实验区建设对人才配置提供者——高职教育提出了"高需"。但从山西省高职教育的区域布局、办学层次、专业设置、办学形式等来看,高职教育与产业发展结构之间存在结构性矛盾,导致高职教育供给侧出现"低供"问题。因此,山西省高职教育要通过上延办学层次、调整专业设置、丰富办学形式、优化区域布局,推进供给侧改革,实现与转型综改建设的有效对接。     

积极发展老年教育 服务健康老龄化

老年教育是国民教育和终身教育的重要组成部分,老年大学是老年人享受继续教育的正规课堂。多年来,承德市老年教育事业不断发展,老年大学建设卓有成效。老年大学教育教学内容丰富,形式灵活,办学日趋规范。但从全市来看,老年人受教育的需求与基础设施供给不足之间的矛盾突出。存在着老年大学办学规模小,发展不平衡,财政投入机制不明确的问题。面对人口老龄化和我市即将进入快速老龄化阶段的客观形势,必须加快发展老年教育,坚持老年教育事业发展与国民经济和社会发展相适应,与老年人口增长相适应。要从投入机制和管理体制方面改革创新,进一步加强老年大学队伍建设,不断提高教学水平,促进和推动教育事业健康发展,为健康老龄化服务。     

试论五年制初等教育专业的特色构建

以专科层次小学师资培养为主的五年制初等教育专业,应在提炼中师办学经验的基础上,根据专科层次小学师资培养的要求和小学教师专业发展的要求,通过办学理念和办学思路的调整、课程结构的优化、职前培养与职后培训一体化的整合等措施,形成更具有活力的专业特色。     

积极发展老年教育 服务健康老龄化

老年教育是国民教育和终身教育的重要组成部分,老年大学是老年人享受继续教育的正规课堂。多年来,承德市老年教育事业不断发展,老年大学建设卓有成效。老年大学教育教学内容丰富,形式灵活,办学日趋规范。但从全市来看,老年人受教育的需求与基础设施供给不足之间的矛盾突出。存在着老年大学办学规模小,发展不平衡,财政投入机制不明确的问题。面对人口老龄化和我市即将进入快速老龄化阶段的客观形势,必须加快发展老年教育,坚持老年教育事业发展与国民经济和社会发展相适应,与老年人口增长相适应。要从投入机制和管理体制方面改革创新,进一步加强老年大学队伍建设,不断提高教学水平,促进和推动教育事业健康发展,为健康老龄化服务。     

智慧助老视域下老年大学信息素养课程建设与实践研究

随着我国人口老龄化形势的日趋严峻,以及信息化程度的快速提升,我国老龄群体面临的“数字鸿沟”问题日益严重。在国家大力推动智慧助老行动的大环境下,老年大学作为我国最早适应社会老龄化、建设终身学习体制的教育机构,势必要在老龄群体信息素养教育方面采取积极的应对举措。文章从老年大学开展老年信息素养教育的优势出发,提出了老年大学信息素养课程体系建设与教学实践活动设计的基本方案,为老年信息素养教育提供了新的思路。     

对高职机电专业建设的思考

高职院校以培养生产一线的应用型技术人才为己任,在教育教学中重在技术知识的传授与实践操作技能的培养。本文以机电专业建设为例,从培养目标、课程设置、师资培养、实训设备配置四个方面对高职机电专业建设中应重视的问题加以分析,提出高职机电专业应以培养学生的职业技能作为专业建设的重点,把学生培养成适应生产一线要求的"职业通"才作为办学的目标,从而达到高职教育的目的。     

老年大学有效教学的构建

老年大学良性的教学互动能够促进教学相长,这需要把握学员的“学”和教师的“教”两个方面的规律。基于老年学员学习的特点,把以学员为中心、重视价值感悟、科研支撑作为老年大学教学的理念。教学形式和方法上,遵循满足需要与价值导向相结合、学生自主与教师帮助相结合、教学内容与个体身心特点相结合、实际应用与适度理论相结合、课堂教学与课外活动相结合的原则。同时还要注重教学评估与师资队伍的建设。     

高等职业教育校企合作的探索与实践

文章通过分析近些年来陆续组建的职业技术院校办学方面存在的实际问题,尤其是专业建设、师资培养、经费筹划、实习教学方面的问题和困难,从实践层面到理论层面,总结了职业教育性质院校校企合作办学的成果:技术教育的先进性、专业建设的科学性、校企发展的互惠性、教师培养的实践性,为同类院校的办学思路提供了借鉴。     

完善公共事业管理专业建设和发展的思考

公共事业管理专业是我国高校近几年设置的一个新专业,其在专业建设和发展中还存在着专业发展方向模糊,学生、教师和社会对本专业认识、认可不够,专业师资力量不足,毕业生出路不清等问题,通过分析其原因,提出了相应的对策,包括明晰专业建设方向,加强教师、学生对其的认可,完善其课程设置,加强师资建设,加强学生的实践能力培养等,以此推进公共事业管理专业的发展.     

会计教育存在的问题及解决对策——以财会专业教学为例

会计教育是财务会计专业(简称财会专业)教学的核心,对培养高素质财会人才起着至关重要的作用。然而,当前会计教育中仍存在一系列问题,如专业课程设置不合理、教学内容单一、师资力量不足等,这些问题制约着财会专业教学的发展和高素质人才的培养。本文针对会计教育存在的问题,提出了一系列解决策略,包括完善专业课程设置、丰富教学内容、优化师资力量等,旨在促进财会专业教学发展,培养更多高素质的财会人才。     

谈老年大学的巩固、发展、提高

我市老年大学创办10年来,取得了巨大的效益,受到社会各界的广泛赞誉和老年人的普遍欢迎。现在,面对即将到来的21世纪,老年大学如何在原有的基础上再创辉煌,这是人们关心的。本文想就老     

以就业为导向的重庆市中等职业教育发展战略的思考

近十几年来,重庆市中等职业教育的办学规模扩大、布局结构得到很大调整,越来越得到外界的关注。但是中等职教的课程体系设置、专业结构设置、培养模式的确定还存在着种种问题,不能很好地面向市场,面向就业。文章从培养目标、培养模式、专业设置、师资建设、学校评估等几个方面,论述了以就业为导向的重庆市中等职业教育发展的战略内涵。     

非体育院校办社会体育专业存在的问题与应对策略

目前社会体育专业已经形成了多元化人才培养模式.一些非体育院校纷纷开设社会体育专业,但整体而言还存在一些问题:比如办学规模小,师资、场地、实验室条件有限,课程设置不合理等.结合上述问题,提出加强师资建设、充分利用校内资源、重视场地、实验室建设等建议.     

基于创新创业教育的体育专业实践教学模式改革与创新研究

结合体育专业实践教学形式与特点,指出实践教学应以促进知识技能转化为主线,以培养学生的创新意识、创业能力和职业素质为教学目标,教学内容渗透创新创业活动元素。并研究设计了"递进式"实验教学、"对接式"实习教学和"自主式"毕业成果教学模式与操作模型,并从教学管理、师资配备、教学环境和教学模式等方面提出具体的保障措施建议,旨在为有效开展实践教学工作提供思路与帮助。     

高职院校中外合作办学项目高质量运行的路径探索——以苏州市职业大学会计中澳合作办学专业为例

新形势下,高职院校开展中外合作办学进入了规范化建设和“提质增效”的发展新阶段。以苏州市职业大学与澳大利亚启思蒙学院会计合作办学专业为例,理清合作办学实践过程中的主要问题,从管理、教学、师资、监督等几个方面加强办学质量,构建有效的质量保障体系,促进中外合作办学项目的高质量运行。