对足球赛场跑动与径赛跑技术的评述

足球运动员12分钟跑测试源于60年代,由美国健身专家库珀博士所制定,称之为“库珀健身法”。原本是对一般公众心血管系统状态的一种测试和检验。将它运用于职业球员,是作为一种起码的必备的素质条件的甄别与验证。某些足球专家认为:可以用12分钟跑的距离检验中国足球运动员体能训练的差异。笔者不敢苛同。     

浅析无球队员的跑动

足球比赛有时会给人这样一种印象,即交战双方中的一方在场上的队员似乎多于另一方。在正常情况下,这是不可能的,但在比赛场上的局部地区,又确实是某方人数多于另一方,这就是足球队员有效活动所起到的效果。据统计,一场90分钟的比赛,纯比赛时间约为60分钟,平均每个队员的控球时间也只有2-3分钟,而比赛的绝大部分时间都处于无球状态,可想而知,如要在无球状态时不能很好的发挥作用,将是“极大的浪费”。无球队员的活动是衡量一个队战术水平的重要标志,这也是我国运动员与世界优秀运动员的主要差距之一。特别是随着全攻全守全面型踢法的不断完善、无球队员的活动有着重要的现实意义。     

2008 东亚足球锦标赛中国队跑动能力分析报告

使用专用的技、战术录像分析系统(SIM I°Scout),对2008东亚足球锦标赛中国运动员的跑动能力进行定量测量分析.结果显示,中国队的总跑动距离明显低于东亚三国的队员,其中高速跑和有氧中等强度跑差距比较显著;与亚洲杯相比较,总跑动距离略有提高,但总体上提高不大.     

足球运动员比赛跑动能力的进展研究

运用文献资料法,对国内外关于足球运动员跑动能力研究的内容和方法进行梳理,旨在为足球运动员的体能的研究提供理论依据和参考。     

浅谈足球裁判员的跑动与选位

足球裁判员在比赛过程中如何做到准确的判罚、正确的跑动及选位方法,是其在执法过程中准确地判罚和控制比赛能力的重要保证。     

中国男子优秀足球运动员比赛跑动能力研究

为了比较全面地掌握中国男子优秀足球运动员比赛跑动能力的状况,使用SIMI°Scout技战术分析系统对2004-2008年来中国国家队、国奥队运动员参加一系列比赛中的跑动能力进行定量测量.根据测量结果,从比赛跑动能力总体状况、系列比赛跑动的纵向比较、中国队与比赛对手跑动距离分析、中国运动员不同位置跑动能力比较分析、不同位置运动员跑动距离等5个方面进行了分析与讨论.     

足球无球队员的跑动接应

现代足球比赛中,场上队员控制球的时间是有限的,大部分时间都处于无球的活动中,因而进攻战术配史合中的无球队员的跑动接应十分重要。     

我国女子足球优秀运动员的跑动能力

采用德国研制的SIMI-scout技战术软件对参加第5届全国女足锦标赛的运动员比赛跑动能力进行解析.结果显示,我国女足运动员平均跑动距离是(7 166±1 394)m,其中高强度、中等强度和低强度的跑动距离分别占总距离的13%、24%和63%,且不同位置队员的跑动距离和跑动能力结构具有明显的位置特征.     

2007年女子足球世界杯赛运动员跑动能力研究

为了全面掌握世界优秀女子足球运动员比赛跑动能力状况,使用SIMI°Scout技、战术分析系统对2007年在中国举行的女子足球世界杯比赛中的11支球队运动员的部分比赛跑动能力进行了定量测量.根据测量结果,从各国运动员全场比赛跑动能力比较分析,各国运动员不同强度跑动能力比较分析,各国不同位置运动员在不同强度跑动能力比较分析等几个方面进行了分析与讨论.     

谈足球运动员的快速跑动能力训练

1．重视足球运动员的快速跑动能力 快速跑动能力是足球运动员的非常重要的基本素质，足球运动员的快速跑动能力包括快速起动能力、短距离冲刺能力、快速变向能力、快速转身跑动能力等。     

YO-YO间歇测试与足球运动员比赛跑动能力关联研究

目的:检验YO-YO测试与足球比赛跑动分析系统的信度与效度,探索YO-YO测试结果与比赛跑动能力的关系。方法:对24名国家男子足球队运动员进行YO-YO测试,对他们在16场国际比赛中的跑动能力进行研究,获取了每名运动员的YO-YO测试结果与比赛中的各种跑动参数。结果:YO-YO测试具有较高的重测信度(r=0.98)和较低的变异系数(8.7%),运动员的测试成绩由于位置不同表现出一定的差异性。SIMI跑动分析系统具有较好的稳定性,观察者内部与观察者之间的变异系数均小于3%,运动员比赛中的跑动能力也由于位置不同表现出一定的差异,且下半场跑动能力下降。YO-YO测试成绩与比赛跑动总距离、有氧高强度跑、无氧高强度跑、冲刺跑频数表现出较高的相关性(r=0.79,P<0.01;r=0.85,P<0.05;r=0.70,P<0.05;r=0.78,P<0.01),而与冲刺跑距离不存在显著相关(r=0.30,P>0.05)。结论:YO-YO测试与比赛跑动分析系统均具有较好的测试信度与效度;YO-YO测试能够反映与比赛密切相关的运动员体能,二者存在高度相关,可作为监测运动员体能变化的一项重要指标。     

现代足球战术运用特征探讨

通过文献资料研究及对近两届世界杯比赛的观察、分析,探讨了现代足球运动战术运用的基本特征(即整体性、职责的扩大与交叉、攻守平衡等),并从理论上进行了分析,以达到完善对足球战术运用的认识和理解之目的。同时,对足球进攻战术运用的基本形式进行了定量化描述,提出了今后战术运用的发展方向。     

谈足球无球进攻队员的跑动

通过对跑动的概念、要求、原则及形式的阐述，讨论了无球进攻状态下队员应遵守的普遍规律和特殊规律，并将它上升到理论高度去认识，用它来指导球队训练和比赛，从而大幅度提高全队的综合实力。     

足球比赛进球规律的研究

1 前言 足球比赛的最终目的,就是将球射入对方球门,一切进攻技、战术的设计和实施都是为了实现这一目的。而一切防守技、战术又都是为了限制和破坏对方实现这一目的。这种限制与反限制使得足球比赛精彩纷尘而又复杂多变。如何在竞争激烈的比赛中射入更多的球,这是当前足球运动训练科学研究的     

中国女足与亚洲4国女足跑动能力比较研究

运用AMISICO比赛分析系统,从球队整体、不同位置以及比赛时段等方面,对中国女足与对手在比赛中不同速度等级的跑动能力进行比较分析.研究表明:中国女足整体高强度跑距离与韩国、澳大利亚具有显著性差异,与朝鲜、日本没有显著性差异;中国女足后卫高强度跑及冲刺跑距离与韩国、澳大利业具有显著性差异;中场高强度跑距离与韩国、日本具有显著性差异,冲刺跑距离与澳大利亚具有显著性差异;前锋高强度跑距离与日本具有显著性差异,冲刺跑距离与澳大利亚具有显著性差异;中国女足不同时段高强度跑距离呈现第1时段高于第2时段,第3时段高于第4时段的趋势,冲刺跑、高速跑次数低于韩、朝、日及澳大利亚,2次高速跑的间歇时间多于韩、澳及日本.     

中国足球超级联赛国内与外籍球员跑动能力的比较

以2016赛季中国足球超级联赛所有上场球员(不包含守门员)的跑动指标为研究对象,把球员分为前锋、边前卫、中前卫、边后卫、中后卫5个不同位置,找出不同位置国内球员与外籍球员在跑动表现方面的差异。采用数据级数推断法对结果进行统计学推断,表明在前锋、边前卫、中前卫位置上,外籍球员在跑动方面整体优于国内球员,在中后卫位置上国内球员与外籍球员的跑动表现相差不大。研究表明,中国足球超级联赛中,不同位置的国内外球员之间存在跑动表现上的重要差异。     

跑动类体能对足球技战术及比赛成绩的影响

良好的竞技成绩和对抗中的技战术水平的展现,离不开体能基础。在足球比赛中,体能以跑动类体能为主。以中国女足为研究对象,对同场对抗比赛中跑动类体能数据进行对比分析,得出跑动距离与速度的基本规律,发现球队与竞争对手的差距,以期为中国女足后续训练指明方向,并为研究提高我国足球训练竞赛水平提供参考依据。     

男子曲棍球运动员比赛跑动能力研究

运用SIMI°Scout技、战术分析系统对63名参加第11届全运会曲棍球比赛的男子曲棍球运动员的比赛跑动能力进行分析,在不划分位置情况下,曲棍球运动员上半场多数速度段跑动距离和跑动总距离高于下半场多数速度段跑动距离,表明下半场由于体能下降导致多数速度段的跑动距离有所下降。经过t检验发现,曲棍球的第1速度段跑动距离上、下半场有显著性差异,说明曲棍球第1速度段的跑动距离在下半场下降更明显。在划分运动员位置情况下,量化了曲棍球前锋运动员、前卫运动员和后卫运动员不同时间段的不同速度段的跑动距离。通过对比发现,曲棍球比赛中,运动员跑动距离存在显著的位置特征,前锋运动员和前卫运动员无氧高强度和无氧有氧混合中等强度跑动和跑动总距离要高于后卫运动员。前锋运动员、前卫运动员和后卫运动员上半场多数速度段的跑动距离和跑动总距离高于下半场多数速度段的跑动距离,通过t检验没有发现更进一步的差异性。     

运动我身体，快乐我身心——探究小学足球的战术技巧

足球属于一种带有对抗性和多变性特点的运动项目,其能够帮助小学生实现身体素质的提高,更能锻炼学生应变能力和思维能力。结合目前小学生成长特点来看,学生年龄尚小,虽然许多学生接触过足球运动,但对足球战术技巧方面的了解较少,加之足球运动带有的复杂性特点也使得许多小学生在参与足球运动时,因战术技巧上的不足,影响足球运动水平。为提升学生足球运动能力,本文针对小学足球战术技巧展开研究,并提出一些现代足球战术的训练方法,望本文研究能够对小学足球运动发展起到推动作用。     

足球战术训练的几种方法

[方法一] 传给队长 目的：跑往和补位练习。人数：两队，每队4—6人。场地：半个标准场地。时间：最多20分钟。要点：两队都选一名队长，当一队设法将球传给队长后，该队就得1分。方法：一方发动，设法将球传给队长。另—队尽力阻止并力图抢到球。如果对方设法抢到球、球出界或得分，均将球交给另—队。因为队长跑动多，所以进行一定时间后，根据队长的体力情况，变换队长。可变方法：得了一分的队控球并继续比赛。注意事项：每队队长应该很容易辨认出来(帽子、特殊服装等等)。 [方法二] 四门比赛 目的：提高周围观…