学会做一名反思型校长

在反思性教学成为热门课题的今天，当校长们向老师们谈论什么是反思性教学，如何去实践反思性教学，怎样才能成为反思型教师的同时，校长更应该首先是一位反思型教师、反思型校长。     

学会做一名反思型校长

在反思性教学成为热门课题的今天,当校长们向老师们谈论什么是反思性教学,如何去实践反思性教学,怎样才能成为反思型教师的同时,校长更应该首先是一位反思型教师、反思型校长.     

怎样做一名领导型校长

社会在发展,时代在变化,无论什么时候,校长的角色都是多样的。作为校长,不管是什么角色,都必须有一个共同的角色定位,那就是学校的领导角色。在这一切角色中,校长首先应做一名领导者,做一名领导型的校长。一、领导型校长要正确认识校长是学校的领导校长作为领导,首先是教育思想的领导,其次才是行政上的领导。校长在学校中并非仅是领导的角色,还充当着管理者、组织者、指挥者、执行者、教学者、     

做一名“反思型”校长

新课改下的校长、应当有着怎样的角色定位?我的观点是，做一名“反思型”校长。在课改进程中，校长尤其应在如下几大问题上加以“常反思”、“多反思”，进行“深反思”、“精反思”：     

怎样做一名反思型的教师

教学反思区别于以往我们通常意义上所说的教后记或教后评课。教学反思的对象应该涵盖有关教学的整个过程,包括教学计划的反思、教学过程的反思以及教学评价的反思。因此,一个反思型教师要从以下几个方面来努力：     

怎样做一名务实的校长

作为一校之长,其工作并不容易,最主要的是既要处理好来自学生的问题,又要处理好来自老师的问题。所以,要做一名好的校长,一名务实的校长是有难度的。因此,在具体的工作中一定要坚持一些基本的原则,总结一些有效的方法。     

怎样做一名合格的经营型校长

在学校教育上谈"经营",有的人也许会觉得不大适应.但是,在建设社会主义市场经济的今天,经营型校长应运而生.在这种新形势下,校长位居关系到学校立足与发展的至关重要的前沿位置,仅用丰富经验下的常规管理模式难以实现人才目标的培养,所以我们应换个角度看待新形势下校长这个位置,争取做一名合格的经营型校长.……     

做一名反思型教师

一、课程研究的全球化建构全球化时代的课程研究应包含更多的体验、感受和对话以及国家、民族在文化之间的相互尊重。中国经验被引入世界,不仅可以为世界课程理论发展注入丰富的知识与文化资源,而且能够为开拓世界课程研究提供广阔的考察空间,从而实现将更多元、更有意义的文化形成与生活体验带入课程领域。二、关注走向未来的课程改革一方面,课程改革必须尽可能地对课程及其所处的历史、社会、文化环境展开全方位的考察,充分理解课程所可能涉及的各种复杂因素;另一方面,课程改革本身也必须成为课程研究的对象,只有这样才能把握课程改革在实…     

做一名反思型教师

实践，学习，反思，是转变教育观念的三个重要环节。坚持把反思的精神与方法贯穿在实践与学习的全过程中，不断通过反思去提升实践与学习活动的自觉程度与质量水准，是在教育改革实践中转变教育观念的基本方法。要使自己成为一名反思型教师，需做到以下几点：     

做一名反思型教师

新世纪呼唤专家型、学者型、研究型教师,这迫切需要教师经常反思自己的教育教学行为,培养教学反思能力,把自己打造成一名合格的人民教师。一、反思教学理念教师首要的是爱岗敬业,热爱学生,把学校当成家,把学生当成自己的孩子。现实生活中,很多教师当初选择教师这一职业系迫于就业的压力,加之社会不     

做一名反思型教师

新世纪呼唤专家型、学者型、研究型教师，这迫切需要教师经常反思自己的教育教学行为，培养教学反思能力，把自己打造成一名合格的人民教师。     

做一名反思型教师

实践、学习、反思,是转变教育观念的三个重要环节。坚持把反思的精神与方法贯穿在实践与学习的全过程中,不断通过反思去提升实践与学习活动的自觉程度与质量水准,是在教育改革实践中转变教育观念的基本方法。要使自己成为一名反思型教师,需做到以下几点:首先需要有一种无私无畏的态度,要有追求真理,以事业为重的献身精神。反思的目的是为了发现个人教育观念与教育行为中的问题,是为了追求教育的创新与发展,要求在思想行动上实现自我超越与自我完善。这种超越与完善的要求,对主体来说,完全可能成为一种沉重的社会责任与生活压力,它必然要求主…     

做一名反思型教师

<正>叶澜教授说：“一个教师写一辈子教案不可能成为名师,如果一个教师写三年教学反思,就有可能成为名师。”这句话深刻体现了教学反思对于教师成长的重要性。平常我们听到“每天事情太多”“每天表很多”“三天两头活动多”等,对于写教学反思这件事则草草几行字就应付了。其实,静下心来好好反思今天上的课,我们就会有不同的见解,或许昨天的错误今天可以挽救,或许今天的失误在明天就不会再次上演,这样一天天、一月月、一年年重复做好这一件事,我们就能逐渐提升自己的教学技能,     

做一名反思型教师

一位教育家说过“:一个教师写一辈子教案不一定能成为名师,如果写三年反思则可能成为名师。”教师要学会反思,并以此为突破口,进行教育教学研究,这样才能立足于自身的教育教学实践,取得最具有现实意义的业绩和成果。一、对反思的认识反思是教师成长和自我发展的基础,教师从经验     

怎样成为一名反思型教师

反思型教师体现了后现代主义视野内人们对现代范式下经验型教师的解构,是对经验型教师的超越。反思型教师不仅具有课堂教学所要求的知识、技能与技巧,而且还具有对自己的教学方法、教学内容进行反思、研究、改进的能力,以及对教育的理论基础、教育的社会价值和个人价值等问题进行探究和处理的能力。成为一名反思型教师,是教师成长与发展的必由之路。     

做一名反思型的教师

◆肖家芸(以下简称肖):随着课程改革的与时俱进,“反思性教学”“反思型教师”越来越成为教学研究领域中的高频词。什么是反思性教学?它与传统教学的关系怎样?为什么要做一名反思型教师?怎样做一名反思型教师?今天我们就这些问题进行一些探讨,算是抛砖引玉吧。●郑桂华(以下简称郑):我们首先还是关注一下“反思”这个关键词。反思实质上是思考者把自身行为当作对象,进行监测、分析、研究、评价的一种高级思维活动。在人类早期,智力活动处于蒙昧状态,人类认识活动的目的主要是通过感知器官探索外部世界的奥秘,外部世界几乎是人类研究的唯一客…     

做一名反思型的教师

通过反思,可以知道我们上课的得失;通过反思,去改善我们上课的方法;通过反思,去提高我们的教学的效果;通过反思去促进自己的进步更有利于学生的成长,本文从以下凡方面谈谈如何做一名反思型的教师,以供商榷.