一部比校高等教育的上乘之作──读《当代日本高等教育》

一部比校高等教育的上乘之作──读《当代日本高等教育》黎芳日本是我国一衣带水的邻邦，二次大战后，日本经济从一片废墟上起飞，经过短期的恢复和后来高速度的发展，现在已成为世界上第二号经济大国．那么，在日本经济现代化的过程中，高等教育是如何通过培养大批的政治...     

论我国高等教育办学体制的发展与改革

办学体制是教育体制的一个重要组成部分,高等教育办学体制确定的是否合理完善,不仅关系到高等教育事业发展的规模和速度,而且还直接关系到为社会培养专门人才的数量和质量。因此,必须善于审时度势,及时调整和改革高等教育办学体制与经济建设不相适应的某些环节,以培养出各种高质量的专门人才。一、对我国高等教育的发展与现状的分析新中国建立以来,我国高等教育办学体制     

日本发展高等教育的若干经验及其启示

二战后,日本在战争的废墟上创造了举世瞩目的经济奇迹,成为当今世界经济大国.可以说,日本重视教育,在这次腾飞中起到了至关重要的作用.日本是一个高等教育大国,其数量规模约为我国四倍,其发达程度仅次于美国,居世界第二位.日本在发展高等教育的进程中,取得了不少成功的经验,有些方面是值得我们参考和借鉴的.     

创新研究生资助体系完善研究生培养机制

一、目前研究生资助体系存在的问题 目前,我国的研究生人数已经超过百万,在数量上已经位居世界第一。我国教育事业在“十一五”期间的一个重要目标就是要提高高等教育的质量,不能仅仅以数量取胜,关键是在培养质量上。现在的数量是上去了,但是,对高等教育的投入以及相应的人才政策、管理措施还不处于优势,人才培养的质量与国外相比还有很大的差距。从1978年改革开放至今已经30年了,我国的研究生培养机制还是采用上个世纪七八十年代制订的那一套旧的资助体制,它已经不能适应现代高等教育的发展了。     

不断增加高等教育投资是客观规律的要求

高等教育投资,是高等教育用以培养专门人才所占用和消耗的人力、物力及财力的总和的货币表现。其高等教育的投资数量,则反映着高等教育的发展规模、水平和速度,决定高等教育培养的一定质量的专门人才的数量是否能够满足和适应社会、经济发展的需要。只有投资数量恰当,才能收到较好的效益一高等教育投资数量的不断增加和在国家财政总支出中的比例合理扩大,是客观规律     

创新研究生资助体系 完善研究生培养机制

一、目前研究生资助体系存在的问题 目前,我国的研究生人数已经超过百万,在数量上已经位居世界第一.我国教育事业在"十一五"期间的一个重要目标就是要提高高等教育的质量,不能仅仅以数量取胜,关键是在培养质量上.现在的数量是上去了,但是,对高等教育的投入以及相应的人才政策、管理措施还不处于优势,人才培养的质量与国外相比还有很大的差距.从1978年改革开放至今已经30年了,我国的研究生培养机制还是采用上个世纪七八十年代制订的那一套旧的资助体制,它已经不能适应现代高等教育的发展了.     

量与质的平衡:印度高等教育的发展及启示

独立后印度现代高等教育长期处于世界领先水平,令人瞩目.印度高等教育大发展为印度社会和经济发展培养了大量的人才,但数量的畸形发展也带来了高等教育质量下降等系列问题.在我国高等教育的大发展中,印度发展高等教育的经验无疑值得我们参考与借鉴.     

研究生培养机制改革中的效率与公平

一、引言近年来,随着我国高等教育进入大众化阶段后,我国研究生教育在数量和规模上取得了举世瞩目的成就。然而,我国研究生教育在数量上取得举世瞩目的成绩时,研究生培养质量却依然与世界发达国家存在巨大的差距。为此,实行研究生培养机制改革,提高研究生培养质量是教育部自20世纪90年代以来一直     

学习邓小平教育理论加快发展少数民族高等教育

在新世纪开始之际，我们必须以邓小平教育理论为指导，高度重视少数民族高等教育，把它放在优先发展的战略地位，促进少数民族高等教育在数量上得到跳跃式的发展，在质量上得到全面提高。把建设高素质的师资队伍作为发展少数民族高等教的根本大计，为少数民族和民族地区培养大批高素质人才。     

我国高等教育规模扩张与质量提高的政策分析

数量与质量,是高等教育发展的一对基本矛盾。在政策上,国家实施扩招政策和质量提高政策,实现了我国高等教育发展从以规模扩张为主向以质量提高为主的转移,政策制定取向已经从宏观向宏观和微观相结合发展。对今后政策提出几点建议：高等教育要坚持科学发展观,实现高等教育规模和质量的协调统一发展;探索和建立高等教育多渠道融资的新机制;构建新时期高等教育质量保障体系。     

我国高等教育规模扩张与质量提高的政策分析

数量与质量,是高等教育发展的一对基本矛盾.在政策上,国家实施扩招政策和质量提高政策,实现了我国高等教育发展从以规模扩张为主向以质量提高为主的转移,政策制定取向已经从宏观向宏观和微观相结合发展.对今后政策提出几点建议:高等教育要坚持科学发展观,实现高等教育规模和质量的协调统一发展;探索和建立高等教育多渠道融资的新机制;构建新时期高等教育质量保障体系.     

美国政府在教师教育中的作用

<正>一、联邦立法:从教师培养数量到教师培养质量从19世纪中期起,美国联邦政府便开始通过立法的形式促进高等教育的发展。二战后,联邦政府通过立法把高等教育置于国家发展的战略地位,对高等教育的迅速发展做出了很大的贡献。     

中欧博士生培养模式比较分析与思考

博士生培养是高等教育的最高层次,其教育质量和数量是衡量一个国家高等教育发达程度和文化科学发展水平的重要标准。在我国全面推进"双一流"建设关键时期,对比分析中欧博士生不同培养模式,找出我国博士生培养的短板和不足,借鉴欧洲博士生培养的先进经验,改革我国博士生培养模式,对健全教育质量保障机制,提高人才培养质量具有重要的启示意义。     

正确处理教学中几个关系

高等学校是培养人材的基地,人材的质量直接关系到国民经济的发展,科学技术水平的提高。在某种意义上说,一个现代化国家实力的强弱,取决于高等教育培养人材的数量和质量。因此,高等学校的教育质量就成为人们关注的问题。从教学过程来看,我觉得以下几个关系问题值得深入研究和妥善处理。     

加强第二课堂建设 培养社会合格人才——浅谈电大汉语言文学专业的教学与第二课堂的建设

李鹏同志在全国高等教育工作会议上要求高等教育要“逐步建立使学校具有主动适应国民经济和社会发展的有效机制”,高等教育要“培养社会主义建设需要的人才”。他强调,高等教育工作“不仅要看培养学生的数量,更重要的是看培养学生的质量,看学生毕业后能否适应社会对人才的需要。”李鹏同志还对人才提出具体要求:“高等学校要坚持培养美德智体全面发展,有理想、有道德、有文化、有纪律的     

研究生培养机制改革中的效率与公平

一、引言 近年来，随着我国高等教育进入大众化阶段后，我国研究生教育在数量和规模上取得了举世瞩目的成就。然而，我国研究生教育在数量上取得举世瞩目的成绩时，研究生培养质量却依然与世界发达国家存在巨大的差距。为此，实行研究生培养机制改革，提高研究生培养质量是教育部自20世纪90年代以来一直致力的工作重点之一。     

高等学校经管类应用型人才培养的实践和探索——以南京财经大学经管类本科人才培养改革为例

人才培养质量是整个高等教育质量的基础和核心,人才培养是高等学校教育事业发展的根本任务,是高等学校各项工作的基本出发点。随着我国综合国力的大幅提升、社会的快速进步和经济的迅猛发展,社会各领域对经管类应用型人才的需求也尤为迫切,这就要求高等学校要主动适应社会需求,自觉遵循高等教育规律,努力对本科人才培养进行不断探索和改革,力求找出与经管类人才培养特点相适应的培养机制,以培养出在数量上同经济社会发展相适应,在结构上同社会各项事业发展需求相适应,在素质上同经济社会协调发展相适应的经管类人才。经管类人才的培养不仅关系到我国高等教育的发展和未来,也是我国市场经济和社会发展的迫切需要。因此,研究经管类人才培养改革具有一定的理论和实践意义。     

浅谈如何加强成人高等教育的教材建设

成人高等教育作为我国高等教育的一个重要组成部分 ,近年来有了突飞猛进的发展 ,为社会培养了大批人才 ,在社会主义经济建设的各条战线上发挥着巨大作用。成人高等教育从形式上可分为远距离教育 (如广播电视大学、刊授大学 )和近距离教育 (如函授大学、夜大学、职工大学等 ) ,这两种模式的教育都要求它的对象———成人大学生学习方式要以自学为主 ,因此 ,教材成为学生的第一课堂。所以 ,教材建设对提高成人教育质量有着特殊的重要意义。目前 ,成人高等教育的教材在数量和质量上都存在一定的问题 ,这对提高成人教育质量以使其更好地为社会服…     

美苏高等教育目标比较

美苏高等教育在发展之初都以培养意识形态领域骨干人材为主要目标.随着社会的稳定和生产、科技发展以及国际竞争的加剧,逐步将重点转移到科技人材的培养上,先发展数量,后提高质量,目前日益重视知识、能力、人格培养三者的有机结合.从美苏两国高等教育目标的历史演变与现状看,高教目标主要受社会因素及个体发展因素的制约.作为借鉴,我国在确定高教目标时应着重处理好数量增长与质量提高的关系,注重服务社会的目标及促进学生全面发展.     

提高高等教育质量管见

高校的扩招带来了人们对高等教育质量的疑虑及担心。面对现状 ,必须正确看待当前高等教育的质量问题 ,找出提高高等教育质量的办法 ,在处理高等教育发展的数量与质量的关系方面 ,当前仍必须把数量发展放在首位 ;对高等教育质量的认识 ,必须树立科学的质量观 ;提高高等教育质量要建立相应的质量保障体系