造就一支高素质的教师队伍

1996年,学校制定了《提高教师素质五年规划》,全面实施了以“四师”教育为内容,以提高师德水平和教书育人能力为重点的“园丁工程”,努力建设一支适应未来教育发展需要的高素质教师队伍。     

努力造就一支高素质的教师队伍

我校是建校 6 0年的老校。从 80年代末开始 ,青年教师逐渐补充到教师队伍中来 ,为教师队伍建设提出了新的课题。我们抓住机遇 ,制定了教师队伍发展规划。经过十年努力 ,教师素质全面提高 ,涌现出一批先进典型。 80年代有市级优秀共产党员蔡秀细老师 ;90年代有市级“播种太阳”奖获得者及树楠老师 ,有无私奉献被称为“老师妈妈”的李寿康老师 ,还有一大批脱颖而出的教坛新秀。班主任队伍中有半数以上获得市、区级奖励。正因为教师素质不断提高 ,教育教学质量也一年上一个新台阶。 1998年我校被评为天津市“三Ａ”学校和“天津市精神文明先进…     

造就一支高素质的教师队伍振兴基础教育

全面实施素质教育的关键在教师。教师是实施素质教育的直接组织者和实践者,素质教育对教师提出了较高的要求。加强师资队伍建设,提高教师素质是全面推进素质教育,深化教育改革的根本保证,也是提高教育教学质量的必备条件。江泽民总书记指出:“振兴民族     

努力造就一支扎根山区的高素质教师队伍

努力造就一支扎根山区的高素质教师队伍○婺源县教育委员会婺源地处浙、赣、皖三省交界，是个“八分半山一分田，半分水路和庄园”的山区县。长期以来，师资队伍素质较差，公办教师的比例只有６１．９％，本科毕业的教师分不进来，外地教师又不安心在山区工作，教师学历达...     

整体规划，努力造就一支高素质专业化的教师队伍

未阳是蔡伦故里,神农创耒的地方,湖南省十强县市。为了适应教育改革和发展的需要,我们按照国家、省、市有关文件精神,立足现实、更新理念、整体规划、精心组织,努力造就一支高素质专业化的教师队伍.     

建设一支高素质的教师队伍

建设一支高素质的教师队伍葛志成回顾１９９３年，我国教育发生了两件大事。一是中共中央、国务院发布了《中国教育改革和发展纲要》，学习、宣传、落实《纲要》成为各级政府和教育战线的一项重要任务；一是全国人大常委会审议通过了《中华人民共和国教师法》，教师队伍建...     

打造一支高素质的教师队伍

河北涿州中学地处“北京南大门”的涿州市北二环路中段。学校创建干1929年春，已有75年的历史，是保定北部建校最早的农村高级中学。1977年恢复高考制度以来，曾被确立为省、市重点中学，2001年再次被确定为河北省示范性高级中学。学校占地13．54hm^2，现有高中教学班62     

培养一支高素质的教师队伍

学校是培养祖国现代化建设人才和精神文明建设的重要阵地，教师被誉为人类灵魂的工程师，是社会主义精神文明的传播者，其自身的思想政治素质、道德素质和业务素质的高低直接关系着能否培养出高素质的建设人才。近年来，我校致力于加强教师队伍建设，努力培养和造就一支政治合格、师德高尚、业务过硬的教师队伍。我们的做法是：一、坚持师德教育，提高教师政治素质教师是人类灵魂的工程师，教师的一言一行都会对学生产生潜移默化的影响。因此，教师必须有正确的政治方向和高尚的师德。近年来，我校始终坚持师德教育，不断强化思想政治工作，…     

创建一支高素质的教师队伍

全面推进素质教育的实施 ,已成为时代之最强音、跨世纪学校的根本任务和培养目标。而素质教育之关键是要有一支高素质的教师队伍 ,因为教师素质的高低 ,直接决定着育人的成败。正如名言所说 :“师不高 ,弟子拙”,“名师出高徒”。因此创建一支高素质的教师队伍成为学校核心工作。一、抓好青年教师的培养 ,是教师队伍建设的重点青年是祖国的未来 ,周总理曾说过 :谁掌握了青年 ,谁就掌握了未来。可见做好青年工作何等重要 ,对教育而言 ,抓好了青年教师的培养 ,实际上就是抓好了学校的未来 ,教育的未来。因此 ,我们把提高青年教师的整体素质作…     

建设一支高素质的教师队伍

国家教育部陈至立部长指出:“要建设一支高素质的教师队伍。面对新世纪的需要,继续加强教师的培养和培训工作,建立起优化教师队伍的有效机制,合理配置教师资源,提高教师队伍的整体素质。”     

建设一支高素质的教师队伍

建设一支高素质的教师队伍□杨成森“素质教育”，是以学生的身心健康发展为目的的教育，是促进学生德智体等方面素质全面提高的教育。实行素质教育，关键在于提高教师的素质。要把培养造就具有较高的政治素质、科学业务素质、教育科研素质的教师队伍，放在学校工作的主要...     

建设一支高素质的教师队伍

再过二年,我们将进入二十一世纪,值此世纪之交,党的“十五大”对我国改革开放和社会主义现代化建设的跨世纪发展作出了全面部署,指引着我们高举邓小平理论的伟大旗帜,满怀信心把有中国特色社会主义伟大事业全面推向二十一世纪.随着新世纪一天天临近,人们越来越清醒的认识到,要想在未来激烈的国际竞争中占据战略主动地位,关键在人才.学校教育承担着提高国民素质和培养跨世纪人才的历史使命,而教师是学校教育中对学生产生影响的种种因素中最具能动作用的因素,也是最起决定作用,最关键的因素,尤其是广大中小学教师更是这一任务的直接责任者,是素质教育的直接实施者.教师的教育思想,教育方法,教育水平以及     

学校要努力培养和造就一支高素质专业化的教师队伍

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》中明确指出：“教育大计,教师为本。有好的教师,才有好的教育。”袁贵仁部长在全面贯彻第四次全国教育工作会议精神的讲座中也强调：“强国必先强教,强教必先强师。党中央、国务院高度重视教师队伍建设工作,全国教育工作会议和教育规划纲要把加强教师队伍建设作为重要的保障措施,提出了建设高素质专业化教师队伍的战略任务。”那么,作为基层学校,如何贯彻落实好教育规划纲要和第四次全教会提出的目标任务,努力培养和造就一支高素质、专业化的教师队伍,全面提高学校的办学质量呢甲笔者结合自己的教育实践谈些个人想法。     

努力造就一支科研型教师队伍

建设一支怎样的教师队伍才能适应21世纪知识经济的挑战呢?纵观教育的发展和教师自身的发展,不难发现,除了通常强调得很多的师德、教育教学能力、知识结构等方面外,还必须对教师的教育科研能力提出更高的要求。陈至立同志指出:“21世纪所需要的教师素质,既包括高水平的思想政治素质,敬业爱岗的职业道德,也要求教师通过不断地学习和接受培训,充实和更新知识,提高水平和能力,成为教书育人的专家和从事教育教学研究的复合型人才。”当今世界,科学技术的发展日新月异,一方面为教育的发展起到了极大的推动作用,另一方面也对教育提出了更高的要求,同时教育自身的变化也在不断加剧。面对这一切,都要求我们应当有     

造就高素质的高职高专教师队伍

努力造就一支高素质的教师队伍,是教育形势、科学技术迅猛发展的要求,是改变高职高专教师队伍现状的迫切需要。加强思想教育、强化师德建设、调整知识结构和注重技能培养,是莆田高专在师资队伍建设方面采取的几项有效措施。