从自身和学生两方面做好班主任工作

1班主任自身要练好“内功” 要做好班级各项工作必须加强自身建设,班主任自身建设的关键是提高班主任自身的素质,树立班主任的权威。这种权威不同于上下级之间形成的行政权力,而是班主任知识丰富、能力超众、人格高尚而在学生心目中树立起的使人敬服的声誉和威望,它是做好班主任工作的无形资本。班主任,首先是教师,而教师是知识的传播者,是智慧的化身。这正是班主任威信产生的前提。如果班主任能够通过他的智慧和才干在学生心目中树立起这种威信,那么他在工作中就能起到“不令而行”的效果。否则学生是很难同他积极合作的。     

课改下如何做好班主任工作

一、班主任要练好“自身的内功”班主任要练好内功,首先要加强自身建设。班主任自身建设的关键是提高班主任自身的素质,树立班主任的威信。它来自班主任丰富的知识、超众的能力、高尚的人格,这是做好班主任工作的基础。如果班主任能够通过他的智慧和才干在学生心目中树立起威信,那么,他在工作中就能起到”不令而行”的效果。树立班主任在学生心目中的威信,应从三方面努力。     

新生入学,先入为主——给学生的三封信

俗话说"打铁全凭自身硬"。要做好班级各项工作必须加强自身建设,班主任自身建设的关键是提高班主任自身的素质,树立班主任的权威。这种权威不同于上下级之间形成的行政权力,而是班主任知识丰富、能力超众、人格高尚,在学生心目中树立起的使人敬服的声誉和威望,它是做好班主任工作的无形资本。班主任,首先是教师,而教师是知识的传播者,是智慧的化身。     

新生入学，先入为主——给学生的三封信

俗话说“打铁全凭自身硬”。要做好班级各项工作必须加强自身建设,班主任自身建设的关键是提高班主任自身的素质,树立班主任的权威。这种权威不同于上下级之间形成的行政权力,而是班主任知识丰富、能力超众、人格高尚,在学生心目中树立起的使人敬服的声誉和威望,它是做好班主任工作的无形资本。班主任,首先是教师,而教师是知识的传播者,是智慧的化身。     

班主任工作感悟

正一、不断加强自身修养,提高个人综合素质加强自身修养的关键是提高自身的素质,树立班主任的权威。这种权威不同于上下级之间形成的行政权力,而是班主任知识丰富、能力超众、人格高尚,在学生心目中树立起的使人敬服的声誉和威望,它是做好班主任工作的无形资本。班主任,首先是教师,而教师是知识的传播者,是智慧的化身。这正是班主任权威     

班主任的人格魅力探究

班主任的育人效果取决于班主任的综合素质和人格魅力,而学识、品行、爱好则是班主任人格魅力的三个主要因素。因此,作为班主任,必须以学识博、品行优、爱好广作为不断学习、提高自身素质的努力方向,真正用自己的学识丰富学生知识,用自己的高尚品德感染熏陶学生的品行,用自己的智慧启迪学生的智慧。     

职校班主任如何向“智慧型”转变

职业技术院校班主任要向“智慧型”转变，必须不断提高自身的智慧素养，善于把握关键环节，不断创新实践形式。     

“保姆型”班主任的转型之路

时刻绕着学生转,做个保姆式的班主任真的好吗?保姆式班主任苦不堪言,学生综合能力也没有提升,该如何做好班主任工作,如何打造一个班级呢?本文结合自身实力出发,阐述了一个“保姆式”班主任向“智慧型”班主任的转型过程。     

班主任的人格魅力探究

班主任的育人效果取决于班主任的综合素质和人格魅力.而学识、品行、爱好则是班主任人格魅力的三个主要因素.因此,作为班主任,必须以学识博、品行优、爱好广作为不断学习、提高自身素质的努力方向.真正用自己的学识丰富学生知识.用自己的高尚品德感染熏陶学生的品行.用自己的智慧启迪学生的智慧.     

如何做好一名专业的班主任

正一、班主任自身观念的改变1、做一名智慧型、能力型的班主任随着时代发展,新时期好的班主任不再是从早到晚整天蹲点,课余给学生加班加点;而应该做智慧型,能力型的班主任,不断充电,跟上形势。经过一段安稳而平静的教书生活后,我们不仅对新知识会感到欠缺,而且对新知识还有一种习惯性的拒绝。在这个知识     

班主任有效学习必须解决好“三个问题”

进入新的历史时期．我们面对的教育形势在不断变化,做一名学习型、研究型、智慧型班主任也就成了时代对我们的热切呼唤。对于班主任自身来说,学习既是提高自身素质的重要途径,也是自我完善和时代发展的迫切需要。要成为一名学习型的班主任,在学习中班主任必须要解决好以下“三个问题”。     

班主任育人素养提升的五条策略

班主任是班集体的组织者和指导者,是学校贯彻国家教育方针,促进学生全面健康成长的骨干力量。管理好一个班级,班主任必须具备管理的智慧,掌握相应的管理知识与技能。班主任需要提升自身的育人素养,具体包括丰富教育语言、捕捉教育时机、注重教育过程、把握教育尺度、积淀教育智慧,把校园变成追求卓越的教育梦工场。     

在阳光下播种幸福——如何做一名富有智慧的班主任

<正>教育是一门充满智慧的艺术。任何一位班主任,在他的班级管理中都能闪现智慧的光芒,在智慧的管理中提升自身的魅力,做一个充满阳光的老师,在阳光下播种幸福,让学生们幸福快乐地成长。那么,班主任如何在班级管理中巧用智慧呢?下面笔者结合自己多年的班主任工作经历谈谈个人的看法。一、管理讲究技巧班级管理是班主任工作的重要内容,管理工作是否得当直接影响班级风貌。魏书生老师说:"管理不是老师来约束学生,而是学生在学习活动中自我约束。"班级     

如何做好小学班级管理工作

班主任作为一个班级的核心人物,作为小学生的指引者,要提高小学生的思想道德水平和科学文化知识,使他们全面发展。班主任要想管理好一个班级,完成以上的任务,就要采取一定的措施。一、班主任要增强自身的文化素质作为一名班主任,是小学生进入校园,给予小学生爱和温暖的充满智慧的人,是学生们的心灵的一个塑造者。班主任要管理好班级,必须以身作则,不断提高自身的文化素质,提高     

以德育人 优化班级管理

促进学生素质的全面提高,班主任优化班级管理显得尤为重要。我认为学生思想品德的培养必须是:"晓之以理,动之以情,导之以行,持之以恒",促进四要素统一和谐地发展。作为一名班主任,应做到以下几点:一、加强班主任自身素质班主任,首先是教师,而教师是知识的传播者,是智慧的化身。这正是班主任权威产生的前提。如果班主任能够通过他的智慧和才华在学生心目中树立起这种权威,那么他在工作中就能起到"不令而行"的效果。否则学生是很难积极配合的。     

班主任应该怎么做?

班主任是班级工作的管理者和引导者,是学校与学生、家长之间联系的纽带和桥梁。学校的工作主要是学生工作,而学生工作又是班主任的主要工作。学生工作虽不能囊括学校的全部工作,但却道出了班主任工作在整个学校中的重要性。我认为,做一个合格的班主任除应具备责任心、宽容心、公平心、爱心和细心还要做到以下几点:自身要练好“内功”俗语说“打铁全凭自身硬”。要做好班级各项工作必须加强自身建设,班主任自身建设的关键是提高班主任自身的素质,树立班主任的权威。这种权威不同于上下级之间形成的行政权力,而是班主任知识丰富、能力超众、人格高尚在学生心目中树立起的使人敬服的声誉和威望,它是做好班主任工作的无形资本。班主任,首先是教师,而教师是知识的传播者,是智慧的化身。这正是班主任权威产生的前提。如果班主任能够通过他的智慧和才干在学生心目中树立起这种权威,那么他在工作中就能起到“不令而行”的效果。因此作为班主任,一是要不断用新的知识充实自己,做知识的富有者。二是加强道德修养,做学生为人的楷模。三是具备多种能力,如观察、分析和判断能力,组织协调能力,个别谈话和谈心的能力,口头和书面表达能力,发现培养和使用人才的能力,总结工作的能力等等。要切实做好...     

做一个智慧的班主任

一个智慧的班主任要有一个良好的心态;一个智慧的班主任要学会欣赏学生;一个智慧的班主任要懂得从学生的角度寻找教学方法;一个智慧的班主任要不断地学习,从这四个方面,阐述了如何做一个智慧的班主任。     

班主任工作应具有创新思维

班主任是班级教育的主要负责人,也是影响学生成长的"重要他人"。就班主任自身而言,就是要努力提高自己的专业水平,用真诚的爱心关怀学生,以人格影响人格,以智慧启迪智慧。网络时代成长起来的学生,他们眼界更开阔。作为新生代的青少年,他们不再盲从教师、家长的权威,变得独立而有主见,叛逆而不顺从。漫长的书山苦海是枯燥的、繁琐的。学生们更愿看到班主任能与学生打成一片,自身生活也丰富多彩。如当冬天下第一场雪的时     

新课标背景下做一名智慧型的班主任

班级是学校教育、教学和管理工作的基本单位,是师生开展活动最基本的组织形式。而班主任是班集体中的一个特殊成员,更是协调学校、社会、家庭等各种教育力量的枢纽。多年的班主任工作,使我懂得做一个智慧型的班主任,是对自己的挑战,同时对自己也是个很好的锻炼,既能全面提高自身综合素质,又能提高自己用人、识人和组织、协调的能力,对语言表达也是个很好的锻炼。下面是我努力成为智慧型班主任的经验采撷。     

榜样示范,引导“优秀学生”成长

优秀学生也有缺点。班主任要抓住教育工作的切入点,以榜样引领他们发现自身问题,在实践中改善不良习惯。作为班主任,教育帮扶这类学生,须用真情和智慧去尊重、理解、赏识他们,当好他们成长过程中的"引路人"。