放洗澡水时,水以何种方式流出？

对这个问题，人们的解释通常是：地球自转会产生地球自转偏向力（简称为地转偏向力），这个偏向力会使洗澡水以螺旋的形状排出．然而，这种说法是错误的．尽管地转偏向力确实可以影响飓风、洋流这类大规模、持续时间较长的气候现象．但它对洗澡水以何种方式流出的影响却是微乎其微．     

放洗澡水时,水以何种方式流出?

对这个问题,人们的解释通常是:地球自转会产生地球自转偏向力.(简称为地转偏向力),这个偏向力会使洗澡水以螺旋的形状排出.然而,这种说法是错误的.尽管地转偏向力确实可以影响飓风、洋流这类大规模、持续时间较长的气候现象,但它对洗澡水以何种方式流     

漩涡与地转偏向力

当脸盆中的水排空时会形成漩涡,为何会形成这个漩涡？我们通常的解释是：这是由于地球自转引起的地转偏向力在起作用．在北半球,地转偏向力向右,引起气流向右偏,南半球则向左．所以北半球的气旋是逆时针的,南半球呈顺时针．气旋如此,水流的漩涡也是如此,所以我们见到脸盆中的漩涡应该是逆时针的．     

地转偏向力对地理现象的影响

地球自转使沿地表作水平运动的物体的运动方向发生偏转,人们便把导致物体发生水平偏向的力叫地转偏向力,地球上许多地理现象都和它的作用密切相关.     

高考地理问题解题技巧

一、方法与规律总结地球自转使沿地表做水平运动的物体的运动方向发生偏转,人们把导致物体发生偏向的力叫地转偏向力,地球上许多自然现象都和它的作用密切相关。     

“地转偏向力”与“科里奥利力”

1问题的提出 “地转偏向力”影响着地球表面物质运动的许多关键过程．如大气环流、大洋环流、风向、河流地貌等自然过程以及炮弹发射、火车行驶等人类活动．地转偏向力的成因虽然不要求学生掌握,但却是学生最关心的问题之一．而现存的学术资料对地转偏向力成因的解释存在许多不完善甚至矛盾之处,以致广大师生普遍存在许多误解．许多人认为地转偏向力就是科里奥利力,还有人认为只有沿经线运动才受地转偏向力影响,实际上这些认识都是片面的．     

地球自转偏向力的实验探究

高中地理中大量涉及地球自转偏向力问题,例如:风向的偏转,大气环流、低压气旋与高压反气旋、台风、洋流的形成,以及河岸冲刷现象等等,但教材中却没有相关的说理以及演示实验。因此,我校组织学生开展了地球自转偏转方向问题探究的研究性学习,研制了地转偏向力演示盘,并     

关于地转偏向力问题的讨论

关于地转偏向力的争论一直没有停止过,原因主要来自两个方面:一是翻译不当导致内涵不清;二是其产生原理较为复杂,容易让人误解。地转偏向力应改称为科里奥利力。在地球上相对地球运动的物体,只要速度与角速度方向不平行,都会受地转偏向力的作用。     

在气旋、反气旋中突破“风向”教学

在气旋、反气旋中突破“风向”教学□青海油田一中裴世威在“风向”判断中，地理知识的困果连贯关系较大，既有初中地理的方向，有地球自转产生的地理意义——地转偏向力，更有新知识“水平气压梯度力”“气旋”“反气旋”。解决“风向”问题的实质，是对气旋、反气旋形成...     

运用方向解决地理问题

由于地球不停地自转,所以沿地球表面做水平运动的物体在地转偏向力的作用下,其运动方向会发生偏转,偏转规律是:南半球向左偏,北半球向右偏,赤道上不偏。如果我们牢固、熟练地掌握地理方向的一般判别方法,即"南左北右"4个字,几乎所有与水平运动有关的地理问题都能解决。     

地转偏向问题的一种简单通俗教法

地转偏向力是高中课程的重难点之一。本文作者针对地转偏向力的偏向原理及特征．以地转偏向问题作为切入点，探讨了简单通俗的教学方法，旨在为合理地指导本知识点的课堂教学提供参考。     

图解地转偏向力

新课程要求改变学科本位,加强学科间知识的联系的渗透;重视科学教育,全面提高学生的科学素养。文章分析了地转偏向力的影响因素．并介绍了地转偏向力的图解过程。     

何为地转偏向力？

学校招聘教师，笔者应邀作理科组的评委．一位地理老师在上《全球性大气环流》一课时，多次提到由于地转偏向力的作用，使得由气压梯度力而产生的单圈环流变为三圈环流、由于地转偏向力的作用，产生了东北信风、东南信风……。课后，评委中的物理老师和地理老师都对地转偏向力产生了兴趣，进行了交流。那么到底地转偏向力是什么力呢?     

地转偏向力问题的再思考

神奇的地转偏向力问题一直是高中地理教学的疑难点。一位青年教师谈到困扰多年的地转偏向力只改变方向不改变速度的问题总算给学生有了说法,因为请教物理教师得到只改变方向不改变速度的运动只能是圆周运动。于是该青年教师霍然开朗,地球是球体,在地球上做水平运动,无论朝哪个方向,都是做圆周运动。另一位教师反问道,在赤道地区做水平运动也是做圆周运动,为何不改变方向？于是乎,地转偏向力的成因、结论等问题,再次引发地理组教师的思考。     

地理实验专题复习

一、高考典型地理实验题例1:(2005年广东卷35题):设计一个简便易行的小实验,以证明地转偏向力的存在。写出实验用材、实验步骤和所得结论。【解析】欲证明地转偏向力的存在,必须模拟地球运动和物体运动。同时,运动轨迹要可以观察,可用有颜色的水滴在运动的球状物上进行实验。【答案】(1)实验材料:可选用有轴的球状物,如地球仪、塑     

真理并不遥远

千百年来的科学发展史表明,许多重大的发现都源于生活中司空见惯的小事。就拿洗澡来说吧。美国麻省理工学院的谢皮罗教授注意到:每次放掉洗澡水时,水的漩涡总是朝逆时针方向旋转的。这是为什么呢?谢皮罗紧紧抓住这个问题不放,刨根问底,进行反复的试验和研究。1962年,他发表了论文,认为这种漩涡与地球的自转有关:如果地球停止旋转,就不会产生这种漩涡;由北极的上空向下看,地球自转的方向为逆时针方向,而美国处于北半球,便使洗澡水朝逆时针方向旋转;北半球的台风之所以是朝逆时针方向旋转,其道理与洗澡水的漩涡是一样的。他还断言,如果在南半…     

地转偏向力的数学分析

分析了物体在地球表面作水平面运动或非水平面运动时 ,所受到的地转偏向力 f P 的大小 ;除赤道上作非水平面运动外 ,地转偏向力都可用 f P=2 mωv1sin表达 ,其中 v1 是物体在水平面内的运动速度 ,或是非水平面内的运动速度 v在水平面内的分量的大小 (v的另一个分量须平行于 )。赤道上作非水平面内运动的物体所受的地转偏向力并不等于零。     

何为地转偏向力?

学校招聘教师,笔者应邀作理科组的评委,一位地理老师在上<全球性大气环流>一课时,多次提到由于地转偏向力的作用,使得由气压梯度力而产生的单圈环流变为三圈环流、由于地转偏向力的作用,产生了东北信风、东南信风…….课后,评委中的物理老师和地理老师都对地转偏向力产生了兴趣,进行了交流.那么到底地转偏向力是什么力呢?     

"大气运动中的气压和风向"等问题

大气的水平运动即是风，风的源动力是水平气压梯度力(即水平气压梯度存在的情况下，推动大气由高压区流向低压区的力)。如果没有地球的自转，那地球上的风向就十分单调，只有从高纬(极地地区)吹向低纬(赤道地区)的风，且一律是冷风。由于地球的自转产生了自转偏向力，使地球表面的风向也变得复杂起来，如何正确地判断各地的风向，也就成了同学们学习中较难的问题。     

地转偏向力认知研究

现行高中地理新教材中介绍的许多自然现象与地转偏向力的存在密切相关,但由于地转偏向力成因涉及到力学知识,且在地理教材中介绍甚少,所以相关内容的学习一直成为一些地理教师教学的难点。文章在分析原因的基础上,遵循学生认知规律,循序渐进地阐述了地转偏向力的影响因素、产生过程和地理意义,对于广大师生正确认知这一教学难点具有借鉴意义。