主动参与 自主学习

现代教育要求教师应当培养学生的自主学习能力,让学生学会主动学习。在教学过程中,教师如果把学习的主动权交到学生手里,让他们在自主学习的过程中发现问题,而后进一步探索和解决问题,通过这样的方式,学生对所学知识的理解和记忆就会更加深刻,同时也更容易掌握知识点间的内在联系与规律。那么,怎样才能更好地培养学生的自主学习能力呢?本文针对如何促进学生主动参与、自主学习进行分析。     

引导学生主动参与 推动学生自主学习

随着新课程改革的推进,教师的教育观念、教育方式、教学行为正发生着重大的变化。课堂教学则从传统的“以教为主”向“以学为主”转变。面对这种教育改革的新趋势,如何引导学生主动参与课堂,培养学生自主学习,就显得非常的重要。     

主动参与自主探索

现代著名教育学家布鲁纳强调：“教一个人某门学科，不是要把一些结果记下来，而是教他参与把知识建立起来的过程。”在小学数学教学中，教师应该更新教学观念，引导学生主动参与教学活动，鼓励学生自主探索，让学生成为知识的探索者和发现者。如何引导学生主动参与教学过程、自主探索呢？下面就此谈谈自己的认识。一、激发兴趣，让兴趣成为学生的参与动力爱因斯坦曾说过：“兴趣是最好的老师。”从心理学的角度分析，兴趣是推动学生学习的一种内部动力。营造一个趣味盎然的课堂学习环境，可以吸引学生主动参与学习过程，积极探索数学知识。…     

自主探索 主动参与

教学活动是学生凭借原有知识和经验 ,积极主动地建构新知识的过程。《数学课程标准》指出 ,数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。教师应激发学生的学习积极性 ,向学生提供充分从事数学活动的机会 ,帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法 ,获得丰富的数学活动经验。学生是数学学习的主人 ,教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。每位学生都有学习数学的潜力 ,教师的任务是创设问题情境 ,提供数学材料 ,引导学生在操作、观察、讨论、思考中感受、理解知…     

如何培养学生主动参与，自主学习的能力

学生是课堂教学的主体。充分激发学生的主动意识和进取精神,倡导自主、合作、探究的学习方式,有利于学生在自主活动中全面提高语文素养。教学中,我们要树立大语文教学观,确立主体发展意识,努力营造一种和乐融融的教学氛围,创建广阔多样的教学环境,以灵活的教法,新颖的教学方式教育学生,全面促进学生主动参与、自主学习。     

“自主学习、主动参与”课堂教学模式初探

“自主学习、主动参与”是指在教师组织和引导下，学生自己做主，通过自身参与、主动探索来获取知识、掌握技能与方法、培养能力，促进认知和人格的发展，为终身学习与发展奠定基础的一种学习行为。它充分体现了“以学生为本，以学生为主体”的教育思想。课堂教学是实施素质教育的主渠道，构建自主学习、主动参与的课堂教学模式，有利于切实有效地推进素质教育，培养学生的创新精神和实践能力，提高教学质量。     

自主学习 主动发展

社会的发展对人才的要求越来越高,这无疑是对我们这些一线教师提出了一个严峻的课题,对中学生,我们应采取何样的教育方法,提高他们哪一方面的素质,从而为其将来适应社会的选择打下牢固的基础,文章分别从三方面进行了探索。     

自主学习 主动发展

在语文教学中,促进学生自主学习,对学生全面发展起着至关重要的作用。 (一) 学生在学习过程中绝不是承受教师讲解的容器,而是要独立思考;教师不能满足于把现成的结论告诉学生,而是要求学生对学习采取研究的态度;在教学过程中教师应该尽可能创设主动学习的情境,把学习语文的主动权交给学生,培养学生学习语文的习惯和能力,使学生在民主、和谐、愉快的氛围中学习,融洽师生关     

主动参与 快乐学习

当前，随着新课程的实施，小学数学教育正进行着一场深刻的变革，其改革的重点是要转变学生的学习方式和教师的教学方式。传统的学习方式忽略了，人的主动性、能动性和独立性：要促进和发展学生多样化的学习方式，新课程提倡自主、合作、探究的学习方式，主张儿童成为学习的主人，通过活动来获得知识。     

主动参与 快乐学习

新课程改革以来,收到了很好的成效。主动参与,才能快乐学习。那么,如何才能让学生变被动学习为主动学习呢?如何才能真正体现学生的主人地位呢?根据教学实践谈一些体会。     

自主学习 主动发展

创设情境激发学生阅读兴趣,加强朗读训练,让学生在读中理解,读中感悟,培养学生质疑的精神和探究的能力,有效地促进学生的个性发展。     

主动参与 有效学习

最近,偶然看到湖北大学教育学院吕渭源教授的一个教学观点,很有感触。他说:教学是一个生命的过程,将大量的时间浪费在无效无用的知识重复学习上,无异于糟践生命;教学的意义在于效果,没有效果的教学内容就像生产没有效益,作品     

充分参与主动学习

在课程改革的过程中,一个注重学生素质全面发展的教师,在教学中应遵循教育规律,让学生在教学活动中充分参与学习实践活动。一、让学生参与提问主动思考学生是否善于提问,不仅标志着他是否在主动思考问题,而且可以看出他是否具有一定的创造力。而且创新教学不像传统教学那样,只注重知识的灌输,向学生提供现成的结论,创新教学更注重引导学生自己去发现、揣摩、探究,自己去获得结论,从而培养分析问题和解决问题的能力。在大力倡导培养创新人才的今天,我们应该从培养学生提问开始,使学生的思维能力和创新能力得到较大的提高。在教学中,如果让学…     

快乐学习 主动参与

英语教师除了要有基本的教学手法外,还要集言语、表演、造型等艺术手段于一堂。使用游戏、多媒体等教学辅助方法不仅能让所学知识得到巩固,还可以帮助教师将单调乏味的教学变得更加生动、有趣,能吸引每位学生不由自主地加入英语学习中,学生不会感到是在上课,而感觉自己在与别人玩竞争游戏,表演节目,他们都会争取最好的表现,在轻松的氛围中进行语言知识的学习与巩固,学生学得兴趣盎然,教师也教得轻松自如,课堂效果也更为突出。     

主动参与 学会学习

让学生积极主动地学习，并在学习的过程中学会学习，是当前小学语文课堂教学改革的必然走向，也是彻底改变语文教学高耗低效现状的必由之路。本文结合教学实践，就如何引导学生主动参与学习，形成学习能力和学习习惯谈点认识。　　一、“先放后扶”，激活参与意识，让学生在自主学习中逐步掌握学法　　长期以来，无论是备课还是上课，教师常常习惯于从自己的角度去理解、把握教材，去“精心”设计“教学高招”，至于学生是怎样认识学习内容的，根据他们的认识会碰到哪些困难，提出哪些问题等等，教师很少考虑，甚至根本不考虑。课堂上，教师…     

创设主动参与的情境培养学生自主学习意识

在物理的课堂教学中，就如何创设主动参与的情境，培养学生进行自主学习意识，激发学生学习物理的兴趣等多方面展开探究．最大限度地发挥学生主体能动性，提高课堂效率。