如何激发和培养小学生作文的兴趣

在语文教学实践中,老师最难教的是作文,学生最难写的也是作文.现实中的情况往往是老师讲完要求之后,学生总觉得没有东西可写,平时一提起写作文,学生就会感到头疼.每次写作文,学生都像是在服苦役,时间一长,写作文就会变得讨厌作文.     

遵循习作规律,指导习作训练

实施新课标以来,对教师而言,最难教的仍然是作文;对学生来讲,最难写的也是作文.教师工夫下得很大,学生绞尽脑汁,效果仍不是十分显著.     

作文教学点滴谈

对教师而言,语文教学中最难教的是作文;对学生来讲,最难写的也是作文.因此,我们很有必要一起来探究如何激发学生的写作兴趣,让学生尝到写作的乐趣.……     

作文教学点滴谈

对教师而言,语文教学中最难教的是作文;对学生来讲,最难写的也是作文.因此,我们很有必要一起来探究如何激发学生的写作兴趣,让学生尝到写作的乐趣.……     

让作文不再可怕

多年来,语文教学效率不高这一顽症是令语文界同仁最为头痛的问题.而在语文教学中,对教师而言,最难教的是作文;对学生来讲,最难写的也是作文.因此,很有必要来探究这个"头痛"症的病因,对症下药,激发学生的写作兴趣,让作文变得可爱.     

享受写作乐趣 提高写作能力

多年教学实践告诉我们学生喜欢写作文,就会把写作当作生活的乐趣.写作是一项十分繁重复杂的精神劳动,要想写出佳作来,就需要一种强烈的兴趣.为激发学生写作兴趣,让学生"乐此不疲,我在教学中做了以下几点尝试,收效甚好. 一、消除对作文的畏惧感. 对教师而言,最难教的是作文;对学生来讲,最难写的也是作文,学生对作文有一种畏惧感.根据这一心理特点,要想方设法加强作文指导的趣味性,用多鼓励、多表扬的方法激发学生的兴趣.     

践行接力作文 提高教学实效

在语文教学中,对教师而言,最难教的是作文;对学生来讲,最难写的也是作文。笔者在作文教学中实践运用接力作文,致力于提高作文教学实效。一、何为接力作文接力作文就像接力赛一样,是由学生自主组合     

根植生活激情增趣展露真情——谈中学生如何创新作文

多年来,作文一直是学生最难学的,也是教师最难教的.面临新的形势,作文教学改革的重点和方向是什么?新时期作文应根植于生活这块土壤,基于学生对生活的认识、积累,激发学生对生活的感悟、评价和真情,增加学生对作文的兴趣,从而达到学生作文水平的实质性提高.     

怎样激发学生的写作兴趣

多年来,语文界同仁最为头痛的莫过于语文教学效率不高这一顽症了.而在语文教学中,对教师而言,最难教的是作文,对学生来讲,最难写的也是作文.因此我们很有必要一起来探究这个"头痛"症的原因,对症下药,激发学生的写作兴趣.     

如何激发学生的写作兴趣

多少年来,令语文界最为头痛的问题莫过于语文教学效率不高这一顽症了.而在语文教学中,对老师而言,最难教的是作文;对学生来讲,最难学的也是作文.因此,作为语文老师很有必要一起来探究其中的原因,对症下药,激发学生的写作兴趣.     

激发兴趣,提高小学生习作能力

在小学语文教学过程中,对教师而言最难教的是作文;对学生来讲,最难学的也是作文.笔者在长期的教学实践中,从以下几方面人手,激发学生的兴趣,提高小学中高年级学生的习作能力.     

浅谈如何激发中学生的写作兴趣

多年来,一直让初中语文老师最为头痛的莫过于语文教学效率不高这一顽症.而在语文教学中,对教师而言,最难教的是作文;对学生来讲,最难写的也是作文.因此,很有必要一起来探究这个“头痛“症的病因,对症下药,激发学生的写作兴趣.……     

培养小学生作文能力探索

作文教学是小学语文教学的重要内容,也是语文教学的难点。长期以来在小学语文教学中,对教师而言,最难教的是作文;对学生来讲,最难写的也是作文,感到作文难,无事可写、无话可说。如何才能让学生喜欢上作文,并能写一篇精美的作文呢？     

作文教学点滴谈

对教师而言,语文教学中最难教的是作文;对学生来讲,最难写的也是作文。因此,我们很有必要一起来探究如何激发学生的写作兴趣,让学生尝到写作的乐趣。一、观察生活,力求写实不少学生作文脱离实际,生搬硬套,字词不够废话凑,像挤牙膏似地想一句写一句。     

激发学生的写作兴趣探微

多少年来,在语文教学中,对教师而言,最难教的是作文;对学生来讲,最难写的也是作文.因此,我们很有必要探究这个难题,对症下药.笔者认为激发学生的写作兴趣应从以下几个方面入手:……     

浅谈提高学生作文能力的方法

对语文教师而言,最难教的是作文;对学生来说,最难写的也是作文。这令语文同行头痛不已,那么,如何才能解决这一顽症呢?我认为必须从教师、学生两方面做好准备,通过双方的努力,来提高学生的作文能力。     

让“快乐”与作文同行

语文教学，对教师而言，最难教的是作文。对学生来讲，最难写的也是作文。学生畏惧作文，究其原因，主要是人们对作文仍存在一种偏见，认为作文是写给别人看的，没有将它视为一种传达心声、寄托感情、享受快乐的需要，使学生对习作失去了兴趣与热情。     

在放飞中突破作文教学的瓶颈

常常听到语文老师讲,现在的课程数作文最难教.也经常听到学生表白:作文最难写.作文教与学,陷进了两难境地.究其原因:学校把学生封闭在校园里,使他们远离了社会;家长望子成材心切,剥夺了孩子的自由空间.作文教与学亟需摆脱这种困境,渴望放飞.     

让真情实感流淌于笔尖

众所周知,在语文教学中,最难教的是作文。对学生来讲,最难写的也是作文。一写到作文,有的学生便感到无从下笔,"无米下锅";有的学生是眉头一皱,东拼西凑。     

在放飞中突破作文教学的瓶颈

常常听到语文老师讲,现在的课程数作文最难教.也经常听到学生表白:作文最难写.作文教与学,陷进了两难境地.究其原因:学校把学生封闭在校园里,使他们远离了社会;家长望子成材心切,剥夺了孩子的自由空间.作文教与学亟需摆脱这种困境,渴望放飞.……