“利用图书馆进行阅读指导”实验报告

一、实验目的 1、对学生进行图书馆教育,帮助他们认识、了解和利用图书馆。 2、研讨利用图书馆进行阅读指导的有效方法,帮助学生改变传统的学习模式,强调一种主动探充式的学习方式,培养学生主动地获取知识,应用知识解决问题的能力。 3、合理科学应用图书馆,引发学生阅读兴趣,营造良好的研究性学习氛围,从而全面提高学生的阅读质量。     

浅议图书馆的阅读指导

本文阐述了图书馆阅读指导的意义和内容,以及就图书馆如何进行阅读指导提出了一些方法和建议。     

高校图书馆如何对大学生进行网络阅读指导

随着网络阅读率的大幅增长,如何指导大学生进行网络阅读,成为新时期图书馆所面临的重要任务之一。大学生网络阅读分为获取知识和信息型、应付考试型、消遣娱乐型,在网络阅读中他们存在着盲目阅读、逆反阅读、猎奇阅读、恋网阅读、恶意阅读等不良行为。高校图书馆应加强大学生网络阅读指导,在传统阅读指导上进行延伸,建立阅读社区,精选优质网站,构建有特色的信息资源导航库,加强对大学生信息能力的培养。     

高校图书馆阅读指导浅析

高等学校图书馆是学生获得知识与信息的重要场所,蕴含丰富的知识资源.高校要充分发挥图书馆的内在优势与潜在资源,帮助学生更好地阅读,就必须加强图书馆阅读指导.目前我国各大高校投入大量资金建设图书馆、丰富图书资源,但却普遍忽视图书馆阅读指导工作,存在诸多问题.因此,本文首先分析阅读指导的重要意义与阅读指导的内容和方式,并探讨研究加强图书馆阅读指导的措施.     

论小学图书馆的阅读指导

小学图书馆服务工作的重点是做好小学生的阅读指导工作。因此。小学图书馆要教育和培养学生爱读书、多读书、读好书,推动学校、家庭、社会重视小学生阅读．加强小学生阅读指导工作。     

小学图书馆如何开展阅读指导

一、学校图书馆开设阅读指导的必要性 （一）学校图书馆是充分发挥学校教学功能的一个重要阵地。图书馆的主要读者是广大青少年学生，图书馆工作对学生思想品质的提高，正确世界观、人生观、价值观的形成，     

图书馆阅读指导与学生课外阅读

课外阅读是一种自由选择、方法灵活多样的一种自学形式。它对学生的思想品格,道德行为、价值观念的形成,文化科学知识的增长起着潜移默化的作用。但有部分学生以种种理由不愿进图书馆,认为课内书都看不完,各种作业又多,哪还有时间进图书馆看课外书。其实,广泛的课外阅读有助于学生更深刻地理解教材内容,扩大知识面,有助于培养学生的兴趣爱好和自学能力。因此,图书馆应引导学生学会利用图书馆资源进行学习,结合教材,开展课外阅读,提高他们的综合素质。 学校图书馆怎样引导学生借阅图书,并指导他     

中学生阅读动机与图书馆指导思路

1 开篇 阅读动机是反映阅读需要、引起阅读行为、满足阅读愿望的内部动力。通俗地说,它反映读者为什么要阅读,以及阅读什么,如何阅读的主观原因。中学生处于人生的断乳期向亚成熟期的发展阶段,探讨这个特殊群体的各种阅读动机,把握其动态、发展的阅读需要,引导他们走上正确的阅读之路,是图书馆老师的职责。本     

加强中小学图书馆的阅读指导

阅读,是我们与外界沟通的桥梁,是我们不断获取知识、积累精神财富的重要渠道。然而,青少年学生的阅读与成年人的阅读不同,由于知识和经验的不足,他们还处于正在学习阅读的阶段,需要教师的指导。所以,我们要“加强学生的阅读指导,教会学生掌握科学的、正确的阅读方法,逐步提高学生的阅读水平和理解能力,     

图书馆阅读指导服务民生之我见

浅析民生问题和阅读指导的内涵．论述图书馆阅读指导服务于民生的重要意义．并提出了图书馆阅读指导服务民生的六项具体举措。     

青少年生涯阅读及其课程化指导策略

生涯阅读不是那种信手拈来、拿到什么就看什么的随意阅读，也不是那种违反生命自然规律的刻意的阅读追求，生涯阅读是指那种顺乎人生发展过程与个体生命需求的、自觉的、深层次的、自我反思性的阅读行为与阅读过程。它注重文本阅读，注重阅读的目的性、计划性、系统性、过程性。其主要目的在于辅佐自我生涯的规划与设计，指导生命发展，优化生命质量，完善生命历程。     

中学图书馆如何指导学生阅读

为帮助中学生适应新形势的需要,充分利用图书馆资源,有针对性地开展读书指导,培养学生的良好阅读习惯,以便他们今后进入社会成为合格的人才。我们就中学生阅读现状,做了一次调查,并     

浅谈利用图书馆对中小学生进行阅读指导工作

阅读指导是指图书馆在现有条件下,通过馆员的各种努力,利用图书馆的各种服务手段提高读者的阅读效率和阅读水平,是图书馆工作中的重要环节,是图书馆导读服务的一部分。图书馆开展阅读指导,也是培养中小学生的文献操作技能和情报意识。引导中小学生"读什么好书,怎么读好书",它将会使中小学生终身受益,产生良好的社会效益。     

阅读指导让中学图书馆更具活力

通过中学生借阅率的调查发现．对中学生进行阅读指导是非常必要的,也是必不可缺少的,只有走近学生,中学图书馆才具有生命力．     

浅谈高校图书馆阅读指导

图书馆作为一个化教育机构，正在经受改革大潮的冲击。社会的信息化，计算机技术、多媒体技术、网络化技术，凡此种种都给图书馆增加了活力，但是．什么时候都不能忘记，图书馆工作的基本职能，它首先是教育领域的一个重要部门，又是多种媒体信息的集散中心。图书馆员的工作技能、职业道德是个决定性因素，多数读(用户)为迅速、准确、全面地获取所需的献，需要馆员的辅助指导。特别是在大学图书馆，大学生更需要我们为他们架设通往知识宝库的桥梁。     

高校图书馆怎样指导学生阅读

阅读是阅读主体对阅读客体的认知、理解、吸收和应用的复杂的心智过程。它是一种普遍的文化现象。通过阅读人们来增长知识,了解历史,探索未来,创造自我。信息社会和知识经济时代,阅读在人们的生活中越来越重要,高校图书馆指导学生阅读选择阅读内容,加强阅读指导,更显得重要。信息时代的导读工作逐步从传统走向现代,逐渐向网络上延伸。高校图书馆怎样指导学生阅读,对此提出指导阅读的7种方式。     

高校图书馆对学生阅读指导的理性思考

本文分析了当代大学生的阅读现状,提出了高校图书馆应从优化服务环境、丰富服务方式、开展多种形式的导读工作、引导网络阅读等方面提高学生们的阅读兴趣、能力和效果。     

浅谈中学图书馆的阅读指导服务

阅读指导升级服务是和谐校园对中学图书馆的必然要求。它涵盖升级服务的不同阶段、内容和要求。     

高校图书馆如何指导大学生的网络阅读

随着网络阅读率的大幅增长,高校图书馆如何指导读者的网络阅读,成为新时期图书馆面临的任务之一.本文探讨了网络阅读的内涵及特征,通过对大学生网络阅读的心理特点及不良行为的分析,提出了高校图书馆应加强对大学生网络阅读的指导.     

网络环境下青少年阅读习惯研究与中小学图书馆管理

随着时代发展,网络这个新鲜事物已经成为大众媒体最为主要的信息传播途径,越来越多的青少年人迷恋上网。基于青少年自身分辨能力较弱的特点,网络媒介如何运用,如何引导青少年养成良好的阅读习惯,成为老师和家长探讨最多的问题。为此,中小学图书馆为了让学生自主体验网络阅读和图书馆阅读的区别,在校图书馆开展"书香校园读书活动",让学校图书馆成为课外阅读的主要场所。