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《校园英语(教研版)》2016,(31)
在当前中等职业教育中,英语教学越来越备受重视,那么在当前的市场经济条件下应如何培养出能熟练掌握和应用英语,并且具有一定专业技术技能的人才,是我们中职英语教学急需面临解决的一个问题。本文针对当前职业英语教学中存在的普遍问题,进行相应的分析,并提出了切实可行的防治对策,以进一步提高中职英语教学的水平和质量。 相似文献
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魏军 《语数外学习(高中版)》2013,(7):72-72
目前正在进行的基础教育改革的一个重要方面是关注学生情感态度的发展,把学生情感态度的培养渗透到学科教育和教学之中。因为语言与情感态度有密切的关系;情感态度对语言学习的结果有重要影响;情感态度本身就是学生全面发展的一个重要方面;英语课程不仅要发展学生的语言知识和语言技能,而且有责任和义务培养学生积极向上的情感态度。与其他学科领域相比,英语学科与情感态度的关系显得更为密切。 相似文献
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王成妹 《语数外学习(高中版)》2013,(11):55-55
职业学校英语教学由于受学生原有基础以及教师教学方式的制约,教学质量相对低下,这不仅对职业学校课程建设产生了负面影响,而且也不利于英语教学的可持续发展,构建符合职业学校学情实际的教学策略显得格外重要。 相似文献
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《兰州教育学院学报》2019,(12)
随着教学理念的发展与更新,教学评价成为促进学生学习的手段。在英语教学中运用恰当的评价策略可以实现高效学习。其中,"以评促学"始终以学生为中心,通过评价增强学生的学习动机,提升学习的效果。评价内容包括学习态度和学习成果,涉及期初、期中以及期末三个评价时间点,评价主体有学生个人、同伴、教师、机器以及家长。 相似文献
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在进行"新课改下教学策略转变后初中生英语学习情感与学习成绩关系的研究"时,笔者就实验班英语的常规教学做了以下小结。一、每日谚语每天由学生课前轮流写出,上课教读,教师补充。该教学可培养学生责任感,锻炼其表达能力、增强其自信心。二、单元对话表演由于学生基础薄弱,每天准备对话费时费力,所以每单元结束后学生自由组合,根据这一单元的内容编出对话或者短剧,自习课时表演汇报。 相似文献
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林小琼 《广东教育学院学报》2013,(3)
针对中职学生普遍缺乏英语学习兴趣的实际问题,本文结合个人教学实践,探讨了从创设英语氛围、变换教学形式和方法、寓教于乐三个方面来激发中职学生的学习兴趣,提高学习自信心. 相似文献
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李大立 《辽宁教育行政学院学报》2005,22(2):106-107
忽略学生学习的情绪因素是导致职业学校英语教学效果不佳的一个重要原因。只有把“情”和“知”有机结合于整个教学活动中,使受教育者的学习情绪与知识、智力多位一体得到养成和发展,才能打破职专英语教学中束缚学生智力发展和能力提高的“坚冰”,真正提高学生的能力素质。 相似文献
10.
浅谈中职学校的英语教学 总被引:1,自引:0,他引:1
随着改革开放的不断深入,国家将需要大批的既具有专业知识、又有较高外语水平的高素质人才。而学生要立足于社会,实现自身价值,英语则是他们在社会竞争中取胜的一个重要砝码,因而搞好英语教学就显得尤为重要。作为一名英语教师,通过近几年的教学实践,对此我深有体会。 相似文献
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本文针对目前幼儿园对英语教师的需求状况,从职中幼师专业学生的特点入手,探讨了幼师英语的课堂教学,并提出了有关职中幼师英语教学的几点思考和做法. 相似文献
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中职学生入学时的英语基础普遍较差,学习英语的总课时通常较少,如何才能在有效的时间里取得事半功倍的教学效果呢?这就需要研究教学策略问题,它包括教的策略和学的策略两个问题。 相似文献
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浅谈中职学校英语教学中的困惑和对策 总被引:8,自引:0,他引:8
赵江 《辽宁教育行政学院学报》2007,24(4):73-74
当前在中职教学中存在着较多令人担忧的问题,其主要问题是学生基础极差,起点太低,学生厌学,教师厌教。产生上述问题的原因是多样的,通过分析产生这些问题的原因,寻找主要对策及具体措施,可以使我们的职业教育事业得到更好的发展。 相似文献
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《义务教育英语课程标准(2022年版)》强调要逐步建立主体多元、方式多样、素养导向的英语课程评价体系,坚持以评促学、以评促教,将评价贯穿英语课程教与学的全过程。《普通高中英语课程标准(2017年版2020年修订)》也重视评价的促学作用。本文首先梳理了基础教育阶段英语教学中以评促学的概念,从个性化评价、即时反馈、培养自主学习能力、基于反馈的调整等方面阐述了以评促学的主要内容,同时也指出了以评促学面临的困难和挑战,接着从教师教学观念的改变和学生学习档案袋的建立等方面就在英语教学中如何实施以评促学提出了一些思路和建议。 相似文献
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情感是人对客观事物是否符合自己需要的态度的体验。体育教学过程中影响教学效果的因素有很多,情感就是其中最重要的一个方面。在体育教学中重视情感教育,巧用情感教育,形成一个良好的情感环境,就一定能使每节体育课都成为育体、育心、育人的过程。 相似文献
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素质教育是一个综合性的概念,以人为本,既强调人的整体性(全面素质),又强调了全体性(面向全体学生),从而达到提高全民族素质的目的,同时,素质教育又注意学生个性差异,提倡因材施教。在学校教育中,实施素质教育的主渠道在课堂,实施素质教育的关键在教师,教师要努力加强对素质教育的认识,在提高自身专业素质的同时,掌握一些教育学和心理学等相关的学科知识,促进教学能力的进一步提高。 相似文献
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在语文课堂教学中,通过创设多种形式的教学情境,作用于学生的学习心理过程,从而促进学生积极学习的内在体验,达到“以愉悦的学习促成学习的愉悦”的目的。建构主义学习理论认为,情境、协助、交流、意义建构是学习得以产生的四大要素。知识是情境化的,学习是在问题解决的过程中进行的。情境是多维度、全时空的,包括心智、情意、 相似文献
20.
李维荔 《试题与研究:高中理科综合》2019,(30):0140-0140
在中等职业学校的英语教学中应推行素质教育。素质教育是综合的概念,包括文化素质、思想品德素质、心理素质、生理素质等几个方面。必须从师资队伍建设、更新教育观念、以学生为主体、英语教学与专业学习有机结合,为学生的专业发展服务,优化教学模式,创造英语应用环境及构建与之相适应的评价体系等几个方面实施中职英语的素质教育。 相似文献