改革英语课堂结构 提高英语素质教育

<正> 培养学生的创新能力是学校教育中全面推进素质教育的核心内容,素质教育的主渠道在课堂教学,实施素质教育的关键在教师,英语学科素质教育的核心是能力的培养,教师要认真研究学科知识的内在规律,钻研教材,优化英语课堂结构,在课堂教学中发挥学生的主体作用,引导学生通过课堂教学的多种活动学习语言,逐步掌握运用语言的技能和能力,达到初步运用英语进行交际的教学目的。     

运用多媒体辅助教学打造高效英语课堂

英语学科的教学目标是让学生具备运用英语交际的能力,拓展学生的思维,培养学生自主学习的能力.在英语教学中,教师要用素质教育的理念教学,遵循语言教学规律,优化课堂教学结构,真正实现高效的英语课堂.那么,如何提高英语课堂教学效果,优化课堂教学?在我看来,多媒体辅助教学是提高英语课堂效率最有效的途径.     

优化中学英语课堂教学浅析

优化中学英语课堂教学需要结合中学英语的教学特点,优化课堂教学内容、结构以及教学手段,营造运用英语的教学氛围,让学生置身其中去感知、理解、运用英语语言,在学习中体验生活情景,在生活情景中锻炼运用英语语言的能力,以期达到真正掌握英语的目的.根据笔者的教学实践,在此浅谈优化中学英语课堂教学的一些看法和体会:     

优化课堂结构 注重整体教学

英语是一门实践性很强的学科，它的目的是培养学生具有初步运用英语的能力。而课文教学是英语教学的中心环节，是传授英语知识和培养语言运用能力的综合手段，必须把学生置于语言运用的活动中去感知、分析、理解、操练，从模拟交际到真实交际，以期真正掌握英语。因此，要优化课堂教学结构，课文教学应进行整体教学法，训练学生的英语运用能力。     

合理运用信息技术优化课堂教学

信息技术与课堂教学的有机结合既是现代教育改革的需要,也是教育现代化的重要标志。本文从"营造良好的英语学习氛围,有效刺激学生的学习动机;设计有信息差的活动,培养学生的思维能力;创设真实的语境,提高学生的语言运用能力"三方面阐述了小学英语课堂教学中如何合理运用信息技术,优化课堂教学。     

浅谈初中英语教学中怎样激发学生的学习兴趣

培养学生思维能力是课堂教学的灵魂.深化农村教育改革,推进素质教育的任务迫在眉睫.英语教育,主要是指培养学生用英语进行交际的能力.其根本途径是改变教学模式,改进教学方法,优化课堂教学结构,提高课堂教学效益.其前提是培养学生学习兴趣.     

关于初中新课程与优化英语课堂教学设计的探讨

在初中英语教学中,学生语言运用能力的培养是多方面的,新课程的改革,要求教师根据创新教育理论和学生的特点及教学要求,充分发挥学生的主体作用来提高学生的英语语言学习能力,并与时俱进不断地更新教学理念、优化课堂英语教学,提高教学质量,所以,教师则需要不断完善自己的课堂教学设计以适应新课改的需要。     

对初中英语任务型教学过程优化的探析

任务型教学模式运用是优化课程教学资源和丰富教学过程方法的重要尝试,也是实现有效课堂教学的重要途径。优化英语任务型教学过程能够更好地培养学生语言学习的综合运用能力。本文就任务型教学结构模式在课堂教学中的安排和综合运用进行了分析,旨在阐述优化教学结构的重要意义。     

优化课堂教学结构培养英语运用能力

为使学生真正掌握英语,必须让他们置身于语言的活动中去感知、分析、理解、操练,必须发挥学生的主观能动性,激发学习兴趣,为形成良好的学习动机创造条件。优化课堂教学结构,培养学生的英语运用能力是实施英语素质教育的关键。     

如何提高高中英语课堂教学效率

新时代呼唤素质教育,而课堂教学是学校教育实现素质教育的主渠道.在英语教学中,应该通过提高课堂教学效率来培养学生综合运用英语的能力,达到提高学生整体素质的目的.     

基于中学生英语交际表达能力培养的探究

英语交际是英语的本质功能,也是学生在语言学习中理解和掌握运用语言过程中不可缺少的重要运用工具。在教学过程中,关注学生的英语交际能力培养,不仅能够起到优化课堂教学过程和方法的作用,帮助学生加深对语言文本的理解感悟,还能够由于培养学生正确的英语学习思维和语言感知．提高他们的综合语言运用能力,满足学生的学习发展需要。学生在英语语言交际中,在充分激活自身学习表达思维的基础上,更利于增强他们的语言表达信心,从而更好地学习和使用英语．以此来帮助他们积累丰富的语言文化知识．满足他们的学习发展需要。这种交际能力的培养更有利于培养学生的团队合作精神,促进他们的非智力因素健康发展。     

对提高英语课堂教学有效性的几点看法

"有效教学"历来是教育界人士的不懈追求,教育实践者们也一直在追求更好的教学方式,并试图在现有的教学组织形式下追求有效的课堂教学模式.这就需要当今的英语教师仔细审视现今的课堂教学,优化课堂结构,构建以学生发展为本的有效的课堂教学,促进学生知识能力的全面提高.     

培养农村中学生英语学习兴趣扎实提高学生英语水平

1 进行英语学习目的教育,激发学生学习的需要和兴趣 英语教师应该明确英语教学目的.中学英语教学对学生进行听、说、读、写的基本训练,培养学生在口头上和书面上初步运用英语的能力,侧重培养阅读能力.英语教学的任务是通过基本训练的途径,培养他们实际运用语言的能力.心理学的研究和教育工作实践经验证明:采用生动、适合学生心理发展水平的教育方式,可以培养学生的兴趣.     

优化课堂教学,培养学生学习英语的能力

优化课堂教学,培养学生学习英语的能力是广大英语教育工作者所追求的目标.外语教学的目的不仅仅是传授给学生外语知识,更重要的是培养学生学会使用外语来进行交际的能力.     

从单词配画到为动画配音

在小学英语课堂教学中，教师恰当地运用现代教育技术，利用多媒体的优势，可以最大限度地激发学生学习的积极性，帮助他们提高学习英语的兴趣和记忆效率。运用现代教育技术创设教学情景，可以优化课堂教学，有效地培养学生初步运用英语进行交际的能力，激活儿童的思维。     

网络环境下大学英语课堂教学设计的探讨——以A Merry Christmas教学设计为例

作为一门外国语言的教学活动,英语课堂不仅要将知识教给学生,更重要的是要培养学生使用语言的能力.英语教学的这种内在要求需要教师课前对教学内容、教学方法、指导活动等各个环节进行精密的设计.灵活运用多媒体设施和网络环境对优化课堂教学设计、实现全面提高学生综合运用英语能力具有深刻的意义.     

优化英语课堂教学,提高英语教学质量

英语教学是中学阶段教学的重要环节.特别对于农村初中学校而言,能否顺利地实现优化英语课堂教学目标及提高英语教学质量,教师的首要任务是帮助学生树立学好英语的信心,培养学生养成学习英语的浓厚兴趣;其次是优化课堂教学,引导学生去探索英语知识发展规律:最后是要加强学生英语听、说、读、写语言技能训练,不断提高学生综合运用英语的能力.     

优化初中英语课堂教学之我见

英语是一门重要的基础课,是实施素质教育的重要途径.实施素质教育的核心在课堂,只有优化课堂教学结构,才能培养学生良好的学习习惯和方法,激发学习兴趣,帮助学生发展运用外语进行交际的能力,并培养学生健康向上的情感和开发智力.要达到这一目的,我认为在授课中应做好以下几点:     

优化课堂教学 培养学生能力

优化课堂教学,培养学生英语运用能力是多年来英语教学一直在探索的问题。我们在日常英语教学中要更新观念,加强对学生能力的培养,注重培养学生的听、说、读、写综合运用能力、阅读理解能力和自学能力。     

优化课堂教学模式 培养学生英语交际能力

激发学生的学习兴趣,把"提高学生初步运用英语交际能力"真正落实到实处。新优化课堂教学模式,在教学中努力培养学生用英语交际能力,是我们全面落实素质教育,培养学生的创新精神和实践能力的重要保证。