分层教学——提高课堂教学效率的有效尝试

在数学教学中实施素质教育,全面提高学生的学习质量,关键是提高课堂教学的效率.如何提高课堂教学的效率?这是教育工作者共同关心、长期探索的课题,现从分层教学的角度谈谈如何提高数学课堂教学的效率.分层教学法是根据学生     

数学同样呼唤情感教学

素质教育要求教育应以学生为主,在提高学生综合素质的同时,注重课堂教学效率的提高.情感教学是提高课堂教学效率的有效方法之一.情感教学不仅是数学学科的要求,也是减轻学生心理负担的良药.     

提高高中数学课堂效率之研究

随着新课改和素质教育的推行,高中数学教学更重视教学效率的提高。提高课堂教学效率能帮助学生更好地学习数学,增强学生学习数学的信心,所以教师必须认识到数学课堂教学效率提高的重要性,更新观念和策略,切实提高数学课堂教学效率。     

浅谈新课程理念下如何提高中学数学课堂教学效率

数学教学是整个学校教育的重要组成部分,而课堂教学又是数学教学的核心,是提高学生素质的主渠道.为了克服目前课堂教学中存在的重应试教育轻素质教育的现象,全面提高课堂教学质量,本文特就新课程理念下如何提高中学数学课堂教学效率作如下探讨.     

数学同样呼唤情感教学

素质教育要求教育应以学生为主,在提高学生综合素质的同时,注重课堂教学效率的提高。情感教学是提高课堂教学效率的有效方法之一。情感教学不仅是数学学科的要求,也是减轻学生心理负担的良药。随着素质教育的进一步推进、新课程标准的颁布实施,     

小学数学课堂教学有效性的构建

课堂教学是小学数学教学的主要方式,有效性也是小学数学教学的必然追求。在课堂教学环节中,最大限度地提升学生的学习效果,更是每一位教师的主动追求。数学课堂教学有效性的构建,一方面既是节约教学资源,提高教学效率的必然选择,另一方面也是促进学生自主学习,践行素质教育的客观需要;     

如何提高小学数学课堂教学效率

数学是一门基础课程,在实施素质教育的今天,对小学数学的课堂教学效率提出了更高的要求.如何提高小学数学课堂教学效率,即如何以最少的时间获取最佳的课堂教学效果.作为一名小学数学教师,结合自身的教学经验,谈一下自己的几点做法. 一、提高小学数学课堂教学效率.要深入解读教材 教材是教师和学生进行教学活动的主要媒介,因此,要想提高课堂教学效率,必须深人钻研教材,把握教材的内涵,那么该如何钻研我们的教材呢?首先,要认真研读数学课程标准,了解数学这门学科的特点,才能对症下药,活用教材.     

初中数学变式教学研究

随着素质教育的不断推进,有效建构完整的教学流程对于提升课堂教学效率尤为关键.在初中数学教学体系内,合理应用变式教学,能在提高学生综合素质和学习效率的同时,确保学生更好地内化数学相关知识.     

谈如何提高小学数学课堂教学效率

小学数学的教学要不断改革,随着素质教育的普遍推广教师要改变以往的教学方式和方法.在课堂上要充分体现学生的主体地位,教师要学会换位思考,充分站在学生的角度去分析问题.小学数学课堂教学效率的提高需要师生共同来完成,教师该如何调动学生的学习积极性是首要的问题.下面笔者就该如何提高小学数学的课堂教学效率做了简单的阐述.     

浅析如何提高小学数学课堂教学效率

近年来,我国的素质教育全面发展.在小学教育中,数学作为一门基础学科,在素质教育的要求下,小学数学教学面临更大的挑战.提高数学教学的效率和质量才能提高课堂教学的有效性.在教学中,要提高教学效果,需要采用有效的教学方法,充分发挥课堂教学的价值.     

高中数学教学中如何培养学生的思维能力

数学教学实践表明,激发与引导学生的思维,是提高课堂教学效率的有效手段。数学教学作为一种思维教育、素质教育,它的主要任务之一就是培养学生的数学思维能力,这也是每一位数学教师必须认真思考的问题。     

数学课题引入ABCDE

随着素质教育的实施与深入 ,对课堂教学改革正越来越引起人们的重视 ,向课堂要质量 ,提高课堂教学效率成为改革课堂教学的总体趋势 .数学课堂教学作为学生获取数学知识和数学基本技能的主渠道 ,教学的质量直接影响到学生学习的好坏 .数学课堂教学 ,是落实素质教育的主阵地 ,体现以学生为主体 ,教师为主导的原则 .一切为了学生 ,一切为了学生的发展 ,(包括基础知识的掌握 ,基本技能的运用 ,特别是学习兴趣的培养 ,思维能力的提高 ) .因此 ,课堂教学中充分调动学生的学习积极性 ,营造积极动脑 ,主动探究内化的氛围 ,创设课堂教学开场情景便显…     

小学低年级数学教学的趣味性与有效性研究

素质教育要求我们关注课堂教学的效率,数学课堂教学效率是通过数学课堂教学活动调动学生学习热情、参与兴趣,从而使学生数学学习的知识与能力获得提高。因此,我们在小学低年级数学教学中,要结合学生心理和成长的特点,让他们生发数学学习的兴趣,从而提高他们的学习热情,发挥学习的主动性与积极性。     

浅谈初中数学课堂教学的设计

课堂教学是数学教学的核心,要提高数学教学的效率,就要重视数学课堂的质量,提高课堂教学科学化的程度.因此,提高数学课堂教学科学化必须符合四个规律：一是数学学科体系的规律性.二是学生认知的规律性.三是学生心理活动的规律性.四是数学课堂教学的规律性.     

激发学生思维提高课堂效率

在大力提倡素质教育的今天,如何有效提高课堂效率是众多教师探索的问题,笔者认为激发学生思维,发展他们的思维能力是提高课堂效率的有效手段.数学课堂教学中,教学过程是一个可控的信息流通过程,又是完成数学教学目标的主要途径,所以对数学过程中各种结构的优化控制与调节,是激发学生思维、发展学生思维能力的关键.     

浅析初中数学教学中"导学互动"模式的运用

初中数学教学是初中教学阶段的重要内容,不仅对于教师而言课堂教学难度较大,学生在学习过程中也通常存在较多问题与缺陷.在素质教育理念不断渗透的初中教学新阶段,如何有效提升课堂教学水平,创设趣味课堂教学氛围是教师们教学改革研究的着力点.因此,教师要深入研究导学互动模式在初中数学课堂中的运用方式,有效提高课堂教学效率,提升初中生数学学习能力.     

对数学课堂教学有效性的几点思考

基础教育课程改革的目的是为了全面实施素质教育,有效的课堂教学是实现素质教育的主要途径之一.所谓"有效教学",是指教师在社会资源耗费尽可能节约的前提下,通过教学促进学生素质的全面、和谐、可持续的发展.就其实践影响而言,它是基于提高数学教学效益、通过强化过程评价和目标管理的一种现代教学模式.从经济学的理论来讲,对效益最简单的解释就是教学投入和产出比,即教学效率=教学产出/教学投入.如何在课堂45分钟里,有效地组织好课堂教学,为学生创设一个轻松愉快的学习环境,充分发挥学生的主体性,提高数学课堂教学的有效性呢?以下谈谈笔者的一点体会.     

提高数学课堂教学效率的一种有效形式——“班内分层教学”初探

提高数学课堂教学效率的一种有效形式——“班内分层教学”初探安达高级中学刘奎春郎贵华为了在教学科实施素质教育，全面提高学生的学习质量，提高课堂教学的效率。我们结合学习外地先进经验，特别是青浦的教改经验，探索了一条“班内分层教学”的新路子。所谓“班内分层...     

童话、操作、激趣——浅谈小学数学教学之兴趣教学

培养学生的创新意识和实践能力,优化小学数学课堂教学,提高课堂教学效率,全面实施素质教育,是小学数学教学改革的重要课题.在小学数学课堂教学中强调能力的培养,既是现代数学思想的体现,又是实施素质教育的内容.培养学生的学习能力,方法不一,途径不同,但从学生兴趣入手,     

提高初中数学课堂教学质量的几点思考

课堂教学是教育的前沿阵地,是促进基础教育新课改和素质教育的根本途径和重要渠道.因此,我们在初中数学教学中要结合教材教学的实际情况,不断改进教学方法,优化课堂教学,努力提高教学效率,发展学生思维能力和创造能力,促进学生的数学素质全面提高.