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<正>语文教学是一门独特的艺术,课堂导语更是艺术中的顶尖艺术。一段好的开场白可以激发学生的学习兴趣,大幅度提高课堂教学效率。教师一段绝妙精彩的导语,会像一条清澈透明的小溪流入学生的心田,让学生在脑海深处留下深深的痕迹,潜移默化地改变学生的思想。那么怎样利用导入激活课堂呢?这就需要掌握导入艺术。一、情感导入,引发学生的情感共鸣语文是一门充满情感的学科,最具人情味。教师要有较强课堂表现力,用充满感情的课堂语言与课堂动作刺激学生的 相似文献
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《语数外学习(高中版)》2014,(5)
正课堂教学是一门艺术,有效导入是艺术课堂的序幕。导入的质量,直接影响到课堂学习气氛,课堂教学活动的展开,互动教学的效果生成。在以兴趣爱好为动力、以学生为教学主体的理念下,高中语文课堂优化导入设计,创新生成的意义重大。一、高中语文课堂导入现状分析语文学科是工具性与人文性的统一。因此,我们在语文课堂教学的开始阶段必须要激起学生学习的兴趣,引导他们进入阅读与思考的主动学习氛围,从而在自主阅读、合作探究的互动中获得语文知识、提高人文素养。但是我们的课堂导入却不同程度的存在着各种问题。(一)简单直白,单调乏味我们在公开课上总会学到各种各样的导入,但在对学生的调查中会发现,不少语文教师课堂没有什么真正意义上的导入。因为有些教师已经安排学生课前预习,这节课 相似文献
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语文教学是一门极富艺术特色的创造性活动,如何化平淡的课堂为神奇的世界,增加课堂的艺术魅力,营造宽松学习气氛,把学生的注意力牢固地吸引到课堂上来,一直是我们语文教师探寻的目标。良好的开端是成功的一半,课堂导入在整个课堂教学环节中起着重要作用。因此,我们要精研教材内容,联系学生实际,并一改过去的“老师独导”为“学生演导”或“师生合导”,把语文课堂教学的导入设计得出新、出奇,出巧,具有创造性。 相似文献
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初中语文教学的目的主要包括培养学生的文学素养、高雅的情趣情操、语言文字驾驭能力等。初中语文教学课堂导入的主要目的就是使学生集中注意力,激发学生的学习动机.提高学习兴趣。语文教学的课堂导入是一门教学艺术,在教学中所发挥的作用举足轻重,教师需要下大力气掌握这门艺术。本文着重阐述了初中语文教学课堂导入的基本原则、常用方法导入模式等。 相似文献
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语文教学是一门极富艺术特色的创造性活动,如何化平淡的课堂为神奇的世界,增加课堂的艺术魅力,营造宽松的学习气氛,把学生的注意力牢固地吸引到课堂上来,一直是我们语文教师探寻的目标。导入,是课堂教学的一个兴奋点,若设计巧妙就能引起学生的兴趣,并畅然步入状态,因此,我们要精研教材内容,联系学生实际,多动脑,多思考,把语文课堂教学的导入设计得出新、出奇,出巧,具有创造性。一、激情朗诵教师根据教学内容,选择相关的诗文,请同学上台作激情朗诵,把学生引入到诗文的美妙意境中去,以此引入语文教学。如:同学们,你们知道哪些描写春天的诗,(请… 相似文献
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导入课堂是一门教学艺术,是教师在一项新的教学内容和活动开始前,引导学生学习的行为方式。它是整个教学活动中的热身活动,让学生在最短时间内进入课堂学习的最佳状态。导入恰当与否,直接关系到教学效果的优势。本文以创设情景、成功导入课堂为切入点,抛砖引玉,旨在达到良好的课堂教学效果。 相似文献
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课堂导入是否成功,关系着一节课是否顺利进行。成功的课堂导入,可以有效激发学生参与课堂活动的兴趣,还可以在一定程度上激活学生的思维,因此,语文教师一定要注重课堂导入的艺术化处理,让自己的课堂导入精彩无限。 相似文献
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正语文课堂教学相比其他学科来说更强调艺术性,而课堂中首先应该出彩的部分应该是导入这个环节。俗话说:"良好的开端是成功的一半。"我们在每节课一开始的导入语是整个课堂的开场白,好的开场白能迅速激发学生的思维,让学生产生灵感的火花,引起学生的学习兴趣,使学生立即进入课堂学习状态,从而提高学习效率;而平淡无奇的开场白一开始就让整个课堂处于沉闷的氛围中,任你后面表现得多精彩,学生注意力都很难一下子集中上来。因此,教师在语文课堂中的导入艺术是至关重要的,掌握形式多样的、简洁高效的导入艺术,是每一个语文教师都应该具备的基本专业素养。下面,笔者结合近几年的教学实践,谈谈对初中语文课堂导入艺术的实践与思考。 相似文献
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周晓维 《新课程导学(上)》2022,(2):59-60
课堂导入是一门教学艺术,是激发学生学习兴趣的关键之一.针对目前的小学信息技术课堂现状,教师可以在信息技术教学过程中结合教学内容和学生学情,设计趣味的导入活动,有效激发学生的学习兴趣,进而帮助学生获得知识,掌握操作技能.基于此,本文分析了如何在信息技术教学课堂中利用智慧导学营造良好的课堂氛围,增添学生学习的乐趣,从而提升... 相似文献
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孙拓 《教学管理与教育研究》2021,6(10):19-20
课堂导入是一节课的开端,也是教师进行课堂教学活动的开始.良好的开端就是成功的一半,课堂导入的价值也就体现于此.课堂导入的方式方法灵活多样,根据不同的教学内容和教学对象而变得不拘一格,富有生机.精彩的课堂导入不仅能够吸引学生的注意力,激发学生的学习兴趣,解放学生的创造力,还能促进教学过程的顺利展开,提高课堂教学效率,加强师生情感沟通,最终实现学生语文素养的提高. 相似文献
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杨岗 《宿州教育学院学报》2008,11(5):76-77
课堂导入是一节语文课成功的开始,掌握导入的艺术是语文老师必要的基本素质。课堂导入既是一种艺术.也是一种创造。导入设计的好,它能优化知识结构,集中学生的注意力,激发学生的兴趣,启迪学生思维,调动课堂气氛。消除学生对课文的畏难情绪,培养学生的审美情趣,沟通师生情感,使他们带着一种放松和快乐的心情去感悟语文,从而能提高课堂学习效率。 相似文献
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语文教学是一门艺术,导语更是这门艺术皇冠上的明珠.有效的课堂导语似一块磁铁,能迅速集中学生的课堂注意力:像一道电光石火,给人启迪,催人奋进.根据不同的课堂内容,还有不同的教师风格,导语的类型也不尽相同,但只要能迅速激起学生的学习兴趣,激发学生的积极主动性,升华学生的情绪体验,助于学生理解课堂教学内容,就是成功的课堂导语.多年来,在具体的教学实践中,笔者在这方面进行了积极的研究与探索,总结出多彩的导语形式,让一节节语文课堂因导语的精彩而焕发无限生机,变得五彩斑斓.本文中,笔者就从背景导入、激情导入、悬念导入等几种方式谈起,抛砖引入,期待大家更多关注. 相似文献
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语文新课导入是一门艺术,也是一种创造,它折射出一个语文教师的教学智慧。巧妙借言,用他人智慧启迪教师自身智慧进而点燃学生智慧,也能在起课之际掀起课堂小波澜,凝聚学生注意力,激发学生的学习热情,为教学的展开打下良好的基础。 相似文献