小学生心理健康教育初探

小学生心理健康教育一直是一项科学性、实践性很强的工作.笔者从自己几年开展心理健康教育的体会中总结出几种行之有效的办法.     

案例探究：寻找学校的主要发展点

作为一所农村中学的校长,笔者一直存在着一种困惑：面对生源的变化,在外来农民工子女越来越多的背景下,学校如何有效推进内涵发展,实现可持续性发展？这种困惑推动笔者不断思考,并努力寻求适切的解决办法。今年,通过学校发展性教育督导评估工作,笔者得到了答案,并将在实践中逐步落实。     

博客在教育教学中的作用

时代在发展,教师的教育观念也应随之发生改变,过去传统的教学模式已经不适应这个时代的发展了。笔者一直在苦苦探索并实践如何将网络引进自己的教育教学工作中,使其发挥出更大更好的作用来。1Blog,沟通交流的平台1.1师生间的沟通笔者与学生在博客中交流。开学初,笔者写下新学期寄语,勉励他们珍惜青春年华,多一份努力,少一份遗憾;当学生有了青春期的困惑,有了面临中考的压力时,笔者给他们写了一封公开信,阐述如何正确面对     

教育该关注怎样的小事？

在教育中，一直有这样的一种观点：教育无小事。于是很多时候，很多班主任忙碌得自己都不知道自己姓什么，有的甚至长年累月地和药品、医院做伴。记得自己劝过很多班主任，身体健康很重要，不要拿自己的身体开玩笑，工作是可以变通的，而身体不能变通啊。但是希望往往和现实不一样，班主任们还是用一种自己的特色蜡黄脸色来面对工作，还是用一种筋疲力尽的状态来对待生活，而这样的生活状态有什么质量可言呢？     

“护短”的艺术

所谓“护短”,就是为自己或与自已有关的人的缺点或过失辩护。古往今来,人们一直对护短持指责态度,认为护短是不能正视错误的一种表现,是溺爱的代名词。而我却不以为然。心理学研究告诉我们,护短是教师对小学生的理解和宽容,是一种无私的、理智的爱。这不是对学生过错行为的消极迁就,而是原谅他们的年幼和不成熟,保护他们的自尊心。那么,作为班主任,面对学生的缺点或过失,如何巧妙地为他们辩护,让他们扬长避短、取长补短呢?笔者在自己的工作实践中有如下体会。     

浅谈中等职业教育中的班主任工作

对于中等职业教育中的班主任工作来说,因为其所面对学生的特殊性,培养目标与普通教育的不同以及社会要求的区别等因素导致在中等职业教育中的班主任工作一定有其自身的特点.在此,笔者就将自己在班主任实际工作中的心得体会与大家一同分享,希望各位同行批评指正! 一、中等职业学校的学生特点 班主任工作是围绕学生开展的工作,笔者先将中等职业学校学生的特点做一个简单的总结和分析.     

应对职业倦怠，教师有良方

职业倦怠是教师不能顺利应对工作压力时的一种极端反应。面对压力，我们怎样才能让自己的心永远年轻，在工作中体验到幸福与充实？笔者认为最重要的就是自我调适。     

"数学学困生"的分类转化和救治

转化"数学学困生"一直是广大数学教师教学中的一项重要而又长期艰巨的工作.面对许多沦为失败的数学学习者,结合自己的学习和教学体会,从理论上及实践上阐述一些高中"数学学困生"转化和救治.     

副科老师当自强

最近,有人在网上抛出"副科老师不是人吗"的话题,看了一些副科老师的诉苦后,作为教生物副科的我,写下一些感想. 我工作十几年来,因为学的是生物专业,一直教着副科,面对学校的一些做法,面对学生和家长的冷落,面对村里人的"一个副科老师,有什么了不起",面对一些主科老师异样的眼光和语气,我没有埋怨,更没有自暴自弃,而是积极工作,努力学习,为学生综合素质的提高尽自己的绵薄之力.     

魂牵梦萦班主任

班主任工作是学校工作中一项繁琐、复杂且重要的工作,在很大程度上,班主任的心理、行为及工作质量直接影响学生的成长.那么,在新时期里,应如何做好小学班主任工作呢?笔者觉得可以从以下几个方面人手. 一、俯首甘为“孺子牛” 在小学教育里,我们所面对的是一些6-12岁的孩子,他们各方面还处于一种初级的、开始的状态.也正因为他们处于这样的状态,他们才会把掉在地上的糖捡起来接着吃,才会用水浇自己的衣服,才会互相拥抱着在地上打滚.     

全方位探索管理班级的新方法

笔者在从事班级管理工作中,一直探索新的有效的方法,让自己的工作卓有成效,让学生也心服口服.因为班级管理,千头万绪,纷纭复杂,如果管理不妥当,就会给工作造成很大的损失,就会影响师生的友好关系,就会使自己的工作比较被动.     

大学生就业心理中的正能量——积极

大学生就业心理一直是就业者的热门话题,但更多的指导都是试图去纠正他们负面的心理,本文想告诉同学们,无论是迷茫还是焦虑都很正常,关键在工作之前或过程中,如何准备好自己的心理状态,用一种积极的心态面对就业乃至人生。     

转变学习方式的理论与现实

学习方式的转变既是新一轮基础教育课程改革力图实现的重要目标,也是衡量改革成效的主要标准,所以它的真实状况一直是人们关注的焦点。然而在现实中,学习方式的转变并不顺利,它正在陷入一种困境,面对这种困境,笔者试图根据自己的实际观察从理论和现实的角度对它进行认真的思考。     

三尺讲台上的无悔人生--记青海省政法高等专科学校法律系副主任、高级讲师冯萍同志

一 1983年,冯萍毕业于西北政法学院法律系法律专业,同年被分配到青海省海南州公安处从事预审工作,1985年调入青海省人民警察学校任教.在此之前,她一直认为教师这个职业是神圣的,自己以前也很向往当一名人民教师,但又怕自己干不好.现在,既然来了,就要面对这一切,因而她的压力也就成了动力.     

让作业会＂说话＂

批改作业是教师的一项常规工作，多年来许多教师一直遵行着“批改一讲评一订正一再批改”的程序。那么，面对新课程对评价的要求，如何利用作业，提高学生的学习成绩呢？下面，笔者提出两种粗浅的看法，与同仁探讨。     

给自己一个笑脸

当我们面对困惑,面对无奈,是否该悄悄地给自己一个笑脸呢?给自己一个笑脸,让自己拥有一份坦然;给自己一个笑脸,让自己勇敢地面对艰难.这对自己是怎样的一种调节,怎样的一种豁达,怎样的一种鼓励啊!独步人生,我们会遇到种种困难,举步维艰,甚至悲观失望.征途茫茫有时看不到一丝星光,长路漫漫有时走得并不潇洒.这时,给自     

转变学习方式的理论与现实

学习方式的转变既是新一轮基础教育课程改革力图实现的重要目标，也是衡量改革成效的主要标准，所以它的真实状况一直是人们关注的焦点。然而在现实中，学习方式的转变并不顺利，它正在陷入一种困境，面对这种困境，笔者试图根据自己的实际观察从理论和现实的角度对它进行认真的思考。     

班级管理方式之比较

班级管理在整个学校教育教学管理工作中是一项非常重要的工作,也是一项要求全方位细致入微的工作.笔者担任班主任工作20多年了,凭自己的实践与经验,认为班级管理有三种类型,分别代表三种不同的境界.     

10分钟自我心理减压

方法不是万能的,没有方法是万万不能的.如果你能在工作中能找到适合自己"减压"的最恰当的方法,坦然去面对工作中一切的困难和挑战,相信快乐会一直伴随在你的身边!     

等待花开

做了二十多年班主任的我,一直从事教育教学工作,自以为有着丰富的教育教学经验,在工作中也是得心应手.可是,当我面对现在自己所带的孩子们时,我不得不承认,我无奈过、困惑过、迷茫过,大有江郎才尽的感慨.面对这一群典型的90后的孩子,要教育好他们,绝不是只凭经验就可以做到的.