中学英语素质教育之我见

一、实施英语素质教育首先要提高英语教师的素质首先 ,英语教师必须有健康的思想素质和身心素质。教书是教师的基本职责 ,育人是教育的最终目的 ,教师的政治态度、人生观、思想立场直接关系到教育目的的实施。其次英语教师应具备较高的专业素质。作为一名英语教师 ,最主要的素质就是英语专业素质 ,没有过硬的专业水平和相关学科的知识 ,要提高英语教学质量 ,培养高素质的英语人才只能是一句空话。英语教师要在教学中充分发挥主导作用 ,首先必须有较强的运用英语的素质 ,包括听、说、读、写、译的能力 ,要求英语教师在教学中尽量要使用英语组…     

新课程标准下英语教育专业学生素质教育的探索

新<英语课程标准>在全国范围内的全面实施对中小学英语教师的素质提出了更高的要求.为了完成培养合格的高素质的英语教育人才的任务,英语教育专业必须致力于英语教学改革,从根本上改进人才培养模式,着重学生素质教育包括学生专业素质、职业道德素质、教育教学理论知识素质、教育实践能力素质、现代教育技术素质及教育科研素质.     

论计算机专业教师的素养

教师是素质教育的实施者,要培养具有创新能力的高素质人才,提高教师的素质是关键.主要讨论了素质教育背景下高校计算机专业教师应该具备的基本素质,并简要分析了这些素质的内涵.目的是为高校计算机专业教师提供可参考的建议,并为推进高校素质教育服务.     

素质教育在英语学科中的应用

本文通过对素质、素质教育的定义,对培养教师素质进行了详细地阐述,从而渗透到素质教育应该如何在英语学科中体现。通过与现实情况相结合,总结出了现代英语课堂需要高素质的教师去教授学生,提高学生的综合素质,从而讲述了素质教育是怎样在英语学科中应用的。     

浅析新时期英语教师文化素质培养

英语课程最根本的目的就是激发学生学习英语的兴趣,培养学生学习英语的能力.令学生增强自信心,培养优良的英语学习习惯并且形成完好的学习策略,提高自主学习的能力发展团结合作的精神.课堂是施行英语教育的核心所在,教师则成为了英语素质教育关键.自教改实行以来,新课程的标准对英语教师的要求提高了许多,教师是改革能否成功的关键,老师们的素质在提高教学的效率中占有至关重要的地位.老师的素质高低直接影响着学生素质的高低.因此,高素质的英语教师是实施高效的英语素质教育的成功保证.     

时代呼唤的英语教师

素质教育的主渠道是课堂,实施素质教育的关键在教师,时代更需要跨世纪的高素质的具有创新精神的英语教师。本文就新时代英语教师应具备的素质进行了论述。     

中学英语教师职业素质摭谈

实施素质教育的关键是建设一支合格的高素质教师队伍,本文从英语教师应具备的职业思想素质、职业心理素质、职业语言素质和职业能力四方面论述了中学英语教师的职业素质,力求严格教师标准,提高英语教师职业技能,推进素质教育全面发展。     

大学英语教师素质及在职自我发展途径的探讨

大学英语教师作为教书育人的主体承担着培养高素质外语人才的光荣使命,提高教师素质是大学英语教学改革的要求.文章从道德素质、专业素质、能力素质及心理素质几个方面探讨了大学英语教师应具备的素质以及在职自我发展的途径.     

浅议大学英语教师专业素质的发展与提升

发展与提升大学英语教师专业素质是实施英语素质教育的关键。本文从大学英语教师专业素质的内涵的角度出发,提出大学英语教师专业素质发展与提升的必要性,探究如何发展与提升大学英语教师专业素质,从而提高大学英语教学的水平和质量。     

浅谈提高大学英语教师专业素质的方法

外语教师专业素质是实施外语素质教育的关键。鉴于目前我国高校英语教师的现状，大学英语教师必须转变教学思想观念，提高自身语言能力和教学能力，以应对素质教育对英语教师专业素质的挑战。     

强化技能训练,提高高师学生的英语教师职业素质--对"首届全国高师学生英语教师职业技能竞赛"成绩的分析

加速高师英语素质教育改革进程,改善高师英语教育专业素质教育滞后的现状,在发展学生的英语教师的职业素质.本文根据温州师院97级和99级学生参加"首届全国高师学生英语教师职业技能竞赛"成绩,分析了参赛学生英语教师的职业素质状况,针对他们在英语教师职业素质方面存在的问题,提出了发展高师学生英语教师职业素质的可行性措施.     

在新课标实施中英语教师应具备的素质

素质教育决不能片面地理解为针对学生的教育,首先是教师自身素质的综合提高.19世纪德国著名教育家第斯多惠曾经说过:"学校的重要性等于学校教师的重要性."它充分表达了教师在学校教育中的重要地位和作用,也就是说,没有教师就等于没有学校,没有高素质的学习型教师也就谈不上提高学生的素质,更谈不上优质高效.教师是推进教育改革和发展的主体,建立一支稳定的、高素质的英语教师队伍,是推动素质教育、创新教育、培养跨世纪人才的迫切需要.因此,作为21世纪的教师应具备以下基本素质.     

素质教育背景下高校外语教师的素质初探

随着改革开放的深入发展,整个社会对外语人才的需求急剧增加,社会对外语教师素质的要求也越来越高。当今的国际竞争主要表现为教育人才的竞争。当前我国正在大力推行素质教育,全面实施素质教育、提高教学质量是我国教育改革的中心环节,教师在教育的发展和改革中起关键作用。但目前有部分外语教师自身素质存在滞后现象,他们的思想、学识和能力直接影响了素质教育的效果。同样的英语教学内容和相同的授课对象,不同的教师来授课效果却不尽相同,学生的英语成绩也不同,由此可以看出没有高素质的英语教师就很难培养出具有英语交际能力的高素质英语…     

浅析英语教师专业技能发展

我国的英语教学,由于语言学科的特殊性和汉语学习环境的干扰,需要具有高素质、高水平的教师队伍.英语教师的专业发展是提高教学质量的关键.文章探讨了大学英语教师专业技能发展的重要性,并基于课堂环境,具体分析了提高大学英语教师专业素质和发展专业技能的途径.     

谈英语素质教育与英语教师素质

英语素质教育是素质教育的一个组成部分,通过英语学科知识的传授和能力培养,可提高学生的心理素质,生理素质和社会文化素质,其中英语教师自身的素质是关键,应努力实现在英语素质教育中提高英语教师素质,并以此努力实现英语素质教育.     

中职英语教师素质提高初探

教师素质的提高是实施素质教育的先决条件和有效保障。文章从中职英语教师业务素质的现状，以及高素质的英浯教师应具备的十个方面的能力出发，探讨了中职英语教师素质提高的策略。     

大学英语师资现状及应对措施

建设高素质的教师队伍,是全面推进素质教育的根本保证。但是高校连年扩招使得英语教师资源日趋紧张,英语教师素质日益下降,大学英语师资存在的问题日益凸显。文章对大学英语师资现状出现的问题进行了总结,并分别从国家、高校和教师三方面探讨了如何提高大学英语教师的综合素质。     

高职高专英语教学与素质教育

目前我国的基础教育正由传统教育向素质教育转轨,素质教育是我国当前教育的主体。在英语教学中,教师应当全面推行素质教育,培养学生用英语进行交际的能力,不断提高学生的综合素质,为社会培养高素质的英语实用人才。     

试论素质性教学与英语教师的教学素质

素质教育、素质性教学与教学素质之间是密切联系的.教学素质是素质教育的前提,素质性教学是素质教育的必然途径.提高英语教师自身修养,提升教学素质是英语素质性教学和素质教育的关键.     

谈英语教师专业素质的培养目标和培养策略

英语教师的专业素质是外语教学活动的一个重要的因素。随着中国教育改革的不断深入和素质教育的不断发展,英语教师教育改革刻不容缓。本文首先对我国英语教师特别是专科学校英语教师的现状进行了分析,探讨了英语师资队伍的培养目标,并提出了提高英语教师专业素质的培养方向和策略。