有效复习,科学备考——思想品德中招考试复习备考指导

随着课程改革的不断深入,如何有效复习、科学备考,成为每个一线老师每天都在思考的问题,作者结合实际教学经验,在把握中招命题规律的基础上,从多个方面给出了系统的复习备考的科学方法。     

指导有效倾听 促进有效学习

倾听,即后天养成的较稳定的细心地听取的行为特征。就语文教学的工具性而言,它是一种习惯和意识,是教育教学行为尤其是学生学习活动顺利进行的保证,是学习策略养成和提高学习效率的重要条件。就语文教学的人文性而言,它是一种品质和素养,是教师与学生之间沟通的桥梁,更是双方进行生     

高中历史的有效学习方法与备考策略

高中历史,作为一门基础性的人文学科,一直以来都得到人们极大的关注,不仅能有效促进高中生的全面发展,而且在学生情操的陶冶、人格的塑造等方面功不可没。但是,当前的高中历史教育情况不容乐观。教师们响应新课程的要求,积极采取新的教学方法,但是自主学习却沦为浪费时间的玩耍、合作沟通变成极低效的放纵、倡导的情景教学法不能感召学生的独立思考的能力、以启发性为出发点的教学方式骤然变味成空虚无味的问与答。此外,很多美其名曰培养学生表达能力的试讲活动只是为了给教师一个休息娱乐的时间,偶有一些尽职尽责的老师却在传统授课之路上一去不复返。高中历史教学,着实堪忧。本文从高中历史学习的重要性和必要性进行了阐述,分析了有效的历史学习方法,并探索了有效的高中历史备考策略,旨在提高学生的学习能力,推动高中历史甚至整个教育事业的革新。     

对高中历史有效学习和备考的思考

<正>在高中历史教学中,部分教师仅仅着眼于高考应试目标,过于强调机械记忆和单纯的复述性学习,方法技巧指导不足,导致许多学生虽然喜欢历史,但是对历史课学习却有着一种畏难情绪,影响了实际教学成效。笔者在高中历史教学中强化了学生有效学习与高效备考方面的研究,本文将作简要论述。一、高中历史有效学习应当强化的几项能力一是技巧性的背诵能力。高中历史学习中许多知识点需要进行背诵,但死记硬背显然耗时费力,对此,学     

如何运用有效策略培养高中生的数学学习品质

新课改下的教学目标不仅包含了学生数学学习能力方面的内容,还包含了学习情操方面的内容。新课改下的高中数学教师,应将高中生优秀数学学习品质培养作为贯彻落实新课标要求的重要内容之一,结合教学理念要求,遵循有效教学原则,实施多样教学策略,逐步培养高中生良好的数学学习品质。     

数学有效学习指导策略

《数学课程标准》要求教师要加强学生数学学习方法的指导,以尽可能少的时间、精力和物力投入,取得最大的教学效果,从而实现特定的教学目标,提高学生有效学习的效率。一、从学段出发进行学法指导,提高学习效率低年级,学生自学能力较差,形象思维占主要优势。在独立解决问题时,教师教给学生的学法是"看到题目先读一读,再利用实物摆一摆,最后想一想",使其初步理解文字、图形、算式的意思。     

数学有效学习指导策略

<数学课程标准>要求教师要加强学生数学学习方法的指导,以尽可能少的时间、精力和物力投入,取得最大的教学效果,从而实现特定的教学目标,提高学生有效学习的效率.     

有效指导学生词汇学习

学生在记忆单词方面存在许多问题,有的同学不懂发音规则,死记硬背,耗时很多：有的同学只会有口无心地背,背过就忘：有的同学不停地抄写,不注意正确的发音,认为只要看到中文,能拼出单词就万事大吉了,结果在听力时,不能对号入座,根本听不懂,苦恼自己努力了,但英语还是提不高。所以,学习发音规则非常必要。完全拼读是单词的音,拼写是单词的形。音、形既有区别又有联系,其间有规律可循。对初学阶段的学生,教师在字母教学中融入音标教学,提前交给学生打开读音这把锁的钥匙。     

新形势下初中生自主学习品质的有效培养策略探究

数学是初中阶段的基础学科之一,初中数学教学的首要目标是让学生掌握全面的数学基础知识并具备一定的推理、演绎能力,而通过对学生自主学习品质的培养,可以有效实现其教学目标。但从传统教育的模式来看,绝大部分教师仍将教学的主要精力集中于数学知识的讲授、灌输上,这种教学方法严重阻碍了初中生数学自主学习品质的形成,不利于学生综合素质的全面提高。基于此,文章介绍了自主学习品质的含义和基本特征,指出了培养学生自主学习品质应遵循的原则,并提出了具体的培养策略,旨在为我国中学数学教学改革的顺利进行提供一定的理论借鉴。     

指导学习方法 培养学习能力

小学数学教学,不仅要让学生“学会”,而且要使学生“会学”。俗语说,授人以鱼,只供一餐所需;而授人以渔,终身受用不尽。在教学实践中,我注重指导学法,培养学生的学习能力。     

指导学习方法 培养学习能力

新升入高一的学生,学习积极性很高,但由于学习化学时间短、基础不扎实等原因,使他们对能否学好化学存有许多疑虑,因此,从高一开始,对学生进行学习方法的指导尤为重要。一、通过阅读,理解化学知识阅读是学生获取知识的重要手段。在学习过程中,阅读分课前、课堂和课...     

作文复习备考指导

回首2003年中考典型题例，能够为今年的作备考提供一种借鉴。     

古诗文阅读备考指导

[命题趋势] 纵观近几年的中考试卷,可以看出,文言文阅读的命题有三个重要趋势: 一是从选材上看,阅读材料呈现五种形式:课内文言文;课内文言文+课外文言文;课内文言文+课外文言文+古诗;课内文言文+古诗;课外文言文+古诗. 二是从选文内容看,课内文言文七年级教材涉及较少,大多选自八、九年级教材中的经典名篇,尤其是几篇带"记"的文言散文;其次则是带"说"的文言文;课外文言文所选的则以人物典故或传记为主;古诗词赏析则是课内课外并重. 三是从赋分上看,大致在9～26分之间.     

文学作品阅读备考指导

[命题趋势] 纵观近几年全国各地的中考语文试题,我们可以发现,中考文学作品阅读的命题趋势有三个重要走向: 从选文范围看,阅读材料由课内继续向课外延伸拓展,长沙、常德等考区的选文连续几年出自文摘类报刊(如《意林》、《读者》、《青年文摘》、《特别关注》、《微型小说选刊》)的精美时文,作者集中于当代热点作家,如张晓风、张丽钧、张抗抗、毕淑敏、刘亮程、周国平、李丹崖、周海亮、马德、丁立梅等.     

作文备考指导方略

作文训练不仅需要培养学生实战的技能,也要培养其良好的文化素质和审美素质,我们要充分调动学生的写作积极性,激发学生的写作欲望和灵感.让他们时刻保持良好的竞技状态.本文从读、悟、练三个方面阐述如何进行卓有成效的作文训练,力求解决作文备考中存在的问题.     

记叙文阅读备考指导

[命题趋势] 纵观近几年全国各地的中考语文试题,我们发现,中考记叙文阅读的命题趋势呈现两大特点: 一是命题注重对考生人文精神的熏陶.不仅考查知识和能力,人文思想的教育也贯穿其中.所以,记叙文阅读选文典范,文质兼美.     

议论文阅读备考指导

[命题趋势] 议论文阅读是中考语文的重要内容.上海、苏州、益阳等考区连续出现议论文阅读考查,所选议论文以立论文为主,个别考区出现驳论与立论相结合的选文.     

指导检验方法 培养思维品质

解决实际问题是小学数学学习中的重要内容。指导学生掌握检验方法,不仅能帮助学生及时发现和纠正解题中的错误,还能培养学生良好的思维品质和学习习惯。一、经验检验法,培养学生思维的敏捷性联系生活实际,运用已有的生活经验和所学知识对解题结果作出敏捷的判断。如果求出的结果与实际数量相符,说明解题无误,这种方法简便快捷,可以培养学生     

说明文阅读备考指导

[命题特点和趋势] 说明文阅读的命题材料主要涉及食品安全、环境保护、科技研究及地方文化等,以2012年中考题为例,如重庆卷的《有营养的食品添加剂》、广东卷的《"毒胶囊"有多毒》、长沙卷的《中国适合走向"汽车社会"吗》、怀化卷的《3G手机给电子阅读带来什么》、贵阳卷的《贵州生物》、恩施卷的《恩施的风雨桥》等.这些阅读材料与生活密切相关,正符合新课标"语文生活化"的要求.