高校计算机公共基础课教学改革研究

在计算机公共基础课教学中,教学的艺术决定教学的效果,教学内容的整合与外延能提高教学效率,学生积极的学习态度是教学的关键,学习能力的培养是实践活动应注重的环节,学生素质的提高是改革的最终目标.     

计算机公共基础课教学改革与实践

针对计算机公共基础课目前的教学现状，谈谈对非计算机专业学生计算机公共基础课进行教学改革的一些思路与实践。     

计算机公共基础课教学改革

由于近年来计算机与信息技术课程已逐步进入中小学课堂,迫使大学的第一门计算机基础课的教学内容也必须进行相应的调整和改革。计算机基础课首先要从培养应用型、实践型人才的角度进行整改,针对不同的专业有不同的教学内容,明确各自的培养方向,为学生的就业及早作准备。     

高校公共计算机基础教学改革的探讨与实践

分析了在新世纪、新形势下，高校公共计算机基础教学改革的必要性，结合我院改革实践对培养目标、教学模式、课程设置、教学手段、考试方式及师资队伍建设等方面的改革进行了探讨．     

高校计算机基础课教学改革探索与实践

文章分析了普通高校计算机基础课当前面临问题及形势，并对计算机基础课教学改革进行了探索．     

谈计算机公共基础课教学改革

在分析计算机公共基础课教学的现状及存在的问题之后，就引进先进的理念、方法和技术．提高大学教师和学生的信息素质和计算机应用水平，合理、高效地开展计算机公共基础课教学，提出了一些设想．     

高校大学计算机基础公共课程的教学改革与实践

计算机基础教育是面向非计算机专业的计算机教学,其教学的目标是培养学生具备一定的计算机基础知识,掌握相关的软硬件技术,具有利用计算机解决本专业领域的问题的能力。达到这个目标的关键是要按照"以人为本,传授知识,培养能力,提高素质,协调发展"的教育理念来组织教学。本文对大学计算机基础教学内容的改革和"1+X"设置的模式进行了阐述。     

高校计算机公共基础教学改革探讨

本文介绍了目前高校计算机公共基础课程开设中存在的问题,以及如何解决这些问题以提高计算机公共基础课程的教学质量和教学效果。     

高校计算机基础教学改革与实践

文章根据当前计算机基础教育的现状,结合所在学校的教学改革经验,对如何提高高校计算机基础课程教学质量提出了几点建议,具体包括开展分类分层次教学、加强课程教材建设、丰富教学资源、优化考评体系、开展研究创新实验、加强教师队伍建设等六大方面.     

高校计算机基础课教学改革之我见

高校计算机基础课教学要随着社会的变化和计算机技术的发展,不断进行相应的调整和改革、计算机基础课程应采用模块化的体系;高校计算机教材应从实际问题入手,能够学以致用;在教学方面,应充分调动学生的主动性,培养学生的操作技能,开展网络教学,拓展教学的时间和空间,把教学从课堂延伸到课外.     

高职高专公共计算机基础课教学改革的探索

《计算机公共基础》是我校各专业学生的必修课 ,具有内容庞杂 ,实践性强的特点 .我们通过改革课程体系和教学环节 ,利用现代化的教学手段 ,激发了学生的学习兴趣 ,收到了良好的教学效果     

大学计算机公共基础课教学改革的探究

计算机基础课程是实践性很强的课程。计算机教学的内容必须随着社会发展的不同阶段加以充实和调整。本文论述了当前大学计算机基础课程教学改革的方向。就如何提高教学效果,培养学生的应用能力,对大学计算机教学模式提出了一些可行的探索方法。论述了新的教学模式和改革,力争提高计算机基础课程的教学质量和教学效果。     

高校计算机基础课程教学改革研究与实践

计算机基础课程是高校非计算机专业学生的必修课,其教学目标是使非计算机专业的学生掌握计算机的基本理论知识,培养学生利用计算机来分析和解决问题的能力。根据计算机基础教学中存在的问题,提出改革措施。     

高职公共基础课教学改革的实践

文章分析了公共基础课在培养合格高职生过程中的重要作用,提出在教学中对公共基础课程的整合,构建服务并融入职业技术教育、体现就业寻向要求的多模块公共基础课程体系和课程模式,实现公共基础课程功能转变、优化教学内容、改进教学方法、提高课程教育教学质量,以适应工学结合人才培养模式的转变,满足高素质技能型人才培养要求。     

高职计算机公共基础课教学改革的探讨

作为以培养应用型、高技能型人才为目标的高职院校,其计算机公共基础课教学除统一设置必要的计算机应用基础课外,应根据各专业的特点再设置相关的计算机后续课程,选用适合高职教育特点的教材,采用现代化的教学手段和形式,注重对知识应用的考核,重点提高学生的计算机技术水平和培养计算机应用能力。     

计算机基础课教学改革的思考与实践

计算机基础课是高职非计算机专业的公共基础课程,存在学生基础参差不齐、实践教学环节薄弱等问题。构建基于任务驱动教法的计算机基础课三级任务体系,可适应不同基础的学生的学习需求,培养学生掌握操作技能、应用计算机的能力。     

高职院校计算机公共基础课教学改革探索

为提高计算机公共基础课的教学质量，学院对计算机课程进行了改革：以学生为中心，因材施教，进行分层教学；灵活应用现代教育技术，提高教学效率；合理安排上机实验，加强实践教学环节；改革学生学习成绩评定方法，理论课成绩与实习课成绩按课时比例分配．收到了较好的教学效果．     

高校计算机基础教学改革探索与实践

该文分析了目前高校计算机基础教学的任务以及存在的一些问题,结合实际教学工作中所做的一些尝试性的探索,提出了开放式实验教学、分层次课堂教学的教学模式,取得了良好的效果。     

高校公共基础课教学改革的路径选择

在阐述高校公共基础课开设的必要性、高校公共基础课教学改革的理论基础上,从决策层、引导层、主体层三个层面分析目前高校公共基础课面临的困境,从融入生活、对接专业、乐学乐教、学以致用、领导重视五个视角,提出高校公共基础课教学改革的路径选择。     

高校计算机基础课教学改革的探索与思考

在计算机技术高速发展的今天,高校计算机基础教育面临着国家信息化建设大发展的新形势.为了适应高校教育改革的需要,适应信息化建设对大学生创新能力的要求,高校计算机基础教学改革是值得研究的大课题.本文主要谈谈高校计算机基础课教学改革的探索与思考.