露珠里的朋友

我从小在妈妈的故事里长大,各种各样美丽的故事都"藏(cán)"在我小小的脑袋中。我也特别爱看书,《十万个为什么》、《格林童话》、《安徒生童话》都是我的最爱。每当走进学校的图书室,我总是舍(shě)不得出来,就像一只勤劳的小蜜蜂在采撷(xié)一片广(uǎn)阔(kuò)的花海。小蜜蜂采了花粉会酿(niàn)蜜,那一篇篇可爱的作文就是我甜蜜的收获。小朋友,只要有小蜜蜂酿蜜的精神,相信你也一定能写好作文哟!     

情真意切 蕴涵深厚

《去年的树》是日本已故童话作家新美南吉的一篇名作。作家在极为精短的篇幅内,给我们讲述了一个十分凄楚(qīchǔ)动人的故事。几年前我去马来西亚吉隆坡、新山等地讲学时,每次都朗读了这篇情真意切、蕴涵(yùn hán)深厚     

故事求变 立意求新

周粲的《梯子》无疑是一篇优秀的小小说。为了在新的一年的第一期给广大的中学生朋友奉献一篇小小说精品,作为一个有责任心的编辑,我一连三天泡在图书馆里阅读各种版本的小小说,至少读了三十篇,都觉得不够理想,直到后来读到《梯子》,我的眼睛才大放光芒。我可以断言,这篇小小说一定会赢得每一位读者的好评。《梯子》由两个故事构成,可以说是故事套故事。两个故事都发生在父子之间,人物设置一模一样,故事的前半部分也完全相同,只是在后一个故事的结尾处发生了一点儿变化。我请读者们特别注意一下这个变化,正是由于这一小小的变化,两个故事的…     

“错”出精彩

正【案例】特级教师薛法根《我选我》(人教版二年级上册)教学片断师:今天我们学习一篇课文,题目叫《我选我》,讲的是一个班级补选劳动委员的故事。想听老师读吗?生:想。师:(朗读课文)"我选我。李小青是我们班的劳动委员,前几天,他转(zhuàn)到别的学校上学了……"(生纷纷举手)干吗举手啊?生:是zhuǎn(转),您读成zhuàn了。     

不期而至的精彩——观摩特级教师薛法根执教《天鹅的故事》随想

我曾有幸聆听特级教师薛法根老师执教的《天鹅的故事》,对其中两段教学感触很深。【片段一】(学生初读课文,学完生字词后)师:这篇课文的题目是《天鹅的故事》。我们以前也读过很多故事,看过不少故事片。大家知道,故事都有主角,都有主人公。那你认为《天鹅的故事》的主人公是谁呢?请讲出理由。生1:主人公是天鹅。因为它们之中有一个“破冰勇士”,在湖上奋力把冰破开。(老师板书:破冰)生2:我觉得是俄罗斯老人斯杰潘。因为文中写的都是他在湖岸上看到的。(老师板书:老人)生3:我认为是天鹅。因为课文题目叫《天鹅的故事》,虽然故事是老人讲的,但…     

“生活中的作文——成长中的故事”教学设计

徐老师的话:《成长中的故事》是“记录自己成长的故事”作文系列训练中的第4篇,它同前面3篇(《我的成长记录本《》我出生了》和《名字的故事》)组成一个单元。至此,这一单元暂告一个段落。下一阶段,将刊登“生活中的作文”系列训练设计的第二单元内容。当然,你也可以把它们继续收入你的成长记录本中。     

当世界年纪还小的时候

当我们年纪还小的时候,有人给我们讲故事。可当世界年纪还小的时候呢?它就只能成为一个故事啦。还好,这是个有趣的故事。当世界年纪还小的时候,太阳正用它那粗嗓门使劲学唱歌呢。不过,它唱得太难听了,自己都不好意思再唱下去了。当世界年纪还小的时候,一个女人为了抚养(fǔyǎn)捡到的小星星,大声跟丈夫吵架(chǎo jià)。当世界年纪还小的时候,小蜜蜂邀请(yāo qǐn)园丁参加蜂后的婚礼(hūn lǐ),做主婚人。园丁问:“我需要带什么呢?”小蜜蜂说:“带上翅膀吧!”当世界年纪还小的时候,一个聪明人发明了凳子、桌子和房子。他骄傲地问他的邻…     

不做"三只手"——读《我的脸红了》有感

①读了《我的脸红了》(一文)后,我深受 启发。 ②文章讲了这样一件事:学校要组织一次 "故事演讲会",(班主任决定在班里先赛一 次,)要求每个同学写一篇故事。可是周蕾不会 写故事,她就抄了一篇名叫(题为)《改邪归正 的三只手》的文章。③在班里比赛那天,老师让 周蕾演讲时,她说完故事的标题后,(没有讲她     

当上冠军的小蜻蜓

草丛王国捕蚊大赛(sài)上,小蜻蜓以优异的成绩获得冠军。小蜻蜓非常高兴,可他的好朋友们还不知道这个消息。小蜻蜓想快点将这个好消息告诉小伙伴们。"小蜜蜂,我当上捕蚊冠军了。"颁奖(bān jiǎnɡ)大会一结束,小蜻蜓就迫不及待地来到小蜜蜂家,兴高采烈地把好消息告诉了小蜜蜂。小蜜蜂还有好多花蜜没有采,此时正忙得不可开交。     

快乐的早期阅读

女儿今年7岁.去年入学前,就已能独立阅读诸如《365夜故事》(上下)、《大头儿子和小头爸爸》、《安徒生童话》、《格林童话全集》、《中国童话故事精选》(上下)、《外国童话故事精选》等书籍。入学后,领到语文教材的第一天.她就把书从头到尾看了一遍。认为课文太简单。我随便点一篇课文,她都能熟练读出.所发的课外读物《小兔乖乖》也     

娇娇的道歉信

小蜜蜂娇娇和她的伙伴们在花园里撒(sa)下了许多花种。春天到了,这些花开出了五颜六色的花朵,好美呀……接下来发生了怎样的故事呢?快看看下面几位小朋友充满想像力的作文吧,每一篇都写得好棒哦!     

“一千零一夜”的故乡

许多小朋友都听过浪漫(màn)而神(shén)秘(mì)的《一千零(líng)一夜》的故事吧?都被故事中所描(miáo)述(shù)的事情深深地吸(xi)引(yǐn)过吧?今天,欣心姐姐就带你们漫(màn)游《一千零一夜》的故乡——伊(yi)拉克。     

你说我听

★新疆石河子市一五○团一中初一（６）班张波《故事作文》是我在朋友家中找到的，我借来看了，觉得里面的故事十分精彩。只可惜中间的好几篇故事掉了，我未能一饱眼福。后来，我自己订上了《故事作文》。自从第一本《故事作文》在我家落脚后，我和姐姐都争着看，从那以后，我的作文成绩慢慢提高了。作文也被老师当作范文在课堂上读，这都要归功于《故事作文》。在升学期间，整日沉重的学习任务让我喘不过气来，我时常翻阅《故事作文》，借其中令人发笑的故事来放松自己。★湖北武汉市青山区武钢第三子弟小学六（２）班杨欣我是一名六年级的…     

《荔枝蜜》——仿写式主写课

一、阅读 师:同学们都很喜欢小动物,但要把一种小动物写出来则感到困难,往往写起来平淡无味。怎么写呢?请看作家杨朔写小蜜蜂的《荔枝蜜》一文。(学生阅读课文)思考:本文写小蜜蜂写得跌宕多姿的原因何在?(讨论两分钟,气氛相当热烈) 生(举手):因为作者写出了变化。 生(举手):我补充××同学的回答。因为作者写出     

故事教学,“讲”字相随

<正>曾经执教了一篇三年级的课文《争论的故事》,起初确实给我带来了很大的困扰,因为这是一篇由文言文转化为白话文的文章,而且编者在呈现故事内容后,更在故事的前后加了"盛老师讲故事"和"故事感想"的板块,使得这篇文章的整体感很强,同时也增加了把握的难度。诚然,这个故事很多人都耳熟能详,我课前也做了初步询问,发     

上当记

今天是星期六,我可以一个人去逛(guàng)街了。刚走到超市门口,就看见一个书摊(tān)旁边围满了人,我连忙过去凑(còu)热闹。哇!书摊上的书可真多啊,有《格林童话》、《伊索寓(yu)言故事》、《安徒生童话》……让我看得眼花缭(liáo)乱。最后,我还是决定买《阿凡提的故事》,可是一看标价——30.9元,我吓了一大跳,摸了摸     

DZB你说我听

编辑大朋友你们好!我是一位酷爱《故事作文》的忠实小读者。我是第一次向《故事作文》投稿、寄信。这几年来,每一期的《故事作文》我都看。在这里,我学到了许许多多写好作文的技巧与方法,《故事作文》丰富了我的课余生活。而且我也发现了我们班有很多同学都在看《故事作文》。那次,我们和老师商定建一个“图书角”,并动员大家一起来捐出自己看完的书。全班几乎每个同学都会捐上一两本《故事作文》,这让我很吃惊。我的作文写得时好时坏,有机会,我真希望自己的作文能发表在《故事作文》上!甘肃兰州市西固区兰化四校六(1)班赵慧敏DZB你说我听…     

浅谈小学现代文小说阅读教学

在小学语文教材中,小说体裁的课文不多,只有两篇中国古典名著选读——《林冲棒打洪教头》(第九册)、《三打白骨精》(第十二册)和两篇现代外国小说——《船长》、《爱之链》(第十一册)。它们和众多的故事、散文混杂在一起,很难区分。我是这样理解的:小说是写人的,所有的一切都是为了塑造人物形象。故事是写事的,所有的一切都是围绕故事进行     

花儿和果儿

一天，小蜜蜂飞到一片杏树林里，她看见一朵非常好看的杏花。那朵杏花特别大，粉红粉红的脸蛋，可好看了。杏花对小蜜蜂说：“你好，小蜜蜂！”小蜜蜂也说：“你好，小杏花。”从此，小蜜蜂和小杏花成了好朋友。每天，小蜜蜂都飞到小杏花旁边，陪她说话，为她唱歌；小杏花呢，也给小蜜蜂讲果园里有趣的故事。这天，小蜜蜂又来到小杏花旁边。小杏花好像病了，花瓣蔫了，脸蛋小了，还挂着晶莹的泪珠，她有气无力地对小蜜蜂说：“我要和你说再见了……我要死了……”小蜜蜂哭着说：“你不能死，你不能死！”可是，一阵风吹来，小杏花变成了几片…     

阳光娃娃谈作文 我是“故事大王”

我从小就喜欢听故事,天天让妈妈给我讲故事。渐(jiàn)渐地我开始自己看书了:中国的、外国的、故事书、科技书……我都喜欢看。我最喜欢看《淘气包马小跳》系列丛书,里面的