高职日语慕课建设探析——基于日语慕课现状分析

随着慕课平台的建设与发展,慕课资源逐渐得到完善。笔者将视角聚焦到日语慕课资源,根据对日语慕课资源的数据整理和分析,总结了目前存在的一些不足之处;更具体地聚焦到高职日语慕课的发展,分析其面临的“难题”并探析其未来发展的“着力点”。     

世界慕课大会召开世界慕课联盟成立

本刊讯 2020年12月9～11日,世界慕课大会在清华大学召开.会议以"学习革命与高等教育变革"为主题,是自慕课兴起以来首次以慕课为主题举办的全球性会议,旨在凝聚发展共识、汇聚创新力量、分享实践经验、展现技术前景,以推动世界慕课与在线教育建设、发展和共享.教育部党组书记、部长陈宝生作主旨报告.联合国教科文组织助理总干事...     

慕课与慕课后时代引发的思考

慕课热潮来袭,世界各大高校积极响应并主动参与其中,传统大学各个学科与课程建设面临人类教育史上的伟大革新与挑战.在新形势下,面对慕课,理性思考和辩证认识慕课与传统教学的对决,不能盲目一刀切抹杀传统教学,科学分析慕课和慕课后时代的发展.     

微课和慕课的比较

比较微课和慕课的起源、发展,进而分析微课和慕课在教育中的应用群体和方式对促进教育的发展具有探索意义。     

慕课正在成熟

通过综合分析一百多种现有的关于慕课和开放远程学习的近期文献,得出关于慕课的五个基本结论。第一,关于慕课的观点冲突分化了教育机构;第二,很多教育工作者不赞同慕课的价值;第三,慕课的破坏性及其对高等教育模式存在潜在威胁;第四,关于慕课学习体验的报导是积极的;第五,慕课正在成熟——集中于其商业和资格认证问题。慕课并不会立刻威胁到传统大学的生存,但是慕课通过引入一套新的设计,正在改变着教育景观。     

浅谈推广慕课存在的问题

慕课对推动高等教育事业的发展具有积极意义,但强力推广慕课仍然有很多亟待解决的问题。文章从慕课人选、慕课教材、慕课资金和慕课学习者四个方面论述了目前面临的问题。     

充分认识慕课,理智稳步发展

文章在介绍慕课内涵与发展的基础上,对慕课的优点与不足进行分析,并就如何使慕课稳步发展提出相应措施。     

美国慕课发展的创新模式研究

自2011年慕课产生至今,美国慕课发展不断探索、创新,从早期强调线上学习到重视线上线下融合的混合学习,从慕课学习认证缺失到颁发慕课证书、慕课学位等在线学习质量保障和认证实践,从松散的单一课程到结构化的系列课程,慕课在教学内容、教学设计和教学模式上显示出适应社会数字化发展趋势的灵活性、生命力和变革潜能.同时,美国慕课和慕课平台在探索可持续发展的道路上,以学习者和市场需求为导向,通过和传统大学以及知名企业合作,拓展数字化环境下慕课和慕课平台发展的领域和范围,创新商业模式,为慕课平台的可持续发展创造了基础.未来慕课发展的重点和趋势是慕课证书或数字学习证书、创新教学模式和新型学习空间以及学习者自我驱动的个性化学习.     

基础教育慕课解决方案:轻慕课

慕课具有传统在线教育所不具备的特征和体验,在许多方面都蕴藏着巨大的优势和潜能,在与基础教育结合的过程中,有可能成为推进我国传统课堂教学模式变革的重要动力。当前,慕课平台在基础教育中的应用存在着投入过大、优化不足、功能单一、与传统课堂结合较少等问题。针对上述问题,笔者提出了"轻慕课"的解决方案,即构建小型的,丰富功能与终端支持、支持家校互动、配合传统教学的,适合基础教育的慕课平台,使基础教育慕课平台能够满足学生的需求,丰富和充实传统课堂,进而推动我国基础教育变革。     

慕课时代医学教育教学改革方法初探

随着计算机技术的迅速发展,网络教育已成为一种热门教育形式,慕课作为网络教育衍生出来的新词汇成为近年来的热门话题。慕课的迅速发展给现代医学教育带来了新的影响。高等医学院校应抓住慕课时代的机遇,开展相关的教育研究,积极探索新的变革方法,建立有特色的慕课,不断完善医学教学改革并推动其发展。本文在总结慕课的特点、发展现状及对传统教育的影响的基础上,分析慕课时代下医学院校当如何改革方法,以医学机能实验学教学改革为例,将慕课与传统的医学教育模式相融合,推动医学教育发展。     

慕课发展中存在问题的探究

慕课作为一种新兴的教学形式,近年来被广大研究者探讨与研究。慕课打破了传统的教学模式,对教师而言既是挑战又是机遇。本文主要从慕课发展的现状、慕课发展中存在的问题、慕课的发展方向几个方面进行了论述。     

慕课在外语教学中的发展和挑战

"慕课MOOC"指大型网络公开课。自慕课出现以来,其发展十分迅速,对世界各国的教育事业起到了巨大的推动作用。该文将从三个方面对慕课进行概述:慕课的概念、发展优势以及慕课在中国英语教学中所面临的挑战,将探索慕课在中国外语课堂的可行性,并研究如何才能最大限度地在国内环境中利用慕课的优势,发展国内英语教育。     

慕课之争——慕课能否撼动课堂

MOOC（慕课）来了! 起源于发展多年的网络远程教育和视频课程的慕课,在全球掀起了一股＂大规模在线开放课程＂的热潮。与以往的网络视频课程不同,慕课不再仅仅是教育资源,而有了课程的形态和学习管理系统;学生不仅能与上课的教授在线交流,而且能进入学习社区与成千上万的同学交流讨论;基于信息技术的大数据为分析、研究学生提供了可能。     

大学慕课发展中的问题研究

随着开放教育思想的兴起,高等教育界出现了新型授课形式,我们称之为慕课。慕课的浪潮逐渐波及中国的很多高校。大学慕课的发展完全不同于传统教育,它以开放、规模庞大和课程内容完整而全面等优点受到许多高等学府的青睐。但是,在发展慕课教学的过程中,我们也看到了许多的不足。本文拟从大学慕课发展过程中出现的不足出发,以这些问题为研究的出发点,以期为大学慕课的全面发展和大范围普及提供些许的借鉴。     

目前我国高校慕课建设的思考

本论文对慕课概念进行了解释,对慕课的优点进行了介绍,并对慕课发展中存在的问题进行了分析。在此基础上,对未来慕课的发展提出了合理建议。     

慕课及其在我国高校中的应用研究

慕课一经引入中国,就受到广泛关注,中国的高等学校也在慕课的建设上不遗余力。文章通过整理慕课的产生与发展过程,认清慕课的本质和特点,总结慕课在国内高校教育信息化过程中的应用及发展情况,并根据慕课在实际发展中发现的各类问题,分析慕课的发展趋势。     

慕课与教师角色转换

慕课自2008年被提出以来,经过数年的发展迅速风靡欧美国家,并于2013年正式传入我国。可以说慕课的快速发展方便了教师的教学,同样让教师在角色转换上面临着更大的挑战。在对慕课的定义、历史和现状进行简要总结的基础上,分析慕课如何影响教师角色定位,最后提出相应的角色转换策略。     

慕课背景下分析化学教学的探讨

文章主要从分析化学慕课的使用对象、通过慕课学习提高教学质量、建设丰富的慕课内容及慕课推广宣传等四个方面讨论了慕课发展背景下分析化学教学的反思情况。     

慕课运行模式及其教学机理

慕课是在线开放课程模式的一种独特类型,自2012年进入中国以来,对中国高等教育的教学方式产生了巨大冲击和深远影响。通过分析慕课的发展沿革,深入解析慕课的运行模式及其课程内容的组成结构,揭示慕课的教学互动机理,从而指出慕课对高校传统教学模式带来的挑战,并倡导利用慕课推动高校的教学改革。     

打造精品慕课 助力教学改革

近年来,慕课的兴起备受高等教育界关注,许多高校也正在加入慕课建设的浪潮中。结合南京大学慕课建设的实践,认为应该通过对课程建设的统筹规划和全程把关,打造一批精品慕课;建设精品慕课的重要目的是建以致用,要将慕课积极应用于校内教学改革,包括围绕教改重点热点建设慕课、将慕课运用到实际课堂中、通过慕课配合学校国际化办学方针的深入推进等。