博客锐评

不以孩子为敌,平等对待孩子,根据孩子的认知能力尊重他们的意愿和选择,并适时引导他们做自己该做的事情,才是成人理智的行为。不要总认为孩子就是无知的,要怎么对他就怎么对他。孩子也有自己的情感诉求和满足指数,当你为了自己的所谓进步而忽视了孩子的需求,特别是精神需求时,孩子就会以你为敌。——摘自唐金龙的博客     

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将来的大学应该分4个层次：国立大学、省立大学、市立大学和民办大学．国立大学应该以选拔国家最优秀的人才为标准,适当对老少边穷招生政策倾斜;省立大学在招生上适当照顾本省区域内的学生;市立大学则对本市学生适当地照顾。民办大学则应当创办精英式教育,就像美国很多一流大学多是私立大学。——摘自朱永新博客     

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我们爱孩子、造就孩子,但如果没有计划,叉不能认清自己孩子的才能来因材施教,恐怕就是舍本逐末,没帮孩子,反而害了孩子。——摘自刘墉的博客     

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孩子在早期表现出来的学习能力,可以在很大程度上推测出他未来的学业成就,而先天的基因和后天的教育对孩子学业的好坏起到的至关重要的作用,也从一定程度上肯定了提倡“早教”的教育专家们的观点。——摘自天舒的博客     

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最“公平”的考试应该是根据孩子具体情况对他们进行“量身定考”,做适合孩子的考试：在形式上打破传统的“统一试题”,让孩子有一定的“自主权”,而且具有一定的兴趣;     

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李天一“宝马打人”事件沸沸扬扬,也许很多家庭没有宝马,但不一定没有“宝马”教育,“穷家”的孩子当“富家”子弟养：不系鞋带,不剥鸡蛋,不会削铅笔,孩子要星星不给月亮。孩子成长不只是年龄的增长,更是人生观和世界观的增长。要从小让孩子知道,人除了索取,更重要的是奉献。——摘自李玉柱的博客     

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中学生特别需要职业生涯规划教育,进行职业体验。职业体验,特别是带孩子上班的做法,远远胜过父母的唠叨,甚至可能成为两代人相互学习、共同成长的良好契机。     

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许多家长爱用自己孩子的缺点去对比别人家孩子的优点,是非常伤害孩子自尊心的。家长不要以为孩子没思想,其实孩子的思想活动比成年人丰富得多,他随时都有疑问产生,有新奇的想法要说出来。家长要满足孩子的心理需求,才能减少因“代沟”而产生的冲突。     

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作为家长,应当认识到：自己只是孩子的亲人和朋友,应当以孩子的身心成长为重,和孩子的交往中,尊重事实,尊重孩子成长的规律,引导孩子而不是替代;作为教师,应当认识到：自己也需要学习,不断提高自身的情商、智商和法商,并且自己是孩子的朋友,是孩子的成长方向。     

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英国人教育孩子“不淡泊输赢,但更要享受过程”。在英国学校里,各种比赛名目繁多,充满学生的学校生活。但正因为比赛多,每个学生都有机会领略到老师所要传达的信息：你会赢,但不会每次都是你赢,每个人都有赢的时候,也有输的时候,要紧的是享受参与的过程,去做自己想做的事。     

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今天越来越多的家长送孩子走出国门,去留学,去工作。家长们的动机只有一个,就是希望孩子成功一可是,家长们一定要知道,决定孩子成功的,是能不能从心理状态、行为习惯上与这个世界的先进力量合拍。如果没有教养,腰缠万贯也只是满身铜臭而已。如果把国内流行几十年的丛林法则拿到国外去,谁愿意与你为伍？     

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走亲戚时遇到了几个年轻人,他们的孩子都六七岁,听说我是老师,便问起孩子的教育问题。我说,对孩子的教育最要紧的有三条：第一,回家别给孩子辅导,更别请家教;第二,别上什么补习班,如果孩子愿意学琴学画什么的,可找专业老师指导;第三,别迷信学习机,电脑之类的所谓现代化学习工具。——摘自李玉柱的博客     

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从根本上来说,一个民族、一个国家的竞争力不是取决于它的物质力量,而是取决于它的精神力量;而一个国家、一个民族的精神力量,不是取决于这个民族的人口数量,而更多地取决于它的阅读能力。因为阅读可以强化文化认同、凝聚国家民心、振奋民族精神,可以提高公民素质、淳化社会风气、建构核心价值。——摘自朱永新的膊客     

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教育与生产流水线有着本质的不同。也许,一个言行粗俗的工人仍能够在流水线上制造出合格的产品,但教师不能,教育不能。心灵只能用心灵来培育。教师的言行是最重要的教材,教师的言行就是教育。在学生面前,教师要展示出一个完整的人,展示出一个完整的人格,展示出一个有修养、有情感、有思想、有精神追求的活生生的人。——摘自刘长铭的博客     

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教师职业的特殊性要求从业者须保持思想自由、精神独立,同时要有自尊、自信。唯有自尊、自信,才能传递给学生尊严和快乐,培养学生健全的人格。当下,很多地区农村教师的收入只能勉强糊口,而城镇学校的教师,多数人的境遇也并不如人们想象中的好。另一方面,“教而优则校,校而优则局”,由教师升为校长,再到局长,是很多教师现实的梦想。     

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养活自己是硬道理。这样,当你被迫拿起抹布、拖把,你就不会让失望、挫折和沮丧统治你的心灵,你就会从生活的磨炼中迅速崛起,成为就业的强者、人生的强者。 ——摘自徐小平的博客     

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低估学生的心态在中国的大学教授中非常普遍。这是我们两千多年的士大夫传统所塑造的对知识的崇拜：人的智慧，是经年累月地“读圣贤书”而炼成的。     

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学生为什么要放寒暑假呢？当然是为了休息，为了与家人团聚，也为了避开最冷和最热的季节，但更本质的意义在于，学生需要过一种与学校不同的生活。因为学校固然给学生许多益处，也给学生很多束缚，甚至可能影响学生对社会的全面了解。在假期里，学生最需要的是丰富多彩的别样生活。     

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你们来到这里读大学,是希望成为创造阶层,凡事必须自己进行分析、形成结论。人是历史的动物。但这里的历史,不是一张简单的年代表、大事记,而是分析总结人类经验的能力。这种能力不从小培养,长大就可能有麻烦,不管你干什么。     

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我们的父母给予孩子的爱不都是爱，而是脱离实际的、不负责任的、唯恐饿死的中国式成人文化的恐惧。在这种畸形的空气下，任何鼓励的话都变成虚伪的。 ——摘自孙字靖的博客