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半年前,一段数名学生在上课时侮辱年迈地理老师的视频出现在猫扑等诸多网站上,随后该“辱师事件”成为各大网站备受关注的话题,众多网友在震惊之余,纷纷谴责学生的行为。6月29日,虐杀无辜妇女丁某的4名少男少女在北京市一中院接受宣判,4名少年共获57年有期徒刑。 相似文献
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当前社会,青少年的暴力行为已经成为全社会共同关注的话题。从美国的校园枪击事件,到中国的硫酸毁容、青少年行凶悲剧,无一例外的揭示着青少年暴力的危害。与此同时,社会中传播的暴力文化比比皆是,无论是电影、电视,还是网络信息和游戏,处处都充斥着暴力的身影。于是人们开始思考,到底青少年的暴力行为与社会的暴力文化有着怎样的联系?针对这一问题我们进行了“青少年暴力与暴力文化相关性研究”的课题研究(课题编号HBSJ20100007),希望以此来找到青少年暴力更深层次的文化根源,从而对青少年暴力进行行之有效的防控。 相似文献
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1.2006年6月1日,陕西省渭南市某中学的高三学生刘某,放学回家遭到父亲暴打,原因是其班主任胡老师给其父亲打电话反映他经常旷课,刘某随即迁怒老师,当晚带了一截电话线来到教师宿舍,谎称要看成绩单,在老师为他查找的过程中,刘某从老师身后用电话线勒住老师的脖子,撕扯中,刘某杀师未遂惊慌逃离现场。[第一段] 相似文献
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本文通过对三例不同家庭背景,不同社会环境下发生的典型青少年暴力事件进行分析,探求当今青少年暴力观念对其暴力行为的影响。三例事件具有如下共同特点:第一,青少年对暴力的肯定态度是导致其暴力行为的主要因素之一。而暴力观念不仅受其成长环境的影响,也受青春期本身人格上不稳定因素的影响;第二,社会暴力文化的蔓延直接影响青少年暴力观的形成,是青少年暴力行为不可忽视的社会心理背景;第三,新形势下青少年暴力行为的特点为个体暴力行为增多、暴力程度更残酷。青少年的暴力行为不仅断送自身,更危及社会安定,应该引起包括家庭、学校、社会等多方面的重视。 相似文献
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对青少年暴力现象的思考 总被引:1,自引:0,他引:1
青少年暴力的形成是青少年自身的特点与环境和教育共同作用的结果.要预防青少年暴力现象的发生,家长应树立平等对待孩子的新观念,采取科学的管理方式.学校德育应突出法制教育、爱心教育、心理教育.青少年应努力培养自己健全的人格. 相似文献
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电视作为文化和信息的载体一直以来对受众的观念和行为方式产生着直接或潜移默化的影响。对于青少年来说,电视是一把"双刃剑",一方面,为他们提高认知和适应社会的能力提供了便利条件;另一方面,充斥于电视中的不利于青少年收看的内容又在危害他们的身心健康。为此,本文在考察目前我国电视节目中电视暴力信息的呈现频率与方式的基础上,着重分析了电视暴力对青少年心理与行为的消极影响,并试图从媒介素养教育角度提出几点可行性策略以减轻这种消极影响。 相似文献
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当媒体成为我们生活中必不可少的一部分时,人们逐渐认识到媒体中的暴力成分已对今天的青少年社会性行为发展构成很大威胁。本文主要从班杜拉的社会学习理论角度,针对青少年特殊的心理发展特点分析媒体暴力对青少年攻击行为形成的影响。 相似文献
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前天,朋友向我描述了一件发生在她家乡的爆炸性新闻———一12岁的女孩将邻家一9岁的小女孩活活杀死。事情的经过是这样的:一个星期天,两家的父母们都有事外出了,九岁女孩就来到邻居十二岁女孩的家一起看电视,因喜爱的节目不同,选台时发生了争执,于是这个十二岁女孩就用家中的菜刀对着九岁女孩的脖子连砍数刀,头几乎被砍掉。待其家人回家发现后报警,她才躲到家里的衣柜中。警察问讯时,她竟然编出许多谎言,并声称自己是魔鬼。后来人们从她的班主任和任课教师那里得知,这孩子平时表现很正常,成绩也还可以,唯一能跟她这一暴行发… 相似文献
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李丹 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》2007,36(2):1-5
文章从青少年喜爱视频游戏的原因入手,分析了视频暴力游戏的特征。通过阐述有关暴力游戏与攻击行为相关联的研究,特别探讨了暴力游戏对青少年的顺利成长所可能带来的危险性,并具体分析了危险性存在的原因及表现。最后,提出几种应对负面作用的举措。 相似文献
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星期一,我刚进教室,小宇同学就站了起来,急匆匆问道:“老师,猪可以种(zhong)吗?”引得全班都笑了。经小宇进一步说明,原来是这样——星期天,小宇到姑姑家,看到路边有一面培上写着“种猪——向南100米”。对于今年才上二年级的学生来说,种(zhong)确实没有学过。我刚想告诉他,是种(zhong)猪不是种(zhong)猪,可转念一想,我们平时都是由老师带着学生在课堂中学习生字,今天何不借此机会,让大家从生活中遇到的生字学起呢?讨论开始了,连平时一提问题便低头的同学都滔滔不绝。十几分钟过去了,“老师,猪不能像小麦、玉米一样,种在地下。”“我看过猪是由母猪生的,不是zhong的。”“老师,我查过字典了,种(zhong)字可以读zhong,应该是zhong猪。”“我听过人家说种(zhong)牛是大公牛,种(zhong)猪可能是大公猪吧?”“……” 相似文献
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人类创造着文化,文化也在创造着人类。人类在创造文化、享受文化的同时,也深受文化所制约、所引导。暴力与文化,它们之间到底存在着一个什么样的关系?暴力文化这种现象到底对当代青少年的价值观又有着什么样的影响?本文拟从以下几个方面分别阐述这两个问题。 相似文献
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青少年自杀及暴力现象的生死哲学透视 总被引:1,自引:0,他引:1
当前社会存在一个严重问题,即青少年自杀以及自残、伤人等暴力现象时有发生。生死哲学提供了观察、剖析这些现象的新视野、新方法,以及解决问题的新思路。 相似文献
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王永传 《中国科教创新导刊》2014,(15):210-210
青少年不仅是网络暴力的受害者,也是网络暴力的制造者.青少年网络暴力形式多样,并呈现多发趋势.如何更好地应对青少年网络暴力问题,给教育工作者和学校提出了更严峻的挑战. 相似文献
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学生上网玩游戏已是司空见惯的事了,有的游戏对学生是有益的,有的游戏则给学生带来负面影响。其中网络上的暴力游戏给学生的思想、心理、语言、行为等带来了前所未有的冲击。 相似文献
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随着暴力研究的兴起,暴力态度逐渐成为暴力研究中的重要内容之一。以往研究者主要就暴力态度的概念、结构、测量方式、影响后果和影响因素做了较为细致的研究。但是,由于暴力态度的研究刚刚兴起,关于暴力态度的研究还需从以下几个方面开展进一步的研究,比如,暴力态度概念和暴力态度结构的进一步探究,暴力态度测量方法的完善,暴力态度实证研究的深化以及开展暴力态度的本土化研究等。 相似文献