谈小学数学教学对学生思维品质的培养

数学教学以发展学生的思维灵活性为主的一门学科,是提高学生数学思维的一种教学活动,并且在数学教学中占有极其高的地位,有着重要的自身价值。     

初中数学高效教学策略探析

数学是教育体系中重要的学科之一,教师、家长和学校对于数学教学都十分重视。数学由于思维性强,是一门难度比较大的学科,很多学生学不好,甚至有的学生对数学产生了畏惧心理。初中数学学习在整个数学教学阶段中处于承上启下的位置,对学生后面的数学学习具有重要作用。     

小学数学课堂深度思维能力的培养

最近,我区教研室组建了"高阶思维能力的培养项目",因为我任教的是数学学科,深知数学是一门注重学生思维训练和发展的学科,在教学中,对于如何培养学生深度思维的能力我也存在着很多疑问和困惑,所以我积极的参与了该项目组的研究。     

还给学生空间 激起思维浪花

小学生是刚接触到知识的一类群体,有着活泼、好动等特点,作为教师可以结合小学生的这一特点,在课堂教学中积极引导学生的思维,努力创造学生的思维空间,尤其是在数学这样一门逻辑性很强的学科中,激发激活学生的思维,将会成为伸展儿童生命灵性的根基。从而使得学生的潜力得到激发,数学能力、数学思想得到充分的发展。     

浅谈高中数学分析解决能力的培养

数学是一门培养学生思维能力的学科,本文分析了数学思维以及分析和解决问题能力的培养,从三个方面阐述了,在高中数学教学中,培养学生的思维能力的几点建议。     

学生发散思维在小学数学教学中的培养

数学学科是非常重视学生思维能力的一门学科,新课标要求数学教师在实际开展教学活动时,要注重引导学生站在不同角度去发现问题、思考问题以及解决问题。这就意味着教师要注重加强学生发散思维的培养,本文主要依托于北师大版小学数学教材,探讨小学数学教学中如何培养学生良好的发散思维能力。     

源于课堂创造力谈小学数学找规律题型

数学被视为是我国素质教育不可或缺的一门学科,它是所有科目中应用性非常强的科目。在我国,数学科目是我国教育的重要组成部分,该学科有助于锻炼我国新时代学生们的思维、应用及创造能力,因此教育工作者需格外重视学生们学习数学的兴趣,尤其是小学阶段。     

小学数学教学中发挥学生积极性的探析

学生在小学阶段形成的学习思维与习惯会对其未来的学习效果产生极大的影响。数学是一门逻辑性很强的学科,是小学教育的重要组成部分,它对学生的思维、学习能力有很高的要求。针对刚入学的小学生,教师在开展小学数学教育活动时,必须不断激发学生的学习兴趣和积极性。     

高中生数学逻辑思维能力的培养初探

数学是一门具有严谨的逻辑性的学科,数学学科作为现代科学之父,在其知识范畴内无时无刻的展现其内在逻辑。在高中教学中数学有着重要的作用,为学生以后的专业选择起到的决定性作用。但数学思维并非等于解题能力,数学思维的形成是在潜移默化中完成的,是在日常的生活教学中、在基础概念、定理、公式理解上形成的。本文就自身从教多年的经验进行浅析,希望能够抛砖引玉。     

浅谈高中数学一题多解激发学生思维

常言道:条条大道通罗马。在数学解题中也是如此,解题方法不是唯一的。数学是一门技巧性较强的学科,教师要摒弃传统的"题海战术",通过一题多解激发学生的思维,培养学生的思维能力,提高学生的数学素养,提升中学数学教学的质量与效果。     

让学生用良好的心态学习数学

数学作为自然科学最基础的学科,对发展学生智力,培养学生能力,特别是在培养人的思维方面,具有其它任何一门学科都无法替代的特殊功能。在日常教学中,我们发现中学生学习数学时有很多的心理障碍,对学习数学并没有太多乐趣,从而影响了学习的效果。     

数学课堂中培养学生思维品质的探究

数学是理科中很重要的一门学科,学好数学需要非常强的逻辑思维品质.小学数学又是学数学的开始阶段,所以打好基础,培养好小学生们课堂中的思维品质尤为重要.课堂是老师教授学生的主要场所,所以在课堂上就要早早培养学生们的思维品质,在课堂上教师根据学生状态利用多重策略方式把思维品质的培养与教学活动密切结合,更好完成教学任务.下面就...     

如何提高中学数学课堂教学效果

数学思维方式是对数学规律本质的认识,作为数学这门学科,应在建立数学认知结构的基础上,注意数学逻辑思维,注重知识的基本点、连接点、关键点和生长点,把数学基本知识和思想构成统一整体,充分调动学生数学思维的内动力。     

初中生数学创新思维能力的有效培养

随着中国教育体制改革的逐步推进,在教育方式上越来越注重强调学生思维的开放性和创造性,而不再是要求学生照本宣科,呆板地跟着老师的思维走。在这一方面,作为一门对学生大脑具有开发性的学科,数学的教育在此也发挥着举足轻重的作用。     

如何提高中学教学课堂教学效果

数学思维方式是对数学规律本质的认识,作为数学这门学科,应在建立数学认知结构的基础上,注意数学逻辑思维,注重知识的基本点、连接点、关键点和生长点,把数学基本知识和思想构成统一整体,充分调动学生数学思维的内动力。     

论高中数学教学中学生开放性思维训练

数学是一门内容枯燥而且逻辑性强的学科,随着新课标的全面推行,高中的数学教学也面临着全新的问题和挑战,数学在一门重点学科,在高考中占有很重要的比重。传统的数学教学方法死板而且生硬,加上高考的压力,数学课堂教学很难取得明显的教学效果,因此,高中数学老师应当采用合适的教学方法,培养学生的开放性思维,激发学生的学习兴趣,增强学生的学习信心,提高数学的教学效率。     

小学数学教学方法的创新与改进策略

数学来源于我们的生活又运用于生活,是一门实践性非常强的学科。数学教学的目的在于引导学生认识数学并且进行交流活动,帮助学生在自主探索的过程中真正理解和掌握基本的数学知识和技能、数学思维及方法,获得广泛的数学活动经验,发展健康的性情和品格。     

巧妙利用生活情境开展小学数学教学

小学数学对大部分学生来讲是比较枯燥、乏味的一门学科,他们理解起来也有一定的困难。对于小学生来说,他们正处在一个由具象化思维转变为抽象思维的一个过渡阶段,在这个阶段,我们不妨利用生活情境进行引导教学,让学生从身边的事物着手,逐步理解数学。     

初中数学课堂数学思想方法的渗透浅析

数学是一门思维性很强的学科,对培养学生的思维能力具有积极的作用,因此在数学教学过程中教师要对学生做好引导,使学生学会应用科学的思想方法对数学知识体系进行构建,使学生学会应用数学思想方法思考问题,解决问题,并形成一定的创造力。本文主要围绕初中数学教学数学思想方法的渗透展开讨论。     

小学数学教学中学生创新思维能力的培养

数学是一门逻辑思维性较强的学科,随着数学学习的难度逐渐提升,学生的创新思维在其中发挥的作用就越大,为了减小学生数学学习的压力,帮助学生提高数学学习的效率,就需要在小学阶段引导学生形成创新思维。小学阶段是思维形成的重要时期,同时也是知识积累的重要时期,要确保小学生在掌握理论知识的同时,提高创新思维能力,就需要教师不断完善教学方式,用新的教学方法来激发学生的创新能力。本文将针对小学数学教学中学生创新思维能力的培养进行相关的探讨。