三步走推进二期课改

积极培育二期课改的亲和力心目中有位为了统一思想,积极培育二期课改的亲和力,要努力做好以下工作。确信二期课改是教育发展的方向。二期课改是一场深刻变革,牵动着整个基础教育的全面改革,要确信它代表着世界教育改革的方向,确信它在我们的共同参与建设中会完善、     

践行二期课改 彰显学校特色

要改变教育"千校一面""千人一面",学校缺乏竞争力、缺乏生气和活力的局面,必须积极倡导学校创建办学特色。这就要求学校在遵循国家教育大方向和基本要求、基本规范的前提下,办出学校特色,从而形成百花齐放的生动局面。学校特色的创建,是校长办学中需要倾力破解的一道难题。本期特邀11位上海市实验性示范性高中的校长,结合他们学校的发展谈谈学校特色该如何有效建设。     

践行二期课改 彰显学校特色

上海市控江中学历来重视学生在教育教学活动中的主体作用，让学生成为教育教学活动的主体和自身发展的主人。学校领导虽几经变迁，却咬定青山不放松，始终把“自主发展教育”的理念作为学校的办学特色。     

学校科研工作常规化是课改顺利推进的关键

新课程改革实验该如何开展 ,是课程改革实验区新加入实验学校都在考虑的问题 ,也是这些学校实验工作倍感困惑的问题。笔者以为 :学校科研工作常规化是课程改革实验工作顺利推进的保证。这是因为 :一、新课程改革实验工作本身就是教育科研工作新课程改革实验总的任务 ,就是根据《国务院关于基础教育改革与发展的决定》和《基础教育课程改革纲要》精神 ,通过学校的实验来验证国家基础教育新课程标准和实验教材的科学性及其在实验区域的可行性 ,为新课程体系的完善提供实践依据 ,为新课程在学校推广使用构建实践策略、途径、模式、方法体系。无…     

运用调理策略推进二期课改

在二期课改实践中,一位青年语文老师提出了新教材改革中的困惑:新教材强调了学生的自主学习,一篇课文后学生需要寻找类似的文章促进阅读和思考。但由于许多客观因素的限制,学生课后查找资料非常困难。于是,不少教师就为学生包办、代办。怎么办?     

整体推进二期课改成为内涵发展的重要标志 上海二期课改进入新阶段

“政府推动,项目引领。整体推进二期课改”,这是黄浦区教育局在全区二期课改工作会议上打出的主题。以黄浦区率先通过加强区域力量整体推动二期课改工作的全面展开为标志,上海已进行5年试验的课程教材改革进入了新阶段。     

二期课改：区域攻坚——成败在校长，关键在教师

二期课改实施关键在校长。成败在教师，建设一支与课改要求相配套的管理队伍和优质教师队伍，是实验小学开展工作的重中之重。目前学校已经建立全员业务进修制度，签订了《教师个人发展目标书》，为每位教师个性发展提供必要的条件，实现教师均衡化发展，让每个学生亲近好教师成为可能。     

落实课改的三维目 标积极配合二期课改的推进

新一轮的课程改革从知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三维描述了课程的目标.二期课改的教学理念是培养学生具有较高的科学素养,适应未来社会生活和社会发展的需要,树立辨证唯物主义的科学史观,形成科学的人生观、世界观和价值观.作为基础教育中重要的一环,高考中必须全面落实课改的三维目标,积极配合二期课改的顺利推行.     

推进学校体育工作课改实施

学校体育工作开展水平的高低,不仅直接决定学生的身体素质,而且会影响这些未来社会成员的生活方式和生活质量,进而影响社会经济发展水平和社会文明程度。2007年1月召开的上海市学校体育工作会议,提出了推动和改进上海学校体育工作的《关于进一步加强学校体育工作的若干意见》(以下简称《意见》),这不仅是落实全国学校体育工作会议精神的具体行动,也是上海市学校体育工作进入新的发展阶段的重要标志。     

推进学校体育工作课改实施

学校体育工作开展水平的高低，不仅直接决定学生的身体素质，而且会影响这些未来社会成员的生活方式和生活质量，进而影响社会经济发展水平和社会明程度。[编按]     

抓住机遇 转变观念 群策群力——全面推进上海二期课改

上海正在实施的二期课程教材改革(以下简称二期课改)是一项系统的教育工程，本刊就二期课改推进过程中涉及的一些问题独家专访了上海市教委副主任瞿钧，请他就今秋二期课改在本市小学起始年级全面推开，给一线教师和教育管理工作者提一些意见和建议。     

抓住机遇 转变观念 群策群力——全面推进上海二期课改

上海正在实施的二期课程教材改革(以下简称二期课改)是一项系统的教育工程,本刊就二期课改推进过程中涉及的一些问题独家专访了上海市教委副主任瞿钧,请他就今秋二期课改在本市小学起始年级全面推开,给一线教师和教育管理工作者提一些意见和建议。     

推进课改，加强领导是关键

上午,我听了开县实验中学一节英语课。本课内容是重庆大学出版社高中英语教材必修1第二单元Helpful Schoolmates．FurtherReadin部分,属于英语阅读理解课。     

二期课改不能缓行

开学前后，上海二期课改又一次成为舆论关注的热点，有资深人士甚而提出了“二期课改可否缓行”的对策建议。然而，从改革的全局来看，从长远的发展思考，二期课改不能缓行。 二期课改要不要缓行，判断的标准究竟是什么？是取决于争议的多寡，还是看改革的理念和目标正确与否？答案是明确的。[第一段]     

二期课改不能缓行

开学前后,上海二期课改又一次成为舆论关注的热点,有资深人士甚而提出了“二期课改可否缓行”的对策建议。然而,从改革的全局来看,从长远的发展思考,二期课改不能缓行。二期课改要不要缓行,判断的标准究竟是什么?是取决于争议的多寡,还是看改革的理念和目标正确与否?答案是     

课改的关键是学校管理的创新

课改伊始，许多人提出实施新课程。教师是关键，要求教师必须转变教学行为。在实践中，我们发现由于新旧评价并存，要求与支持的反差，教师在变，环境却没变，使得教师顾虑重重。影响教师行为有三个因素（思想、策略与技术、组织制度），其中很重要的因素是受制于学校管理。学校管理思想、制度不变，何以怪教师不变？因此课改成功的关键是什么，是学校管理的创新。     

课改的关键是学校管理的创新

课改伊始,许多人提出实施新课程。教师是关键,要求教师必须转变教学行为。在实践中,我们发现由于新旧评价并存,要求与支持的反差,教师在变,环境却没变,使得教师顾虑重重。影响教师行为有三个因素(思想、策略与技术、组织制度),其中很重要的因素是受制于学校管理。学校管理思想、制度不变,何以怪教师不变?因此课改成功的关键是什么,是学校管理的创新。一、当前学校管理的主要问题分析1、办学思想。当前一部分校长教育思想不够端正、办学思路不够明确的现象还存在,如:对待应试教育和素质教育的态度、处理教育收费、校园建设、办学特色、教师队…     

平稳推进与里应外合 上海初中蓄势待发迎接二期课改

这些天,卢湾区中山学校的校领导可谓喜忧参半,喜的是并校,忧的也是并校。区内一所薄弱初中——向峰中学并入中山,中山从此成为卢湾区规模最大的初中学校。中山学校是二期课改试点校,课改理念深入人心,教师普遍使用过新教材,而向峰不是试点校,课改对原向峰中学的教师来说相对陌生。8月22日,学校开展了为期三天的暑期校本培训,内容之一就是教师基本功展示——说课。如何让所有教师都能适应新课程教学?中山学校开始动起了脑筋。