在总路线的光辉照耀下大踏步地前进

建国十年来,中学数学教学上的成就,也正如其它各条战綫上一样,成绩是巨大的。学生的数学知识质量,已经有了显著的提高。单就历届入学考试的成绩来看,试题的质量逐年在提高,但学生取得及格以上成绩的此重,却逐年在增加。这和解放前,每次入学考试的试卷中,零分充斥,及格者廖廖的现象,已不可同日而语。十年来,在中学数学教学上取得巨大的成就,原因很多。在党的领导下,广大教师们:通过思想改造,端正了教育观点;通过教育方针,教学大纲的学习,明确了中学数学教学的目的任务;通过苏联先进教学经验的学习,改进了教学内容和教学方法是主要的关键。解放前的中学数学教学基本上是教给学生一些零碎的定理公式与解题方法,其目的要求究竟是什么恐怕很少人能做出明确的答案,因而学生所掌握的知识是不完整不明确不牢固的。今天我们就逐步明确了中     

英语

1996年全国攻读硕士学位研究生入学考试英语试题是按照《1996年全国硕士研究生入学考试英语考试大纲》规定的评价目标和试卷结构命制的。鉴于上年考生成绩偏低,全国平均分为45.31。为了改进硕士研究生英语入学考试,控制好试卷的客观难度,在保持考试题型及其比例不变的前提下,对考试大纲进行了修订:     

千里之外,有份浓浓的亲情在守望着我

2006年3月21日,我小心地打开研究生入学考试成绩查询网页,紧张地输入自己的准考证号,当看到总分一栏是381时,我知道,我成功了!     

教育学专业硕士研究生入学英语考试成绩分析——以报考××大学2014年教育学基础综合专业为例

作者通过对在2014年报考××大学教育学基础综合专业的硕士研究生的英语考试成绩进行统计分析,发现研究生入学考试成绩普遍较低。通过对硕士研究生入学考试英语的试题做有效的评估,找出硕士研究生在英语入学考试中存在的问题,以便提高考生的英语水平和学习质量,并为准备考研的学生提供参考和借鉴。     

浅谈如何提高中职学校成高教学质量

成人高考制度是一项重要的高校入学考试制度。本人从事中职学校成高语文教学已有四年,在教学过程中,取得了一定得成绩,但也发现了教学中的一些问题,本文从成高教学的实践着手,谈一谈如何提高中职学校成高教学质量。     

我还有什么好抱怨的呢

从农村来到城市上中学,我是以全班第五名考进来的,成绩算不上最好--因为我确实没有尽力.对于学习,我一向是很有自信的.在小学时,我除了几次疏忽大意让别人考了班上第一名外,我都稳坐第一名的宝座.我也相信,虽然入学考试考得不好,但进入初中学习后,我又会成为班上的第一名,尽管老师已经把入学考试第三名的班长作为"一号种子".     

我还有什么好抱怨的呢

从农村来到城市上中学，我是以全班第五名考进来的，成绩算不上最好——因为我确实没有尽力。对于学习，我一向是很有自信的。在小学时，我除了几次疏忽大意让别人考了班上第一名外，我都稳坐第一名的宝座。我也相信，虽然入学考试考得不好，但进入初中学习后，我又会成为班上的第一名，尽管老师已经把入学考试第三名的班长作为“一号种子”。     

从1985年度上海市高中数学入学考试谈起

1985年上海市高中数学入学考试平均成绩为69.65分(试题附后),各题得分率如下:我们通过阅卷评分及抽样统计分析,提出如下教学建议.我们通过阅卷评分及抽样统计分析,提出如下教学建议.     

一种统计和测算研究生入学考试成绩的方法

目前研究生录取工作的智育依据主要是入学考试成绩。对研究生入学考试成绩的统计和测算,则是各招生单位都要认真研究和探讨的。本文以我院1986年攻读硕士学位研究生招生工作为例,就此问题进行讨论和研究。一、问题的提出1986年,我院招收攻读硕士学位研究生的入学考试业务课试题有42种,其及格率互有差异。表1列举了部分科目的及格率,以示说明。     

浅谈初高中数学教学的衔接问题

部分学生在初中阶段数学成绩确实不错,高中入学考试中成绩也比较优秀,可在高中学习过程中,相当部分学生进入数学学习的困难期,数学成绩却每况愈下.本文就初高中数学教学的衔接与过渡有以下的认识和建议.     

硕士生入学考试成绩与学位论文质量相关性分析

全国硕士研究生统一入学考试是目前选拔硕士生生源的主要方式,入学考试成绩是衡量生源质量的主要标准.本文就入学考试成绩与培养质量最主要的衡量指标学位论文的成绩之间相关性作了研究,分析了原因,并提出了切实可行的对策措施,具有一定的现实意义.     

高职院校数学二元化教学实验研究——以江苏旅游职业学院为例

在高职数学教学中,由于生源的数学学习基础不同,给教学带来诸多难题。为了解决这个问题,江苏旅游职业学院在入学考试成绩分析的基础上,采取二元化教学实验的方法,提出差异化的教学策略。     

初中生学业成绩性别差异追踪研究

对于初中男女生学业成绩存在差异的现象度原因．一直是教育心理学领域关注的热点。本文采用纵向研究法定量地对185名初中生的学业成绩进行调查与分析．产对学业成缋的性别差异原因进行了探讨。得出以下结论：1、初中入学考试总分、语文、英语成绩．初中毕业中考语文、英语成绩均为女生显著高于男生。2、初中教学成绩，男生比女生增长幅度大。3、初中入学考试、毕业中考的总分、语文、数学、英语成绩间的相关均非常显著（P〈0.001）。4、初中入学考试、毕业中考英语与总分的相关度最高。     

大抓薄弱环节,迅速提高教学貭量

为了突破教学工作的薄弱环节,迅速全面提高教育质量,我们根据全日制学校以教学为主的原则,全面安排了学校政治思想教育、生产劳动和教学工作,大力加强了教学工作的具体领导,因而教学质量有了显著提高。59年高小毕业生参加初中入学考试,语、算成绩总平均达到92分。今年全校参加全市的统考,语、算成绩总平均92.29分。     

对高职院校自主招生的理性探讨

长期以来,高等职业教育入学考试主要依托于统一高考制度,这在很大程度上阻碍了高等职业教育的健康发展。近几年,随着高等教育规模的快速增长、高考改革的进一步推行,高等职业教育入学考试也在积极寻求变革。目前,高职院校自主招生改革在我国某些省市已试行数年。在这几年里,改革既取得了不小的成绩,也存在不少问题。那么,自主招生到底是不是高职院校的选择模式？     

对分别教学的尝试

技校办学面临着一个新问题,即学生入学考试成绩的差异越来越大。同班学生分数相差２００多分（４门考试）已是屡见不鲜。传统的“齐步走”教学方式,既不利于教师的教,又不利于学生的学。怎样才能教好成绩差异大的班？在实践中,我在抓牢中间外,还注重抓紧两头,针对学生的不同情况采取了分别教学。一、对学习成绩较差的学生,我把教学重点放在实习教学上,由实习引发兴趣,由兴趣激发理论学习的热情。学习基础差的学生习惯上被称为“差生”。其实,差生和优生仅是相对于理论学习成绩而言的。用不同的标准去衡量,二者是能够相互转化的。国家总督学…     

高中补习班学生偏科现象初探及对策

今年秋季,我又被安排到补习班教学,而且兼任高三22班的班主任．高三22班是补习班,学生的升学压力很大．对照当年高考成绩和9月入学考试成绩,发现22班存在着一个对升学考试来说是致命的问题：学生偏科现象太严重．同年级其他班也存在着很多不同程度的偏科现象．如何有效地解决这一问题？     

李宁

自上初中的第一天,我就知道班中有个女孩叫李宁,因为她入学考试的成绩佼佼,当然引人注目了。她长得比较高,但更多的是瘦。她的鼻梁上架着一副小眼镜,走起路来,小腰板挺得笔直,抱着书包     

2003年全国硕士研究生入学考试英语试卷分析

2003年全国硕士研究生入学考试英语试卷最显著的变化是听力部分的分数计入外语总成绩。这一新变化对2003年硕士研究生入学考试英语成绩产生了很大的影响。同时,这也标志着教育部从2002年起调整后的《全国硕士研究生入学考试英语考试大纲(非英语专业)》(以下简称“考试大纲”)全面进入实施阶段。     

高等数学试卷分析

研究生入学考试,在某种意义上反映了大学本科的教学质量。它既可反映出本科教学工作的成绩与进步,也可以看出教学工作中存在的某些问题。下面我们对报考我院1982级工科专业研究生的高等数学试题答卷进行了初步分析。虽然由于抽样数量有限,会有一定的局限性,但它仍能在一定程度上反映教学工作的一般情况,颇能说明一些重要问题。