房地产合作开发若干问题探讨

作为房地产开发的一种形式，合作开发促进了开发行为的实施。合作开发具有其特殊性，极易引起纠纷。对其概念特征、合作开发的组织方式、如何确保合同的合法性等问题进行探讨。     

谈师资开发策略

师资开发在现代教育理论中的地位之所以变得越来越重要，是因为它直接关系到教学效果，教育水平。师资的开发一般涉及三个方面，即：自我开发；合作开发；正规开发。本文将从以上三个方面探讨教师开发的可行性和必要性。     

校本课程开发的内容、模式与策略

校本课程开发是我国新一轮课程改革的重要内容，对学校发展具有重要意义，校本课程根据课程的发展功能分为基础性课程、丰富性课程和发展性课程。校本课程开发有合作开发和课程运行的自我开发两种模式；要采取明确理念、需求分析和资源评估等策略。     

协同视角下专题档案资源合作开发研究

多元主体协同参与档案资源合作开发是档案资源开发的新形式，为专题档案资源的合作开发提供了新契机。文章在理清专题档案资源合作开发的主体角色及其关系的基础上，从档案行政主管部门主导下多元主体参与开发过程、档案馆引导下的开发深化、公众交流合作推动下的资源转化和多元主体行动下的社会记忆建构四个层次分析专题档案资源合作开发的层次。最后，从“组织层面——资源层面——技术层面——制度层面”四个角度探索专题档案资源合作开发的实践路径，构建专题档案资源多元协同合作开发模式。     

天祝藏族自治县旅游资源深度开发研究

通过实地考察和旅游问卷调查分析,指出了天祝旅游开发中存在的一些问题。文章分析了天祝旅游业发展中的旅游资源和环境优势、文化和经济劣势、区域合作发展机遇等情况。在此基础上,针对天祝旅游未来发展提出了拓宽客源地空间范围,深挖风景区历史文化内涵、开发休闲度假和特种旅游产品、加强与周边地区的合作开发等建议措施。     

汽车企业开发工业旅游可行性分析——以成都市龙泉驿区汽车工业区为例

工业旅游是我国旅游产业中极具活力和市场潜力的一项旅游形式。成都市龙泉驿区聚集了大量的汽车整车生产和零部件生产企业集群,依托其优越的地理条件和良好的基础设施,在区内开发工业旅游可以拓展旅游资源的范围、增加旅游业经济效益、丰富汽车企业产业结构,但与此同时也存在一些问题亟待完善。文章结合国内外工业旅游开发经验,提出了提高企业参与性、整合汽车工业企业打造城市工业旅游、联合常规旅游形态打造旅游交互发展模式、扩展客源市场加大产品促销力度等开发措施。     

高职院校校企合作课程开发探究与实践——以重庆工商职业学院软件技术专业课程为例

课程建设与改革是高等职业教育内涵建设中的核心关键问题,校企合作课程开发是高职院校课程建设与改革的发展方向,本文将从校企合作课程开发存在的问题、校企合作开发的原则、校企合作开发的内涵三个方面,以重庆工商职业学院软件技术专业课程为例进行探究。     

西部资本市场的功能定位及其扩充分析

在西部开发的大背景下，西部资本市场的培育和发展具有深远的意义：为南部开发提供长期而充足的资本；促进西部地区的企业改革；调整西部地区的国民经济结构；优化西部地区的资源配置。因此，针对西部地区资本市场存在的问题，结合西部经济发展的实际，大力扩充西部资本市场的功能，积极拓宽西部开发的融资渠道，将有力地推动西部大开发的进程。     

具有中国特色高职课程开发的探索——努力构建工学结合、能力本位的课程体系

高职课程开发要经过“做中学、学中研、研中做”的多次循环。成都航空职业技术学院的教师在基于工作过程导向的课程开发上达成了共识，提高了课程开发和教学设计能力；形成了基于工作过程导向的课程开发套路——专业技术学习领域课程“3343”双循环式的校企合作开发课程模式；在学习领域的转换与构建中，成功运用能力递减法（逆向）、能力递增法（顺向）和能力分担法，创新了课程开发方法；洋为中用，改革创新，探索了中国高职教学的课程改革之路。     

扫盲后继续教育的课程、教材及读物的开发(上)

课程教材建设是开展扫盲后继续教育的基础工程。课程开发是教材开发和读物开发的前提和基础，也是扫盲后继续教育的核心。课程开发决定和包容着教材开发、读物开发的主体方面；而教材开发、读物开发又体现着课程开发的深度和广度。根据我国扫盲后继续教育课程、教材及读物开发的现状和问题以及新世纪的新形势、新任务要求，需要从现代科技发展与中国农村劳动田径转移的实际出发，注重课程目标的时代性；从脱盲后学习主体需要的差异性出发，注重课程内容的多元实用性；从农村经济结构发展多元化的实际出发，注重课程结构的微型化（模块化）；从我国地域的广阔性和民族的多样性出发，注重课程形式的新颖性；从世界扫盲后继续教育由基础性扫盲向功能性扫盲转舅的实际出发，注重扫盲后继续教育课程开发研究的前瞻性。本文对上述问题进行了深入探讨。     

走廊文化与辽西旅游规划开发

现有的辽西旅游规划开发存在着种种问题，主要是零散肤浅、有序性差；主题不清，形象模糊；缺乏协作、各行其是。这一切根源于没有找到一个现实、合理的旅游规划开依据，使现有的“圆卷”开发说和“中心”开发说顾此失彼。辽西旅游规划开发应以走廊文化为最终依据，其旅游形象宜定位为“走廊文明，山海家园”；其旅游资源、旅游产品、旅游解说系统等，应系统规划、协作开发；并且应把吸引关内、外两大目标市场作为辽西旅游统一市场营销的中心工作。     

扫盲后继续教育的课程、教材及读物的开发(上)

课程教材建设是开展扫盲后继续教育的基础工程。课程开发是教材开发和读物开发的前提和基础，也是扫盲后继续教育的核心。课程开发决定和包容着教材开发、读物开发的主体方面；而教材开发、读物开发又体现着课程开发的深度和广度。根据我国扫盲后继续教育课程、教材及读物开发的现状和问题以及新世纪新形势、新任务要求，需要从现代科技发展与中国农村劳动力转移的实际出发，注重课程目标的时代性；从脱盲后学习主体需要的差异性出发，注重课程内容的多元实用性；从农村经济结构发展多元化的实际出发，注重课程结构的微型化 (模块化 )；从我国地域的广阔性和民族的多样性出发，注重课程形式的新颖性；从世界扫盲后继续教育由基础性扫盲向功能性扫盲转轨的实际出发，注重扫盲后继续教育课程开发研究的前瞻性。本文对上述问题进行了深入探讨。     

张家界旅游资源特色与可持续开发

张家界的旅游资源经过近20多年的开发，已经成为享誉海内外的名牌旅游产品。象任何产品一样，旅游产品一经进入市场就面临寿命周期规律，面临能否可持续开发的问题。如何让张家界的旅游产品保持长盛不衰的吸引力，笔认为应根据市场导向从以下几方面着手：存突出景源特色、发掘资源潜在价值的前提下，一是坚持名牌战略，不断提升产品层次；二是立足长远观点，全面规划开发步骤；三是增加科技投入，持续提高产品引力；四是推行生态旅游，强化旅游环境保育。     

西部地区特色旅游开发探析

发展特色旅游，既是西部地区旅游开发的重点，也是国家旅游业发展的后劲所在。西部特色旅游是依托西部自然、人文特色资源开发的大众旅游、特种旅游、专项旅游；西部地区应注意特色旅游资源的认识与评价，不能将特色资源等同于特色产品，特色旅游开发要注意少数民族权益的保护问题。西部旅游开发要由政府主导，规划引导，科教领先，联动开发。     

乡村旅游类旅游产品开发规律探讨

乡村旅游作为一种新型旅游形式,它是以农业和乡村为资源而开发的一种新型生态旅游产品,是农业生产和旅游活动相结合的产物。本文通过阐述乡村旅游类旅游产品的特征、国内外乡村旅游的发展状况和开发乡村旅游类旅游产品的重要意义,分析了我国乡村旅游类旅游产品发展中存在的问题,及相应的开发基本对策,并总结了一系列乡村旅游类旅游产品的开发规律。     

彝州古文化的现状与开发

楚雄州是闻名中外的“恐龙之乡”及“化石王国”，是人类的发祥地之一。在这块古老神奇的土地上，古代先民们创造了灿烂的古文化。要深刻理解楚雄州古文化所体现的深层次的传统文化特征，对楚雄州古文化作深层次的开发和利用。一是要处理好古文化的保护与开发之间的关系，保护与开发并重；二是要把它作为一种直接的旅游资源加以开发和利用；二是要利用现代化表现手段，通过电视、戏剧、广播、文学艺术等形式把它再现出来，服务于彝州物质文明、政治文明和精神文明建设。     

SBCD：成就教师教育人生

教师在课程开发中改造精神世界；提升课程意识；形成新的课程评价技术；练就娴熟的课程开发技术和行动研究素养；升华专业道德等等。校本课程开发为教师个体专业发展搭建了一个很好的平台。校本课程开发四种形式；教师个体开发；教师群体开发；校内外联合开发；家长和社会力量开发。校本课程开发三策略：预设性开发策略；生成性开发策略；梯级性开发策略。校本课程开发五特点：选择的自主性；内容的丰富性；形式的多样性；时空的扩展性；价值的多元性。校本课程开发六步运行：确立理念；选准专题；设计课程；送审方案；运作实施；启动评价。校本课程开发的三类主要课型：授课型；讲座性；活动型。     

关于发展焦作旅游产品的初步探讨

旅游产品的设计和开发要有一定的技术力量和专业人才，根据目前我市的现有技术力量，首批开发的旅游产品项目有：旅游工艺品类的国画、书法、油画、版画；瓷雕、瓷盘；雕塑、雕刻；旅游实用艺术品及旅游土特产品等。对这些产品的开发要有一定的组织力量和技术研究，要开拓专业市场，打响专业品牌，并要有相应政策扶持。     

USB数码移动摄频教学平台在物理实验教学中的潜能开发

笔者在物理实验教学中，运用USB移动摄频将实验的全过程记录下来，是有计划、有目的、有组织的利用现代化教学手段组织物理实验教学的一种有效形式。它展示出实验原始情境，突出重点、突破难点；开发应用课堂生成资源，实现物理课程四大价值。     

基于模块化开发的供应商参与CoPS创新模式研究

复杂产品系统在社会经济中发挥着非常重要的作用,研究供应商参与复杂产品系统创新具有重要意义。在分析复杂产品系统(CoPS)的内涵和特征、复杂产品系统模块化开发思想基础上,探讨了供应商参与复杂产品系统创新的两种模式:一是供应商作为外包商参与复杂产品系统创新模式;二是供应商与集成商合作开发CoPS的模式。