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愤怒是一种自然的情感,但对愤怒的怀疑与压抑从古至今都未停歇。正是因为这种怀疑与压抑的存在,导致我们对愤怒的价值缺乏深入的思考。实际上,愤怒与道德有结合的可能,愤怒可以在信念、意愿、程度等维度上合乎道德。道德愤怒作为愤怒与道德结合的形式,意指自我、道德被侵犯或他人遭受不公时的愤怒。道德愤怒对道德生活的实现有重要的作用,应该纳入道德教育的视野之中,道德教育应探索引导、保护、激发道德愤怒的教育方式。 相似文献
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情绪情感是人适应生存、生活的精神支柱。
美国著名心理学教授丹尼尔·戈尔曼说：“一个人在社会上要获得成功,起主要作用的不是智力因素,而是情绪智能,前一因素只占20％,而后者占80％。”一个人的成败深受情绪影响。积极、平静、轻松的情绪有利于孩子身心健康;消极、冲动、紧张的情绪则反之。家长要帮助孩子管理好自己的情绪。让孩子愉快学习、健康成长。 相似文献
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通过对网球运动的步法移动以及各种打法的步法移动的特点的分析,结合网球学习爱好者在学习网球过程中各个阶段的步法移动特点,分析步法移动训练在网球初学者中的重要性以及初步的学习方法。 相似文献
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如果能够成功回答第五个问题“我的职业规划是什么?”您就有了最后答案了。在许多机构和专家那里，职业生涯规划似乎非得借助他们。不可否认，这方面的研究必须有心理学等方面的知识和训练、而一个有基本人素养的人，做职业生涯的规划，则可使用一些简便易行的方法，包括五步法。 相似文献
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许桂丰 《中华活页文选(高中版)》2014,(3):55-57
愤怒,是人的一种情绪。庸人的愤怒伤人又伤己,而智者的愤怒具有成就自己又造福他人的力量。遥想苏秦。苏秦年轻时怀有远大理想,曾周游列国,先后十次上书秦王,希望能够得到赏识,但都没有成功。事业受挫,亲人冷漠,生活困苦不堪,处于如此境地的他,心中的愤怒可想而知。 相似文献
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刘佳昱 《语文世界(高中版)》2012,(10)
“我是一头小山羊,从来没人骑……”小山羊在草丛中吃得饱饱的,一边唱着歌,一边快乐地朝家里走去。刚进家门,小山羊便大叫起来：“抓小偷啊!”
邻居们拿着锄头、钉耙赶来,着急地问：“小偷在哪儿呢？”小山羊指着桌子边的一个大麻袋,哭着说：“昨天,我从树上摘了好多苹果,装在这个麻袋里。 相似文献
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张传花 《中小学心理健康教育》2021,(1)
【活动背景】高中生处于“暴风骤雨”期,情绪非常容易波动。这时的女孩敏感,男孩易怒。当遇到生气的事情时,有些同学会选择闷在心里,不去表达。有的同学会指责呵斥,甚至大打出手。这些都不是恰当的处理愤怒情绪的方式。不恰当的愤怒情绪处理可能会破坏人际关系、影响事情的解决,从而造成一些不必要的冲突和伤害。如何引导高中生恰当地表达自己的愤怒情绪,建设性地处理愤怒,对他们身心健康发展有着重要的意义。 相似文献
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