用关心给惩戒涂上暖色调

早晨上学时,我发现牛牛神情沮丧、拖拖拉拉．有意地躲避老师和同学。是不是昨天晚上我把他留在学校罚做作业伤害了他的自尊心？不对,他“皮”得很,从来不把老师的批评放在心上,有几次没完成作业,我都是狠狠地批评他,他却总像没事儿一样,照样嘻嘻哈哈。     

蜜汁蛋糕（上）

阅读小助手： Pardon？“再说一次．好吗？”这是一句很实用的英语口语哦。当你没听清对方说的话．需要对方把话重复一遍时．你就对他说：“Pardon？”注意．说这句话时要用升调哦。来看看例句吧：     

愿生生世世为矮人

有一次．在巴黎举行的联合国会议上，我和苏联代表团团长维辛斯基激辩．我讥讽他提出的建议是“开玩笑”？突然之间，维辛斯基把他所有轻蔑别人的天贼都向我发挥出来。他说：“你不过是个小国家的小人罢了。”     

“烹饪”适合儿童口味的数学课

许多孩子不喜欢吃有营养的蔬菜．我的孩子也是这样。可是有一次在饭店．他却把一盘子蔬菜吃得精光了．为什么呢？因为看起来,这盘蔬菜非常鲜艳：吃起来,又酸又甜,正适合他的口味。作为一名数学老师,我们为什么不把有营养的数学烹调成适合儿童口味的数学．让孩子喜欢呢？     

弟弟

我弟弟生得很美．而我一点都不。从小我们家里谁都惋惜着,因为那样的小嘴．大眼睛与长睫毛．生在男孩子脸上简直是白糟蹋了。长辈就爱问他：“你把睫毛借给我好不好？明天就还你。”然而他总是一口回绝了。有一次．大家说起某人的太太真漂亮。他问道：“有我好看吗？”大家常常取笑他的虚荣心。     

教育要尊重学生个性

有一次，我利用一堂体育课把两位学生留在教室里辅导他俩做作业，冯东明同学积极思考，认真进行计算，遇到不懂的问题，虚心向我请教，在老师的耐心辅导下，他学得很好。而另一位李大强同学，脸上露出一副无奈的样子，他做作业一片糊涂，有时写错字。当晚，我将其学习情况告诉了他父亲。第二天．不见李大强同学上学，我急忙到他家里问个究竟？刚进门口，他父亲对我说：“老师不用来了。”“为什么”？“他无心上学，只记住打球，上学是没有用的。”他爸爸回答我。站在旁边的李大强眼泪横流，一边哭一边对我说：“老师．都是你害了我，爸爸不准我上学都是因为你。”我听后感到很愕然，难道我为他辅导功课有错吗？     

践诺是最真诚的爱

上小学的时候，一次老师提问．人类和动物的区别是什么？ 同学们纷纷把小手举得很高，都迫不急待地抢着说：“用手劳动”、“直立行走”、“能思考”、“会说话”，等等。老师笑了，继续问：还有谁再说说看？     

老师，蹦蹦鱼离开水不会死

随着清脆悦耳的下课铃声,我结束了本节课的教学,宣布下课。 当我走到楼梯拐角时,一个孩子匆匆跑到我的眼前．把一本书塞进我的手里,还没等我反应过来,他就扭头跑了。我急忙叫住他,问：“这是给我的吗？”他停了一下．使劲地点了点头,又不好意思地翻开其中一页,说：“老师,这是我妈妈在书店买的,你看看这页写得对吗？”我低头看了看书．     

班主任，请不要向学生家长告状

“喂．是张平吗？我是你儿子张明明的班主任,他语文家庭作业又没做。开学才三个星期,他已经三次没做了。你得——”     

亲近名家——孙卫卫

和孙卫卫老师的结识很特别．是“只听电话，未见真人”的相识。有一次．好友安武林来太原．要旧书，当我把书找到、送到宾馆、叫他下来取时。电话里传来孙卫卫老师温和的声音：“他在睡觉。”好友安武林一定是午饭时喝了酒。于是我继续问：“喝多了吗？”孙卫卫老师依然温和的声音：“没有，是在睡觉。”所以我把书放在了总台。     

爱的细节

有一次．我在街上走着。天忽然下起了雨。因为没有带伞．只好在路边等雨停下来。突然一个声音从背后传来：“沈老师!”回头一看,是一个小男孩儿,看上去像一年级的学生．但我似乎不认识他。我礼貌地向他点了点头：“你好啊!”我笑着说。他看了看我,问：“老师．您没有带伞吗？我的给您!”说完,硬是把伞往我手里一塞．转身跑进雨里。我朝他喊：“回来,你会淋湿的。”他跑到路对面。向我甩着手说：“老师,您用吧,我家很近的。”“你叫什么名字？我好把伞还你啊!”     

委婉，交往的润滑剂

从前有个县官喜欢画虎，但画虎不像，倒像猫。一次他把自己的得意之作挂在大堂上自我欣赏。一衙役路过堂上，奉承道：“大人这猫画得真好，像活的一样!”县官一听十分恼火：“胡说!你连老虎都不认得，留你在衙内何用？”衙役被责打四十大板，逐出衙门。这时又一个衙役经过，县官把他叫住：“你说，我画的是什么？”这衙役因刚才一幕的影响，吞吞吐吐不敢说。县官说：“你怎么不说？”“我怕。”     

“加长林肯”的启示

“老师．我正在学驾照．你知道我最喜欢的是什么车吗？是加长林肯,等我有钱了,我一定也要送您一辆。”龙在电话里自信满满地和我说道．他还和我说他要把他的汽车修理厂办得更大些,他还要买套大房子,把他的爸爸妈妈都接到城里去,等等。挂了电话,我的思绪不禁回到了十年前。     

“路边李苦”的数学思想方法

“路边李苦”的故事说的是：中国古代有个叫王戎的人,在他7岁的时候,有一天,他与一群小朋友在路边玩,忽然看见路边有一棵李子树,树上还有很多李子果,沉甸甸的李子果都快把树枝给压断了．其他的小朋友看见后,高兴极了,马上跑过去摘,只有王戎站着不动．这时,一个小朋友问他：“为什么不去摘？”,他说：“树长在路边,李子那么多,肯定李子是苦的．不然,李子早就没有了．”小朋友们摘来一尝,果然李子苦得不能吃．     

菩萨争肉(英文)

１．Onceuponatime，therewasanoldman，whoenshrinedseveralBodhisattvasathome．从前，有个老头在家里供了好几尊菩萨。２．Oneday,beforetheoldmanwentout，hetoldhissontoenshrinetheBodhisattvaswithsomecookedmeat．他要出门，就叫儿子把煮好的肉供给菩萨。３．Afterhisfatherleft，thesonatethemeatup，andhadtheBod鄄hisattvasbroken．儿子把肉吃得精光，把菩萨也打得粉碎。４．Whentheoldmancameback，hewassurprisedatthis，say鄄ing，“Whohasdoneit？”老头回来一看大惊：“这是谁打碎的?”６．Theoldmansworeathim，“Nons…     

数学作业的批改——艺术的革命

最近,我拜读了《作业的革命》这本书,感觉我们的数学作业批改也是一种艺术．记得有一次在批改作业时,一个平时做得很好的学生那一次却做得漏洞百出,我真怀疑他没有听课,气愤至极,大大的叉号画上了．“你上课认真听讲了吗？”我在一旁写道．当作业本发下去时,我注意到他用橡皮努力地擦那鲜红的大叉．当别的学生想要来看他的作业时,他又极力地想要掩盖．看到这一幕,     

那里有你的父亲

曾经．我对父亲一无所知。他长年在外到底是怎样生活的？他一年胜似一年的消瘦和苍老到底是为什么？他脊梁上、手臂上的伤疤是哪儿来的？他过得真的像信上写的那样“很好”吗？我一直以为．我是没有必要为这些问题伤脑筋的。     

二次分类

每次游戏结束后,孩子们往往把各种各样的物品放得乱七八糟的。如何让物品不混淆、摆放得更整齐呢？在一次游戏后我把这个问题抛给了孩子们,他们说可以分类摆放。我肯定了他们的想法并提出了这样的要求：“我们已经学过了二次分类．现在我们就用分类的方法来整理东西．看看谁分得更清楚．摆放得更整齐!”在一阵忙碌后,孩子们就把所有物品都分类整理好了。     

微小与宏大

他年轻时在杂货店工作。由于生性怯懦，不善言谈，顾客的询问都使他紧张得要命。杂货店老板常常叹气说：“弗兰克，你是我见过的最没用的售货员!”老板不得不刻意锻炼他。一次，老板决定把他单独留在店里卖货：“弗兰克，你看见这些盘子了吗？还有这些刀子和刷子!今天你要独自把它们卖出去!”[第一段]     

将学生强势智慧内化为自主发展的恒动力

有一幅漫画中的成功人士让我非常震撼：“他咋有那么多母校”,答案是“上小学时他留级四次、转学五次”。如果我们只是用“分数”这一把尺子去衡量的话,这位校友绝非优秀生,也绝不会走到今天的成功人士行列。那么,是什么让他走到成功的今天？当时的教育给了他什么样的舞台？这给我们教育工作者什么样的启示？我们教育工作者的价值观、人才观、学生观应该是怎样的？